中考化学实验归纳
实验题
1、实验室提供如图5所示的仪器：
(1)仪器④的名称是_____________，请你写出该仪器的一种用途_____________。
(2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是___________。
(3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式____________________________。2、(1)选择适当的序号填空：
①量筒②烧杯③玻璃棒④试管⑤蒸发皿
常用作少量药品反应的容器是_________，用于一定体积的液体的仪器是__________。(2)为完成过滤操作，除选用(1)中的部分仪器外，还缺少的玻璃仪器是___________。3、现有下列仪器：20OCmL504030
201*
（1）吸取和滴加少量液体时用_____；洗涤试管应使用______（填仪器名称）。（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是。（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是___；加热KMnO4制取O2，还需要的铁制．．仪器是：。（4）写出造成下列现象的原因：
①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂：；②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色：
。4、根据实验装置图，回答下列问题：
(1)实验室若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答，下同);用KMnO4
制氧气的反应方程式为
(2)氢气还原氧化铜的实验可选装置;实验时发现试管破裂，分析其中原因可能是(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用装置制备甲烷，收集气体时可选用
或。
(4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。欲除去02中混有的水蒸气，瓶中可盛：
氢气是难溶于水的气体，当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从(填“a”或“b”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从处导管进入。
5、酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器，请回答下列与酒精灯有关的问题：(1)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，这种灭火方法的主要原理是。(2)化学实验中，如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你应采用的灭火方法是。6、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称：①；②；
(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；
(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最
适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。8、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明，此过程中反应的化学方程式为。③装置E的作用是。
（5）结论：原假设（填“成立”或“不成立”）
9、小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图l装置，
用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：__________，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)
图l图2
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?
[实验探究]小明设计了图2装置，进行以下操作：
(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；
(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大
量白烟，说明通电前钟罩内含有__________，产生白烟的化学反应方程式是_____________
[得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是____________________________________。
10、(我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了，另一个是；②回忆实验过程，完成下列空格实验步骤实验现象加入的物质水SO2+水a.无现象b.镁条或锌粒无现象c.无现象溶液里有气泡产生③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用、做成的雕像、以及金属制品等。④反思与评价：煤燃烧时会排放出、等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：。11.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结氯酸钾受热要分解产生氧气，实验一将氯酸钾加热至融化，但是。伸入带火星的木条，木条复燃二氧化反应的化学方程式为：。锰是氯酸钾受实验二加热二氧化锰，伸入带木条不复二氧化锰受热不产生氧气。热分解火星的木条，燃的催化木条迅速二氧化锰能加快氯酸钾的分实验三剂复燃解(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；(2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；
第二方面的实验是要。
12、如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：
(1)电解水时，将转化为化学能；(2)气体a为；(3)实验室检验气体b的方法是。
14、(08年昆明)某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所
示装置进行对比实验：
(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验.观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是。
(2)根据燃烧的条件.选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是(填序号)。
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是。
15、(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应符合质量守恒定律(填“符合”或“不符合”)，理由是。(2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是(填序号)。
①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类
(3)硝酸在工业生产中且有广泛的应用.工业上制取硝酸的关键反应为：
，其中R的化学式为。
1、化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据图1回答：①写出a的名称；
②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是；
