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二年二期语文教学总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 15:09:44 | 移动端:二年二期语文教学总结

二年二期语文教学总结

二年二期语文教学总结

毛小兵

本学期的工作已接近尾声。回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。下面,就将我本学期的工作总结如下:

1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。教学中力求焕发语文课堂活力,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以激发学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

3、继续更新观念,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好201*-6-

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二年二期教学工作总结

201*年7月

弹指之间,一个学期过去了,我觉得这一期过得很充实,过得丰富多彩,过得紧张而又愉快,达到了我预期的目标。期末镇进行素质跟踪测试,我们终于拿到了第一名。回顾一期教学工作,有两点我的体会特别深。

一、用好课本,充分挖掘教材资源

现在提倡发挥教师的主观能动性,让学生自主学习。我觉得不管“主观”也好,还是“自主”也罢,教学都应该以教材为“主器”。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书语文,集中了教育专家、教育工作者的智慧、心血,吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的过程中,充分意识和深切感受到教材资源的可贵。这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学,我单说说细枝末节的运用。

1、用好课前插页。我让学生阅读插页含义、意境,并要求学生概括插页包括的内容,说出体会最深、受教育最大之处。事实证明,学生从文学、艺术、哲学各方面受到教育。胡适先生的“做学问要在不疑处有疑,待人要在有疑处不疑”的字幅,语言朴实、明白,深含哲理,同时书法遒劲洒脱,学生人人都记得这二句话,无不影响他们的生活和学习。细研课首插页,会发现它对整册教材起了提纲挈领的作用。如果视若好玩,或视而不见,岂不太可惜?

2、从单元命题启发思考。单元练习中,一、三、四单元命题是“综合性学习写作口语交际”;二、五、六单元命题是“写作口语交际综合性学习”。我启发学生比较思考,引导学生读书要细心,读书要“无疑处有疑”。

3、研究教材的活动安排。我先通读教材,研究教材,研究活动安排的目的、要求,把活动落到实处。本期我最大体会,学生最大的收益源于教学活动,而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的。

二、积极开展教学活动

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”学生思想的源头是活动,知识的载体是活动,知识的获得和消化也有赖于活动。本期我参照教材,结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动。

第一学月,结合第一单元学习,进行朗读比赛。本单元课文是传记或回忆录,读起来应该感情深厚、朴实。我让学生进行朗读比赛,而不进行朗诵比赛。我要求朗读比赛的材料是课外的,或是自己动手写的。朗读后,每个同学都还要说一句关于父母的话。

第二学月,结合第二单元学习第三单元预习,开展手抄报比赛。手抄报主版内容是结合课文诗意创作画。有王维等诗人的诗意创作,重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容,要求学生根据诗迷诗:“远看山有色,近听水无声,春去花犹在,人来鸟不惊”,创作两种不同环境下的组画。

第三学月,结合课文第三单元及思品课相关知识,开展了旨在教育树立创新意识,锻炼口语交际能力的“话说创新”即席对垒演讲赛。为搞好这次活动,我要求学生课外阅读有关科技发明和介绍科学家的书籍。由于准备充分,这次演讲赛很成功。阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的办法,进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的办法,却不能从个别到一般概括出规律,最终没有建树的对比,留给学生的印象是终生难忘的,他们明白的道理就是要树立创新意识。

第四学月,结合四、五、六单元,举行了民间采风,渗透语文基础知识展示活动,人人都参与,活动检测分三个层次:

(1)学生动手写一幅对联(关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可),或写一首诗。

(2)采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听。

(3)抄录一首半数以上的人没有见过的诗,并讲解给大家听。开展上述活动,同学们都很感兴趣,人人都能够参与。这样,丰富了学生生活,增添了学生心灵的愉悦,改善了学生心理内环境。在活动的准备过程中,留给学生一个自主、合作、探究的广阔空间,学生个性能力得到发展。增强了班级凝聚力,激发了学生潜能,丰富了学生知识。我不加班补课,可学生在亢奋中加班读书。丰富的学习生活,也丰富了学生写作素材,期末考试作文题“是美好的”,很多同学都以本学期活动为题材,写出了优美文章。各种活动开展后,学生觉得学校生活有趣而丰富,快乐而充实,排除了厌学情绪,提高了语文素养和能力,期末考到了全镇第一名,我从心眼里高兴。

教育是科学,教育是艺术,我教学一辈子,没有做到最好,但我在追求更好,在剩下的几年中,我相信自己会做出新的成绩。

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