综合实践学科教学计划201*初一1完整版
重庆市木洞中学201*201*学年下期
级班综合实践活动教学计划
制订人：
一、学生基本情况分析：初中七年级学生较为活跃，对信息技术学科的兴趣很浓厚，动手实践的积极性很高，敢于思考、敢于创新，但学了后面的知识往往会忽视了前面的，不能有效地将所学知识综合运用起来，况且，学生中认知层次差异较为明显，上机操作能力差异也较大，应注意在实施教学过程中，在学习任务的设计上紧扣教学目标，既注重知识技能的基础性，又要关注学生的个性发展，考虑到知识技能的适当拓展，促成每个学生学习情绪的高涨。二、教材分析本期教学内容分三个单元，第一单元为生命的意义，第二单元为家乡旅游资源考察，第三单元为折中学发明。初中综合实践活动，听起来给人的感觉与科学多有联系。但更重在思维的开放。和其它科目不同，本科目要同学们尽可能的放开思想，在大千世界，芸芸众生中思想各类问题。以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，围绕学校素质教育的目标，着力培养学生创新精神和初中能力，全面提高学生素质，开展“综合实践活动”课程。像本学期，对生命，对人生的认识，对一个人的一生，对一家一国都是非常重要的，让孩子们能从小形成正确的人生观和价值观，对他们的终生发展非常重要，这在很大程度上决定了他们将来人生的高度和广度。三、教学目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的修改品质。具体如下：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。4、塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学措施1、强调综合实践理论知识的传授。
注：1、教学计划基本内容：学生基本情况分析、教材分析、教学总体目标、教学措施或教改方案、课时安排（进度）等，要有指导性。2、教学计划于开学后的第二周内拟定好并上交教研组长，然后由教研组长上交教科室。2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。在完成本期工作时，得注意以下几方面。（一）准备阶段：1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。3、学习课题方案、计划的制定方法。4、各小组制定小课题研究方案。（二）实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活动。3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。（三）总结阶段：1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。2、综合实践活动成果展示。3、学生自评。4、老师评价，整理各方面资料，写课后反思。五、课时安排1、第一单元分8课时，1小节分两课时，第2小节分4课时，第3小节分2课时。2、第二单元分6课时，每一小节各占两课时。3、第三单元分4课时，每一小节各占1课时。最后的时间来节复习总结。
扩展阅读：初一下期综合实践学科教学计划
重庆市木洞中学201*201*学年下期
201*级1-8班综合实践活动教学计划
制订人：
一、学生基本情况分析：初中七年级学生较为活跃，对信息技术学科的兴趣很浓厚，动手实践的积极性很高，敢于思考、敢于创新，但学了后面的知识往往会忽视了前面的，不能有效地将所学知识综合运用起来，况且，学生中认知层次差异较为明显，上机操作能力差异也较大，应注意在实施教学过程中，在学习任务的设计上紧扣教学目标，既注重知识技能的基础性，又要关注学生的个性发展，考虑到知识技能的适当拓展，促成每个学生学习情绪的高涨。二、教材分析本期教学内容分三个单元，第一单元为生命的意义，第二单元为家乡旅游资源考察，第三单元为折中学发明。初中综合实践活动，听起来给人的感觉与科学多有联系。但更重在思维的开放。和其它科目不同，本科目要同学们尽可能的放开思想，在大千世界，芸芸众生中思想各类问题。以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，围绕学校素质教育的目标，着力培养学生创新精神和初中能力，全面提高学生素质，开展“综合实践活动”课程。像本学期，对生命，对人生的认识，对一个人的一生，对一家一国都是非常重要的，让孩子们能从小形成正确的人生观和价值观，对他们的终生发展非常重要，这在很大程度上决定了他们将来人生的高度和广度。三、教学目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的修改品质。具体如下：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。4、塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学措施1、强调综合实践理论知识的传授。
注：1、教学计划基本内容：学生基本情况分析、教材分析、教学总体目标、教学措施或教改方案、课时安排（进度）等，要有指导性。2、教学计划于开学后的第二周内拟定好并上交教研组长，然后由教研组长上交教科室。2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。在完成本期工作时，得注意以下几方面。（一）准备阶段：1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。3、学习课题方案、计划的制定方法。4、各小组制定小课题研究方案。（二）实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活动。3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。（三）总结阶段：1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。2、综合实践活动成果展示。3、学生自评。4、老师评价，整理各方面资料，写课后反思。五、课时安排1、第一单元分8课时，1小节分两课时，第2小节分4课时，第3小节分2课时。2、第二单元分6课时，每一小节各占两课时。3、第三单元分4课时，每一小节各占1课时。最后的时间来节复习总结。
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