(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是；(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是；A.用高锰酸钾制氧气B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C.用锌与稀硫酸制氢气D.用双氧水与二氧化锰制氧气
(4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取________(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置，以达
到控制反应速率的目的。
16．利用右图1装置能制取氧气并测定所收集气体的体积。
⑴仔细观察该装置，为制取氧气，从a中加入的药品是。b中的黑色固体可能是，此黑色固体在反应中作剂。⑵指出图中仪器名称：a，b。
⑶写出①中反应的化学方程式：。⑷此装置采用的是法收集氧气，若完全反应后量筒内水的体积如右图2，则收集的氧气体积为mL。读取数据的正确方法
是。
1.氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。
【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？
【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2+H2O=HCl+HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。
【猜想】
猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；猜想2：是氯水中的（填化学式）使品红褪色的；猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。【实验探究】实验操作实验现象过程分析①把品红试纸伸入水中没有褪色猜想1不成立②把品红试纸伸入干燥的氯气中没有褪色猜想2不成立③没有褪色猜想3不成立【结论】综合分析：氯水中的（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）。【反思】（1）HClO中氯元素的化合价为价。
（2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为。（3）向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是。
9.过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。
【实验目的】测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度。【实验原理】2Na2CO4+4HCl=====4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【实验装置】
【交流与讨论】Ⅰ．甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度。
（1）装置②的作用是：；（2）装置③的作用是：；
（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25L（已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L），则称取的样品质量应大于g；
Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO2的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是；（填序号）
A．浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置②吸收B．二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收C．装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收
Ⅲ．丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7g。则该样品的纯度为。
13.201*年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。
魔术一“奇花变色”道具如图甲所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色。该魔术中没有涉及的性质是(填字母序号)。A．氨分子是不断运动的
B．氨分子有一定质量C．浓氨水具有挥发性D．氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”道具如图乙所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为(用化学方程式表示)。
魔术三“‘清水’变‘牛奶’”道具如图丙所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为；B为(答案合理即可)。(只需写一组)
八、物质用途、性质及化学方程式
1、生石灰放在空气中变质：CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
2、NaOH固体（白色）能吸水而潮解，又能与空气中的CO2反应而变质，所以NaOH必须密封保存。放在空气中质量增加且变质。化学方程式：
3、稀HCl、H2SO4用于除锈，化学方程式：1、NaOH不能用于治疗胃酸（HCl）过多，应用Al(OH)3化学方程式：5、熟石灰用于改良酸性土壤；农业上农药波尔多液[CuSO4和Ca(OH)2]不能用铁桶盛装，
化学方程式：
6、制取NaOH用：Ca(OH)2+Na2CO3=制取Ca(OH)2用：CaO+H2O=（三）（06河北）化学就在我们身边，它与生产、生活和科技密切相关。
（1）改良土壤有利于农作物生长。化学兴趣小组的同学们测定出某块农田的土壤
pH＜7，则土壤呈性，要改良此土壤应该施加适量的。
（2）为了及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（化学式为C2H5SH）作指示气体，乙硫醇可以燃烧，该反应的化学方程式为：
2C2H5SH+9O2点燃4CO2+2X+6H2O。请推断X的化学式为。（3）201*年诺贝尔化学奖授予了在“烯烃复分解反应”研究方面作出贡献的三位科学家。“烯烃复分解反应”是指在金属钼（Mo）、钌（Ru）等催化剂的作用下，分子断裂并重新组合的过程。其中催化剂钼是在高温条件下用还原剂从MoO3中还原出来的。请写出用碳还原MoO3的化学方程式。30．从干冰、烧碱、酒精、胆矾、一氧化碳、碳酸氢铵中选择适当的物质，按要求填空：（1）常用于人工降雨；（2）是常用的含氮化肥；（3）是配制波尔多液的物质；
（4）是肥皂、造纸等工业的重要原料。
29．某同学在家中发现饼干长时间敞口放置会变软，他也曾在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，发生潮解。
这些现象说明空气中含有_________，这种物质是________（选填“单质”或“化合物”）。
⑴请你结合生活经验或化学知识，另举一例说明空气中含有这种物质：⑵为防止饼干变软，通常在包装袋内，放一个装有白色固体的小纸袋。请从安全卫生的角度猜想小纸袋里的物质可能是_____________________。
扩展阅读：中考化学实验知识点总结
中考化学实验知识点专题一化学实验（一）
一、实验常用仪器
1．常用化学仪器的分类
直接试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
反应容器加热间接烧杯、锥形瓶、烧瓶不能加热量筒、水槽
称质量托盘天平
计算仪器量体温量筒测温度温度计漏斗
分离仪器洗气瓶、干燥管
仪药匙、镊子器取用试剂胶头滴管
的取用存放仪器固体广口瓶分存放仪器液体细口瓶类气体集气瓶
加热仪器酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）
辅助仪器仪器连接玻璃导管、橡胶管
