二年级语文教学总结

二年级语文教学总结

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜

二年级语文教学工作总结201*-201*学年第一学期

回顾一个学期来的语文教学工作实践我本着全面培养学生具有创新力

实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中圆满完成教学任务

现将教学方面的工作总结如下：一、积极听课认真备课善于反思听课

不仅开阔了思路

也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例

各种教学方法、模式的展示微小细节之处的精彩处理使我在丰富课堂教学的同时

也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导作业的检查和批改

是检测学生知识掌握情况的重要途径开学以来

我一直坚持作业的认真批改

这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识

从而能够更好的根据学生的情况调整教学

对于个班里的学困生

我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式在给学生谈理想、谈目标的同时激发学生的学习热情

三、重视读和说的训练语文是一门工具学科它不同于数学

语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合相辅相成

而低年级的语言文字教学显得尤为重要听、说、读、写是语文教学的四个基本环节我认为

在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出所以

在教学中我特别重视"说"和"读"的训练

语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容自古以来能说会道

体现一个人的睿智思维敏捷现代语文教学

"多说多练"势在必行整个学期

我注重教学生由词说到句再由句说到段

给学生营造一种快乐的学习氛围让每个同学都有"说"的欲望勇敢地畅所欲言在有话说的基础上教给同学一些说的技巧

用不同的词语或语句表达一种意思

怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话同时

叫其他同学学会听能够评议同学的发言

如：我教如何保护小动物时

首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去让学生听鸟鸣声

接着播放大量野生动物被捕杀引导同学们积极思考尽量照顾发言面的广让全班同学都能得到锻炼

集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行为什么？说出理由来

对同学们的发言合理的及时表扬不好的给予指正鼓励他的勇气

增强同学们的自信心

对于不同的同学有不同的要求平时发言很少的同学能讲几句就给予表扬相反成绩较好口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语有顺序

有感情地表达

通过一个学期的训练

我发现同学们的表达能力有较大的进步逻辑思维能力也增强了

在"说"的过程中

有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视那就是"读"

俗话说：读书百遍其义自现

语文"读"的要求首先要读准字音读通句子读通课文读完后

能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次用"读"来感悟文章理解文章的意思在理解文章的基础上再来有感情地朗读读的形式多样

可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等再次

用"读"帮助记忆培养语感陶冶情操

再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情

语文教学中

除了"说"和"读"很重要外

还要培养学生的总结、归纳能力即学完一个单元学会自己归纳学懂了一些什么还存在哪些问题孔子云：温故而知新经常温习功课

以后的学习才会觉得较轻松

课程改革是一场前所未有的攻坚战

新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力我将继续努力

与学生在课程改革中的共同提高、共同发展

二年级语文教学工作总结201*-201*学年第一学期

姓名：孙娴学校：中滩中心小学时间：201*年1月5日

扩展阅读：201*年秋季学期二年级上册语文教学工作总结

201*年秋季学期二年级语文教学总结

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作.

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好

成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了基本知识。

⑴认识528个字，会写356个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。在今后教学中，继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

中心校杨发林

201*年1月12日

小学二年级语文上册教学总结

前王小学

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