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201*-201*(下)综合实践教研组计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 15:11:12 | 移动端:201*-201*(下)综合实践教研组计划

201*-201*(下)综合实践教研组计划

综合实践教研组教研工作计划

综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究型学习为主导的学习方式以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一门新型的课程。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程,强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学的研究方法,发展综合运用知识的能力,,根据综合实践课的特点,结合本校的实际,特制定出综合实践活动课教研计划如下:

一、工作思路:

(一)加强学习,提升新的课程理念

综合实践活动随着实践的不断深入,理论也在实践中不断完善,观念和课程意识也必须与时俱进,本学科的教师要加强学习,明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义,使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组织广大教师学习,用正确的理论指导学科教学实践。(二)加强课程研讨,整合资源优势

研究的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价,探讨以小组为单位的主题研究,探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的探究性学习相结合的专题研究,共同探讨课程的有效实施,整合各校优势,实现资源共享,在协作和交流中互相沟通,互相交流,共同促进,共同发展,共同提高教学质量。

(三)关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参与课题研究,把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发,积极参加各类活动及竞赛,在交流中增知,在实践中长才,注意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源,与校本课程结合,从课程的实践性、活动性、生成性出发,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展,激发学生的真正兴趣,促进学生的持续发展。

(四)完善课程管理、抓好课程实施

要认真及时积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。

三、工作安排三月份:

1.学习新课程理念。2.制定并贯彻教研工作计划四月份:

1.进入综合实践活动教学实施阶段。2.开展综合实践专题研讨活动。五月份:

1.课题研讨活动,围绕课题谈谈活动中的得失。2.征集综合实践活动典型案例。六月份:1.新课程研磨2.听课评课七月份

1.进行资料汇总。

2.对学生进行考核及综合性评价。

201*、

扩展阅读:201*-201*综合实践教研计划

201*-201*年度第一学期李铁家小学

综合实践教研计划

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、本学期的教学任务和目标

总目标:以各种活动的开展为载体,带领学生走进生活,走进社会、走进自然,培养学生的创新精神和实践能力。在活动中不断转变教师的教学方式与学生学习方式。

具体目标:

(1)通过主题活动转变学习方式,在主动、积极的学习环境中,激发好奇心和创造力,培养分析和解决实际问题的能力。

(2)在老师的指导下,运用和加深理解已经学到的知识,发现不同学科知识之间的联系,并尝试相关知识的综合。

(3)培养生活能力:自主意识,团队精神,以及对资料的收集、分析的外理,掌握人际交往的方法和现代教育信息工具等。

(4)了解科研的一般过程和方法,体验科研的艰辛和快乐。三、教学方法及措施

1、全面把握课程目标,按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际与班级特色,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。

3、充分利用多种教学手段,创设民主、和谐的教学氛围,充分调动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

6、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。特别要开展好各年级计划实践课题的实践活动,体现我校综合实践活动的特色。

7、有效激励机制,优化评价方式,鼓励学生积极参与各种实践活动,培养自己的能力

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