其他仪器水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网
初中化学仪器中常用仪器虽然有20多种，但根据大纲要求，应该重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。对以上仪器主要掌握它们的用途、用法和使用的注意事项。二、化学实验基本操作
初中化学实验基本操作技能包括：1、药品的取用；2、物质的加热；3、溶解；4、过滤；5、蒸发；6、仪器的装配和气密性的检查；7、仪器的洗涤等。1．药品的取用
不能用手接触药品
原则不能把鼻子凑近容器口闻气味不能尝药品的味道
药固体一横、二放、三竖立品方法的液体一倒、二向、三紧靠
取固体（托盘天平）一调、二放、三回零用一定量药品的取用液体（量筒）一平、二看、三读数
酸碱液体流到桌上一中和、二水洗、三擦干
浓酸浓碱的使用酸碱液粘在皮肤上一擦、二洗、三涂液
2．物质的加热
构造：灯帽、灯芯、灯芯管、灯壶火焰：外焰、内焰、焰心
酒精灯一要：要用火柴来点燃
使用二查：查灯芯和酒精量
物三禁：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止酒精灯对点；禁止用嘴吹质灭酒精灯的固体：一斜：试管口略向下倾斜；二匀：对试管均匀加热；三固定：固加注意事项定在有药品的部位热液体：一量：液体量不能超过试管溶剂的1/3；二斜：45°；三向：试管口不向人3．溶解
溶仪器：烧杯（少量用试管）、玻璃棒解振荡：腕动臂不动方法搅拌：不可碰壁
浓硫酸稀释：注酸入水，不断用玻璃棒搅拌
4．过滤
仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸过一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
滤滤纸边缘稍低于漏斗边缘操二低作漏斗内液面低于滤纸边缘要上烧杯紧靠玻璃棒
点三靠玻璃棒下端轻靠三层滤纸处漏斗下端紧靠下烧杯内壁
5．蒸发
⑴仪器：铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒
⑵操作方法：放好酒精灯，调节铁圈的高度;放好蒸发皿、倒入待蒸发液体;
加热、搅拌,出现较多固体,停止加热。
6．仪器的装配和气密性的检验
⑴装配顺序：从下往上、从左到右
⑵气密性检查操作：管端入水使容器内气体受热出现气泡冷却出现水柱7．仪器的洗涤
⑴方法：注水半，振荡。用试管刷柔力刷洗
⑵难溶物的洗涤：A油脂：热的纯碱或洗涤剂B难溶氧化物、碱或碳酸盐：加稀盐酸⑶洗净的标志：水膜均匀，不成滴不成股8．溶液的配制
⑴计算：准确计算溶质的质量和溶剂的体积。
⑵称量或量取：用托盘天平称量固体，用量筒量取液体。⑶溶解：在烧杯内进行，用玻璃棒搅拌。9．常见酸碱指示剂的使用
⑴石蕊指示剂的颜色：“酸里红、碱里蓝、中性紫”。⑵酚酞指示剂的颜色：“本身无色、遇酸不变、遇碱变红”。10、固体物质的溶解
固体物质溶解时，先把块状固体用研钵压碎并研细。为加快溶质在溶剂里的溶解，常采用加热、搅拌、振荡等方法。试管里所盛的溶质和溶剂总量较少时，不超过试管容积的1／3。就用振荡的方法。用右手的拇、食、中三指握持试管上端，无名指和小指弯向掌心，用适当大小的腕力来回甩动试管，振荡时，不能上下振荡，更不能用拇指堵住试管口。烧杯里溶解物质时，用玻璃棒在烧杯中绕圈搅动，搅动时不要使玻璃棒和器壁撞击，以防止容器破裂。烧杯底部的固体不能用玻璃棒捣碎，以防止杵破玻璃。为防止搅拌时玻璃棒碰撞烧杯，可在玻璃棒一端套上一小段（1cm～2cm）橡皮管，使玻璃棒的顶端不露出。
烧瓶溶解物质时，当溶液不超过烧瓶容积1／2时，也可用振荡方法加速溶质的溶解。11、浓硫酸的稀释
浓硫酸容易溶于水，同时放出大量热，它的密度又大于水。若将水注入酸中，水会浮在硫酸上面，溶解时放出的热会使水沸腾，使硫酸向四周飞溅，发生事故。因此稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散。12、气体的溶解
根据气体在水或吸收剂里的溶解性不同，可采用不同的方法来吸收气体使之溶解。在水中极易溶解的气体如氨、氯化氢、溴化氢等应采用B法，装置特点是导气管连接了一个倒扣的漏斗，漏斗边缘浸入水中约1mm～2mm。它的优点是可防止水倒流入气体发生装置，又可增大吸收面积，利于气体充分溶解。它有自动调节气体发生装置内外压力趋于平衡的作用。即有自控倒吸作用。如气体的溶解度不太大，如氯气、硫化氢等应采取A法。三、实验中安全的注意事项
①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝药品的味道。②绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。③绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
④万一酒精灯内的酒精洒在桌上燃烧起来，应立即用湿布盖灭。
⑤浓酸洒在桌上时，应立即用适量的碳酸钠溶液中和；浓碱液用稀醋酸中和，然后用水冲洗，用布擦干。如果浓硫酸沾在皮肤上，应先用布擦去，再用水洗，然后用3％～5％的碳酸氢钠溶液中和。
⑥对于实验中的有毒气体，要采取相应的措施，通风排毒，保证人体的健康，防止环境的污染。⑦点燃可燃性气体前一定先试验它的纯度。四、药品的存放
白磷：因易氧化且能自燃，但它不与水反应，所以应放在水中存放。
强碱：如氢氧化钠、氢氧化钾等。因它们易潮解、易与二氧化碳反应，又能与二氧化硅反应而腐蚀试剂瓶瓶口，所以应放
在用胶塞密封的试剂瓶内。
浓硝酸：因具有挥发性，见光受热易分解，应在低温处的棕色瓶内存放。
氨水：因易挥发，所以应放在低温处，密封在试剂瓶内。氨水对多种金属有腐蚀作用，在运输和贮存氨水时，一般要用橡
皮袋、陶瓷坛或内涂沥青的铁桶等耐腐蚀的容器。
金属钾、钠、钙：因它们易氧化、易跟水反应，但它们不和煤油或石蜡油反应，所以应在煤油或石蜡油里存放。硝酸银：因见光受热易分解，所以应在低温处棕色瓶内存放。
浓硫酸易吸收空气中的水份，浓盐酸易挥发，应放入试剂瓶里用磨口塞盖严
专题一化学实验（二）
综合实验的复习
一、气体的制取、净化和除杂
初中化学中的实验组合题一般以氧气、氢气和二氧化碳三大气体的制取和性质实验或迁移应用其原理和性质的实验为主线，将许多仪器连接起来形成完整的实验装置图，再根据要求进行实验。1．气体制取的仪器组合顺序制备纯净干燥气体的步骤是:
实验仪器组装公式：气体发生装置除杂质装置干燥装置气体收集装置→尾气处理⑴制气装置的选择：A所需药品的状态；B反应条件⑵集气装置的选择：A气体的溶解性；B气体的密度
⑶除杂质的试剂和干燥剂的选择：实验室制取的气体常常有酸雾或水份。
酸雾可用水、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水或饱和碳酸钠（碳酸氢钠）溶液除去，水份可用干燥剂如：浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）、固体氢氧化钠（碱性）、氧化钙（碱性）、五氧化二磷（酸性）、无水氯化钙（中性）、无水硫酸铜（中性）等除去（1）酸性干燥剂（浓硫酸）不能干燥碱性气体如氨气；
（2）碱性干燥剂（NaOH）不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、、氯化氢等气体除杂的方法：A水吸收法：易溶于水的气体杂质用水吸收。（如HCl）B酸碱吸收法：酸性气体杂质用碱性试剂吸收。（如氢氧化钠溶液吸收CO2、HCl。）C沉淀法：将杂质气体转变为沉淀除去。（如用澄清石灰水除CO2）D固化法：将杂质气体与固体试剂反应生成固体而除去。（如除去O2用灼热的氧化铜）E转纯法：将杂质转化为所需气体。（如除去CO中的CO2，可将气体通过炽热的炭粉）气体除杂的原则：不减少被净化气体的质量，不引进新的杂质。
气体除杂的注意事项：
A选择除杂试剂：一般只能跟杂质起反应，而不能与被净化的气体反应。
B除杂务尽：选择除杂试剂要注意反应进行的程度。（如除去CO2时用氢氧化钠溶液比用澄清石灰水要好。因为氢
氧化钠的溶解度比氢氧化钙要大很多，因此其溶质质量分数较大。）
C有许多杂质要除去时，要注意除杂的顺序。一般来说，杂质中有许多酸性杂质时，先除酸性较强的杂质；而水
蒸气要放在最后除去
除去杂质和干燥的装置一般用洗气瓶或干燥管。在洗气瓶中导气管一般是长进短出，在干燥管中一般是大进小出。除杂
和干燥一般是先除杂后干燥。
⑷处理装置：一般有三种，一是用溶液吸收；二是点燃尾气；三是回收。2．制取气体的操作顺序
要制取气体需要经过仪器连接、气密性检查、装入药品、仪器拆洗等步骤。
3、氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法和收集氧气氢气二氧化碳氯酸钾和二氧过氧化氢溶锌粒和稀硫酸大理石（或石灰石）药品化锰或高锰酸液与二氧化（或稀盐酸）和稀盐酸钾锰化学反应原理反应物状固体与固体混固体与液体固体与液体混合固体与液体混合态合混合反应条件加热不需加热不需加热不需加热制得气体在水中的氧气不易溶于水氢气难溶于水二氧化碳能溶于水溶解性制得气体的密度与氢气密度比空气二氧化碳密度比空氧气密度比空气密度大空气的比密度小气密度大较排水法或向下排收集方法排水法或向上排空气法向上排空气法空气法将气体通入澄清的点燃该气体，检将带火星的木条插入集气瓶石灰水，若其变浑检验方法验其生成的产内，若复燃，说明是氧气。浊，说明是二氧化物。碳验满或验将带火星的木条靠近集气瓶用拇指堵住倒置将燃着的木条靠近
纯口，若木条复燃，说明已收集已收集满氢气的集气瓶口，若木条满。试管，靠近火焰熄灭，说明已收集移开手指，若为满。“噗”的一声，说明已纯。实验装置
4、实验用到的气体要求是比较纯净，除去常见杂质具体方法：
①除水蒸气可用：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等②除CO2可用：澄清石灰水（可检验出杂质中有无CO2）、NaOH溶液、KOH溶液、碱石灰等③除HCl气体可用：AgNO3溶液（可检验出杂质中有无HCl）、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液
除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。5、实验注意的地方：
①防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。②防暴沸：稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。③防中毒：进行有关有毒气体（如：CO、SO2、NO2）的性质实验时，在
通风厨中进行；并要注意尾气的处理：CO点燃烧掉；SO2、NO2用碱液吸收。④防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。
6、实验室制取三大气体中常见的要除的杂质：
（1）制O2要除的杂质：水蒸气（H2O）
（2）用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl，盐酸酸雾）（用稀硫酸没此杂质）（3）制CO2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl）
除水蒸气的试剂：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰（主要成份是NaOH和CaO）、生石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质
中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)等
除HCl气体的试剂：AgNO3溶液（并可检验出杂质中有无HCl）、澄清石灰水、NaOH溶液（或固体）、KOH溶液（或固
体）
[生石灰、碱石灰也可以跟HCl气体反应]
7、常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体
（1）有CO的验证方法：（先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉）
将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。（2）有H2的验证方法：（先验证混合气体中是否有水份，有则先除掉）
将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。现象：黑色CuO变成红色，且无水CuSO4变蓝色。
（3）有CO2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。
8、设计实验
（1）试设计一个实验证明蜡烛中含有碳氢两种元素。实验步骤实验现象结论①将蜡烛点燃，在火焰上方罩一烧杯内壁有小水证明蜡烛个干燥洁净的烧杯珠生成有氢元素②在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水变浑证明蜡烛澄清石灰水的烧杯浊有碳元素
（2）试设计一个实验来证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质。
实验步骤实验现象结论图把两支蜡烛放到具有证明CO2具阶梯的架上，把此架放阶梯下层的有不支持在烧杯里（如图），点蜡烛先灭，上燃烧和密燃蜡烛，再沿烧杯壁倾层的后灭。度比空气倒CO2大的性质二、物质的鉴别和推断检验、鉴别、推断的含义
检验及鉴别是根据物质的某一特性，用化学方法来确定是不是这种物质或含不含某种成分，是对物质的确认、鉴别及
区别。推断是根据已知现象，应用物质特性进行分析，推理，判断被检测物是什么或其中含有什么，不含什么，可能含有什么。
（一）初中化学物质的检验1、气体的检验
[1]氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．
[2]氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气．
[3]二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．[4]氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．[5]水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气．
[6]一氧化碳：在玻璃尖嘴点燃气体，在火焰上方罩一干冷小烧杯，观察烧杯内壁无水珠生成，然后将烧杯迅速倒转，
往烧杯中倒入澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊，则是一氧化碳．
[7]氮气：将燃烧的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，然后向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水不变浑浊。
2、离子的检验.
（1）酸液（H+）：⑴用紫色石蕊试液或PH试纸
⑵活泼金属（如：镁条、锌粒等）
⑶不溶性碱（如：氢氧化铜等）
⑷某些金属氧化物（如：铁锈）
{5}碳酸盐（如：碳酸钠等）
（2）碱液（OH-）：⑴紫色石蕊试液或无色酚酞或PH试纸
⑵某些可溶性盐（如：硫酸铜、氯化铁）
（3）盐酸和Cl-：用AgNO3溶液和稀HNO3，若产生白色沉淀，则是氯离子
(4)硫酸和SO42-：硝酸钡溶液Ba(NO3)2和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡BaCl2
区别Cl-和SO42-:先用Ba(NO3)2溶液再用AgNO3溶液
2-(5)CO3：用盐酸和石灰水
(6)铵盐（NH4+）：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。(7)Cu2+：用可溶性碱（如：氢氧化钠、氢氧化钙）若产生蓝色沉淀则是铜离子(8)Fe2+：用可溶性碱（如：氢氧化钠、氢氧化钙）若产生红褐色沉淀则是铁离子
2+(9)Ca：用可溶性碳酸盐（如：碳酸钠）若产生白色沉淀则是钙离子*相关例题
[1]如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质
[2]检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石
[3]检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。[4]检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?
向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3
[4]淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。
[5]葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖*常见的鉴别方法
[一]如何用化学方法鉴别一氧化碳和二氧化碳
根据一氧化碳、二氧化碳两种气体性质的不同进行鉴别，有以下两种方法。
方法1：取两支洁净的试管，里边分别倒入少量澄清的石灰水。然后将两个贮气瓶中的气体分别通入两个试管里，其中一个试管内的石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳，另一个试管内的石灰水不变，则该气体是一氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO与Ca(OH)2不反应
方法2：将两个贮气瓶导气管的阀门（活塞）打开，用燃着的木条接近导气管口。其中一个气体能燃烧且发出蓝色火焰的，则证明该气体为一氧化碳；另一个使燃着的木条熄灭，则是二氧化碳。2CO+O22CO2[二]如何鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种无色气体？
分别点燃三种气体，在三个火焰的上方各罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿，会看到有两个烧杯的内壁变得模糊并有水蒸气凝结，则说明这两种气体中有一个是氢气，另一个是甲烷。在烧杯内壁没有水蒸气凝结的那种气体一定是一氧化碳。
再向另外两个烧杯内分别注入少量的澄清的石灰水，振荡，见有石灰水变浑的，则说明那种气体为甲烷。石灰水不变浑的，说明那种气体为氢气。
[三]有氧气、氢气、氮气、空气、一氧化碳、二氧化碳6种气体，怎样鉴别它们？
取6支试管，并分别倒入澄清的石灰水。然后将6个贮存气体的橡胶袋上的导气管分别插入6个试管的石灰水中，打开自由夹，观察6个试管中石灰水的变化。其中有一支试管中的石灰水变浑浊，此种气体必为二氧化碳。其它五支试管中无变化。关闭自由夹。
取一个水槽并放好水。再取5个集气瓶在其内部也全装满水并倒立在水槽中。将剩余的5种气体均采用排水取气法各收集一集气瓶气体，并将此5瓶气体用玻璃片盖好，从水槽中取出，放置在桌面上。用燃着的木条分别放在5个集气的瓶口，观察现象。其中一瓶气体能使木条越着越旺的，则一定是氧气。
其中一瓶对于木条燃烧没什么影响，而瓶中气体也没有燃烧现象的，则一定是空气。其中一瓶能使燃着木条熄灭的一定为氮气。
有两瓶气体在遇燃着的木条时，瓶中的气体被点燃了，且燃烧时的火焰均为淡蓝色，此时迅速地往两个集气瓶中都倒入少量的澄清的石灰水，盖上玻璃片，摇动集气瓶，观察石灰水的变化。其中有一瓶中的石灰水变浑浊了，则原来的气体一定为一氧化碳，因为一氧化碳燃烧后生成二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。而另一集气瓶中的石灰水没变化，则原来的气体一定为氢气，因为氢气燃烧只能生成水。[四]今有水、盐酸、氢氧化钠
三瓶无色液体，怎样鉴别它们？
取三支试管，并分别倒入未知液1mL至2mL，然后各滴入石蕊试液2滴至3滴，振荡，石蕊试液不变色仍为紫色者，原液体为水。
[五]用一种试剂，如何将碳酸钾、硝酸银、硫酸锌三种溶液区别开？
取三支试管，并分别倒入未知液1mL至2mL，然后各倒入1mL至2mL盐酸，观察现象。若一个试管中有无色气泡放出者，原溶液为碳酸钾溶液。
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
若一个试管中有白色沉淀生成者，原溶液为硝酸银溶液。
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
如一个试管中既无气泡放出也无白色沉淀生成，又无其它现象发生的，原溶液为硫酸锌溶液。[六]今有氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾四种白色固体粉末，怎样鉴别它们？
取氯化钾、硝酸钾、碳酸钾、硫酸钾四种白色固体粉末各一药匙，分别放入四个烧杯中。再在各烧杯中加适量蒸馏水使其完全溶解，得四种无色溶液。
取四支试管分别倒入未知液1mL至2mL，并往四支试管中加入1mL至2mL盐酸。其中一支试管中有无色气泡产生，则原物质为碳酸钾。
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
其它三支试管中没有气泡生成，也无其它现象发生。因氯化钾、硝酸钾、硫酸钾三种溶液跟盐酸都不反应。
再取三支试管分别倒入余下的三种未知液1mL至2mL并往三支试管中加入1mL至2mL氯化钡溶液，其中一个有白色沉淀生成，再滴入1mL至2mL稀硝酸。如果白色沉淀不消失，则此原物质为硫酸钾。
K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl
其它两支试管中没有白色沉淀生成，也无别的现象发生。因为氯化钾、硝酸钾两种溶液跟氯化钡溶液都不反应。
再取两只试管分别倒入余下的两种未知液1mL至2mL，并往两支试管中加入1mL至2mL硝酸银溶液，其中一个有白色沉淀生成，再滴入1mL至2mL稀硝酸，如果白色沉淀不消失，则此原物质为氯化钾。
KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3
在另一试管中没有白色沉淀生成，也无其它现象发生。因为硝酸钾溶液跟硝酸银溶液不反应。所以，余下的一种原物质为硝酸钾。[七]如何鉴定一瓶无色液体为盐酸？
盐酸溶液中的阳离子为氢离子(H+)，阴离子为氯离子(Cl-)。如果通过一定的实验步骤和具体的实验现象能确定溶液中既含有氢离子又含有氯离子，就能确定该无色溶液一定为盐酸。
检验氢离子(H+)。把两块锌粒放入一支试管中，将少量待鉴定的无色溶液倒入试管中3mL5mL，用拇指堵住试管口，待试管中气体对拇指的压力较大时，移开拇指，立即用燃着的火柴点燃试管中的气体，如果气体安静燃烧或发出尖锐的爆鸣
+声，证明有氢气生成，也就证明原无色溶液中含有氢离子(H)。
或用干燥清洁的玻璃棒蘸取待测无色溶液滴在蓝色的石蕊试纸上，若蓝色石蕊试纸变红，则证明溶液中氢离子(H+)的存在。
检验氯离子(Cl-)。取一支试管，倒入待测溶液1mL至2mL然后加入1mL至2mL硝酸银溶液，振荡，观察现象。如果有白色沉淀生成，再加入1mL至2mL稀硝酸，若沉淀不消失，则证明氯离子(Cl-)的存在。该无色溶液中既含有氢离子又含有氯离子，则此溶液为盐酸。[八]如何检验H+、Ag+、OH-、Cl-、SO42-、CO32-六种离子？
(1)H+检验。
方法1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变红，则证明H+存在。方法2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上，如果蓝色试纸变红，则证明H+的存在。方法3用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，
如果pH小于7，则证明H+的存在。
(2)Ag+检验。
将少量盐酸或少量可溶性的盐酸盐溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明Ag+的存在。(3)OH-的检验。
方法1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变蓝，则证明OH-的存在。
方法2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在红色石蕊试纸上，如果红色石蕊试纸变蓝，则证明OH-的存在。方法3将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果酚酞试液变红，则证明OH-的存在。
方法4用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，
如果pH大于7，则证明OH-的存在。
(4)Cl-的检验。
将少量的硝酸银溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明Cl-的存在。(5)SO42-的检验。
将少量氯化钡溶液或硝酸钡溶液倒入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果有白色沉淀生成，再加入少量的稀硝酸，如果沉淀不消失，则证明SO42-的存在。(6)CO32-的检验。
将少量的盐酸或硝酸倒入盛有少量待测液的试管中，如果有无色气体放出，将此气体通入盛有少量澄清石灰水的试管中，如果石灰水变浑，则证明原待测液中CO32-的存在。（二）常见物质的物理性质归纳：
1、固体物质的颜色
A白色固体：氧化镁MgO、五氧化二磷P5O2、氧化钙CaO、
氢氧化钙Ca(OH)2、碳酸钠Na2CO3、碳酸钙CaCO3、氯酸钾KClO3、氯化钾KCl、氢氧化钠NaOH、无水硫酸铜CuSO4等。
B黄色固体：硫粉SC红色固体：红磷P、氧化铁Fe2O3、铜CuD蓝色固体：胆矾CuSO4.5H2O
E黑色固体：木炭C、氧化铜CuO、二氧化锰MnO2、四氧化三铁Fe3O4、
生铁Fe
F绿色固体：碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3G紫黑色固体：高锰酸钾KMnO4H无色固体：冰，干冰，金刚石I银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属2、生成沉淀的颜色
A白色沉淀：不溶于水也不溶于稀硝酸：氯化银AgCl、硫酸钡BaSO4
不溶于水但溶于稀硝酸或稀盐酸：氢氧化镁Mg(OH)2、
碳酸钙CaCO3、碳酸钡BaCO3
B红褐色沉淀：氢氧化铁Fe(OH)3C蓝色沉淀：氢氧化铜Cu(OH)23、溶液的颜色
A蓝色溶液Cu2+：硫酸铜CuSO4、硝酸铜Cu(NO3)2、氯化铜CuCl2等
B黄色溶液Fe3+：氯化铁FeCl3、硫酸铁Fe2（SO4）3、硝酸铁Fe(NO3)3等C浅绿色溶液Fe2+：氯化亚铁FeCl2、硫酸亚铁FeSO4、硝酸亚铁Fe(NO3)2等
D无色液体：水，双氧水
E紫红色溶液：高锰酸钾溶液F紫色溶液：石蕊溶液4、气体的颜色
A红棕色气体：二氧化氮B黄绿色气体：氯气
C无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
三、物质的分离和提纯
分离：根据混合物中各成分的性质差异，采用适当的物理或化学方法将它们从混合物中一分开，得到几种纯净物的过
程。
提纯（除杂）：利用物质和杂质的性质不同，选择适当实验方法除去该物质中的少量杂质而得到纯净物的过程。提纯时
只保留混合物的提纯成分，除去的杂质不保留。
提纯的原则：
①“不增”：除杂时不能引人新杂质，加人的过量除杂剂也应最后除去。②“不变”：选择的除杂剂一般只与杂质反应，不能使被提纯物质的性质改变。③“易分”：要选择简单易分离、现象明显、所得物质纯度高的除杂方法。1．常用的物理方法
⑴过滤：用于固体不溶物与液体的分离。
⑵蒸发：用加热使溶剂不断挥发，从而使溶液浓缩或使溶质析出。2．常用的化学方法
⑴溶解过滤法：Cu（Fe）、Cu（CuO）---加稀盐酸溶解后过滤⑵生成气体法：NaCl溶液（Na2CO3）---加适量稀盐酸
⑶生成沉淀法：NaCl溶液（CaCl2）---加适量碳酸钠溶液后过滤⑷酸碱中和法：NaCl溶液（NaOH）---加适量稀盐酸*相关物质的除杂
1、H2[HCl]通入氢氧化钠溶液：HCl+NaOH=NaCl+H2O
2、CO2[HCl]通入饱和的碳酸氢钠溶液：HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑
3、CO[CO2]通入足量的石灰水或足量的氢氧化钠溶液：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O4、CO[CO]通过灼热的氧化铜CO+CuO△Cu+CO
225、气体的干燥H2、CO2、CO[H2O]可用浓硫酸、无水氯化钙、氢氧化钠固体、碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体混合物）、无水硫酸铜等除去如：H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体；CO2（水蒸气）：通过浓硫酸6、CuO(C):在空气中（在氧气流中）灼烧混合物C+O2点燃CO27、Cu(Fe):加入足量的稀硫酸Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑8、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸CuO+H2SO4====CuSO4+H2O9、FeSO4(CuSO4):加入足量的铁粉Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
10、NaCl(Na2CO3):加入足量的盐酸Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑11、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液
Na2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2NaCl
12、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸HCl+NaOH====NaCl+H2O13、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH14、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液Ba(OH)2+CuSO4====Cu(OH)2↓+BaSO4↓
15、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液NaCl+AgNO3====AgCl↓+NaNO316、NaCl(KNO3):蒸发溶剂17、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。
高温18、CaO[CaCO3]只能煅烧（不可加盐酸）CaCO3CaO+CO2↑
注意：检验CaO是否含CaCO3加盐酸：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（CO32-的检验：先加盐酸，然后将产生的气体通入澄清石灰水。）
专题一化学实验（三）
物质的性质实验
一、初中物质性质实验比较简单，多在集气瓶或试管中进行，现分别叙述如下：
（1）反应器为集气瓶进行固体与气体的反应。例如木炭、硫、磷、铁、蜡烛在氧气中的燃烧。（图1）
现象：铁丝火星四射木炭发白光
硫明亮蓝紫色火焰
注：对剧烈的放热反应（如铁丝在氧气中燃烧），应在集气瓶底部，留少量水或铺一层细沙。（2）反应器为试管，反应物之一是液体。
（3）反应器为试管，反应物之一是固体。
进行H2还原氧化铜的实验（图2）
要注意：试管口稍向下倾斜；铁夹夹持试管中上部；导气管插入靠近试管底部。操作时应先通入纯净H2，将试管中空气排净再加热。反应完毕先熄灭酒精灯，待试管冷却后再停止通入H2。（4）反应器为硬质玻璃管
气体和固体的反应，如CuO+COCu+CO2(图3)
注意：先将管内空气排净再加热；反应后应使生成物在CO气流中冷却。（5）洗气装置（图4）
将不纯气体通过选定的洗涤剂，其中杂质气体被吸收（溶解或发生化学反应）从而达到净化气体的目的。注意：气流方向，“长进短出”。（6）二氧化碳灭火
现象：烧杯中下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。结论：CO2气体比空气重，一般情况下不支持燃烧。
一、化学之最
专题三化学与社会
1、未来最理想的燃料是H2。密度最小的气体是H2。相对分子质量最小的物质是H2。2、最简单的有机物是CH4。（天然气、沼气的主要成分）3、相对分子质量最小的氧化物是H2O。4、化学变化中最小的粒子是原子。
5、PH=0时，酸性最强，碱性最弱。PH=14时，碱性最强，酸性最弱。6、土壤里最缺乏的是N，K，P三种元素，肥效最高的氮肥是尿素。7、天然存在最硬的物质是金刚石。
8、最早利用天然气的国家是中国。9、地壳中含量最多的元素是氧。10、地壳中含量最多的金属元素是铝。11、空气里含量最多的气体是氮气。
12、空气里含量最多的元素是氮，含量最多的金属元素是铝。13、当今世界上最重要的三大化石燃料是煤，石油，天然气。14、形成化合物种类最多的元素：碳二、有关不同
1、金刚石和石墨的物理性质不同：是因为碳原子排列不同。2、生铁和钢的性能不同：是因为含碳量不同。
3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为分子构成不同。
（氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。）4、元素种类不同：是因为质子数不同。
5、元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。
6、钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同三：有毒的物质
1、有毒的固体：亚硝酸钠（NaNO2），乙酸铅等；
2、有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)；3、有毒的气体：CO，氮的氧化物，硫的氧化物。四、初中化学之“三”
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。5、物质组成与构成的三种说法：（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；（3）、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。7、造成水污染的三种原因：（1）工业“三废”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。
9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。
11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀12、三大化学肥料：N、P、K
13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛（二氧化碳和水）。15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物）19、三种黑色金属：铁，锰，铬。
20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。
23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。
25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。
28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口
紧靠烧杯内壁。
31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。
34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。
35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。
36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强；（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。
42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。五、初中化学溶液的酸碱性
1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液六、初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的
1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；
2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；
3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；
（二）质量减少的
1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
（三）1、浓硫酸敞口放置质量会增加，因为浓硫酸具有吸水性。
2、浓盐酸敞口放置质量会减少，因为浓盐酸具有挥发性。
3、氢氧化钠（NaOH）敞口放置，质量会增加，因为氢氧化钠易吸收空气中的水分而潮解，而且可以和空气中的二氧化碳反应而变质。
4、用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙，逐渐变硬的原因是由于石灰浆与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙七、物质的俗名或主要成分、化学式：
1、酸：氢氯酸（俗名为盐酸）HCl氯酸HClO3氢硫酸H2S硫酸H2SO4硝酸HNO3磷酸H3PO4
2、氧化物和碱：氧化钙CaO（生石灰）、氢氧化钙Ca(OH)2（熟石灰消石灰）Ca(OH)2水溶液俗名石灰水氢氧
化钠NaOH（火碱、烧碱、苛性钠）氨水NH3H2O（属于碱类）
3.盐：石灰石主要成分是：CaCO3氯化钠NaCl（食盐）
碳酸钠Na2CO3（纯碱、苏打）（水溶液呈碱性，但不是碱）纯碱晶体Na2CO310H2O碳酸氢钠NaHCO3（小苏打）
工业盐中含有亚硝酸钠NaNO2亚硫酸钠Na2SO3尿素CO(NH2)2波尔多液CuSO4和Ca(OH)2硫酸铜晶体CuSO45H2O（蓝矾、胆矾）磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2硫酸氢钠NaHSO4过磷酸钙是混合物
八、物质用途、性质及化学方程式
1、生石灰放在空气中变质：CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
2、NaOH固体（白色）能吸水而潮解，又能与空气中的CO2反应而变质，所以NaOH必须密封保存。放在空气中质量增加且变质。
化学方程式：3、稀HCl、H2SO4用于除锈，化学方程式：
1、NaOH不能用于治疗胃酸（HCl）过多，应用Al(OH)3化学方程式：5、熟石灰用于改良酸性土壤；农业上农药波尔多液[CuSO4和Ca(OH)2]不能用铁桶盛装，化学方程式：6、制取NaOH用：Ca(OH)2+Na2CO3=制取Ca(OH)2用：CaO+H2O=九、04-07年河北中考“化学与生活”试题（一）（04河北）25．化学与人类生活息息相关。
食物是维持人类生命和健康的支柱。人们把食物中的______________________称为营养素(至少答三种)。
利用化学合成药物，可保障人体健康。有的治疗胃酸过多的药物中含有氢氧化铝[Al(OH)3]，用化学方程式表示氢氧化
铝与盐酸的反应：___________________________。
燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便。但是，有些燃料在燃烧提供热量的同时，也会对环境造成不良的影响。请你解释酸雨是如何形成的：
___________________________________________________________________________。
钢铁的生产与使用是人类文明和社会进步的一个重要标志。我们每年向自然界索取大量的金属矿物资源。随着金属材料使用量的增大和矿物资源的紧缺，人们对资源保护的意识日趋增强。保护金属资源的有效途径为(请写出两条)：①_____________________________________________________________；
②_______________________________________________________________。
27．图6是研究粉尘爆炸的实验装置。小明迅速压下打气筒内橡皮盘的过程中，橡皮盘下的气体压强将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。通过打气筒得到的压缩空气将小罐中的适量面粉吹满整个容器，面粉
在容器内迅速燃烧，发生了爆炸。这一现象表明了化学反应的剧烈程度与有关。
面粉厂为了避免爆炸事故的发生，应采取的安全措施
是。28．化学物质及其变化与生活密切相关。
（1）健康人的体液pH必须维持在一定范围内。如果体液pH超越正常范围，就会导致某些疾病的产生。胃液的pH7（选填“”、“”或“=”）。人体内的二氧化碳排出不畅时，会导致血液pH（选填“升高”或“降低”）。（2）自来水中含有少量的Ca(HCO3)2和MgSO4等可溶性盐。
烧开水的壶中会出现水垢的原因之一就是其中的Ca(HCO3)2发生了分解反应，生成了难溶的CaCO3。请写出
Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式：
；实验室若用自来水配制Ba(OH)2溶液，可能出现的现象是，造成这种现象的原因是（请用其中一个反应的化学方程式表示）：
。（二）（05河北）化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关。
（1）目前，一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂二氧化氯。二氧化氯中氯元素的化合价为_______。（2）电镀或焊接前，常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈（主要成分是Fe2O3）。用化学方程式表示其反应原理
________________。
（3）某食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”。生石灰起干燥作用时发生的化学方程式为________________，该反应的基本类型为________________。
（4）现有三种铁矿石：①含Fe3O480％的磁铁矿石；②含FeO380％的赤铁矿石；③含FeS285％的黄铁矿石。若仅从铁的含量考虑，冶炼生铁的矿石应选用____________（填序号）。在实际生产中，选用铁矿石还应综合考虑多种因素，如____________等（至少答两种）。（三）（06河北）化学就在我们身边，它与生产、生活和科技密切相关。
（1）改良土壤有利于农作物生长。化学兴趣小组的同学们测定出某块农田的土壤
pH＜7，则土壤呈性，要改良此土壤应该施加适量的。
（2）为了及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（化学式为C2H5SH）作指示气体，乙硫醇可以燃烧，该反应的化学方程式为：
2C2H5SH+9O2点燃4CO2+2X+6H2O。请推断X的化学式为。
（3）201*年诺贝尔化学奖授予了在“烯烃复分解反应”研究方面作出贡献的三位科学家。“烯烃复分解反应”是指在金属钼（Mo）、钌（Ru）等催化剂的作用下，分子断裂并重新组合的过程。其中催化剂钼是在高温条件下用还原剂从MoO3中还原出来的。请写出用碳还原MoO3的化学方程式。30．从干冰、烧碱、酒精、胆矾、一氧化碳、碳酸氢铵中选择适当的物质，按要求填空：（1）常用于人工降雨；（2）是常用的含氮化肥；（3）是配制波尔多液的物质；
（4）是肥皂、造纸等工业的重要原料。
29．某同学在家中发现饼干长时间敞口放置会变软，他也曾在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，发生潮解。
这些现象说明空气中含有_________，这种物质是________（选填“单质”或“化合物”）。⑴请你结合生活经验或化学知识，另举一例说明空气中含有这种物质：
⑵为防止饼干变软，通常在包装袋内，放一个装有白色固体的小纸袋。请从安全卫生的角度猜想小纸袋里的物质可能是_____________________。（四）（07河北）29．化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为人类社会可持续发展做出了巨大贡献。
（1）煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。被誉为“工业的血液”。
（2）201*年诺贝尔化学奖授予美国科学家罗杰科恩伯格，他揭示了真核生物体内细胞如何利用基因内存储的信息生产蛋白质。现有①黄瓜②大豆③淀粉④鸡蛋，其中富含蛋白质的是（填序号）。
（3）钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料，但每年因锈蚀而损失的数量是巨大的，造成钢铁锈蚀的原因
是。不同的钢铁制品防锈的措施不同，为了避免菜刀生锈可以采取的方法有（只答一条即可）。
30．氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。
（1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易，还
能，所以必须密封保存。
（2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO2+2NaOH==X+H2O，试推断X的化学式为。
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