旧寨中心小学 品生品社教研活动记录

旧寨中心小学 品生品社教研活动记录

旧寨中心小学品生品社教研组活动记录

时间：201*.9.16地点：四楼实验室

参加人员：全体品生品社老师会议内容：

一、解读新学期计划

新学期计划（详见中心教研组计划及各位老师的教学计划）二、听评课交流

听课：《无声的朋友》执教教师：公萍（教案见附件）随机评课：

郭艳芬：公老师执教《无声的朋友》将生活性、知识性、实践性、综合性融为一体，从学科的角度出发，设计了精美的课堂环节，重用了丰富有趣的教学语言。四年级的学生虽然生活经验不够，但他们已经拥有基本的观察能力。公老师能利用学生已有知识的生活经验，对学生进行正确引导，让学生在一个生活化的环境中学习，让学生在活动中掌握知识，使学生在课堂上回归生活，取得了良好的效果。

王海燕：品德与社会课就是在老师的教导下养成良好的行为习惯，一年级学习准备期就更要注重行为习惯的养成，在公老师的这节课上得到了体现。相信他们也会把这种热情和学到的本领运用到午间劳动中，让学生真正学到了本领，并会运用。

李霞：有幸观摩了公老师《无声的朋友》这堂品社课，贴近学生生活的教学活动感觉非常温馨。师从教一教，生从学一学的过程中，更让我体会到四年级的行规教育要从细节抓起。薛莹：公老师的板书设计很有意义

薛萍：公老师的的课始终贯穿对学生的行规教育。

赵久雷：听了公老师的这节课，觉得对自己的帮助很大。这节课从学生的兴趣培养切入，从一开始的找朋友，向老师介绍自己，一下子拉近了师生的距离。另外，这节课教师还非常注重对学生行为习惯的培养，教师从方法上给予正确的指导，很好地体现出了品德课对学生的教育作用。三、教学策略学习

1、教学策略集体解读学习。2、自学教学策略心得学科教研组参与人员研讨主题研讨目的品社全体品社教研组成员教学策略1、让教师吃透教学策略，更好的服务于品社（品生）教学活动过程1、教研组长介绍本次活动要求2、以年级组为单位进行学习3、记录笔记活动成效与反思1、本次活动使老师更好的了解到了品生品社教学模式，在教学中更加注重课堂教学细节。2、在以后的教学中还应该让老师结合自己所教年级进行研讨：真正将教学策略所得得收获用在平时教学中。

活动时间10月12日

扩展阅读：品生、品社教研计划

《品德与生活》《品德与社会》教研计划

一、情况分析：

教研组共有四名任课教师，分布在全校五个教学班。担任这两门学科教学工作的大多为班主任教师。他们平时和学生相处时间长，接触机会。为我们开展教学研究，课堂教学改革打下了良好的基础。在这些教师中，既有具有丰富教学经验的中老年教师，也有富有激情、不乏创新意识的青年教师。虽然由于人员分布较分散，为我们的教研活动带来一定的困难，但是大家都能认真对待，积极投身教学研究中。教研组中的年青教师大多能主动参与课题研究，运用教材联系实际，大胆进行改革创新，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，指导学生的日常行为。并能与其他教师交流，形成良好的科研氛围。二、指导思想

201*年我市小学教研工作的总体目标是：以大力实施素质教育为主线，以进一步提高教育教学质量为中心，围绕“高效课堂”的工作主题开展工作。，

坚持求真务实，牢固树立科学发展观，继续认真贯彻区教研室工作精神，以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和教师教学水平。三、工作重点：

1、组织教师认真学习课程改革理论和教学建议，规范教师教学行为。2、建立课题研究组，确立研究课题。3、组织教师上好校公开课。4、组织教师观摩学习。

5、鼓励教师交流经验、撰写论文，

6、组织好期末复习工作。四、具体目标与措施：

1、带领教师学习学科课程标准。使每个教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等。切实抓好思想品德与社会这两门课程的建设。加强理论学习，提高教师的教育理念，了解德育综合课程的性质、目标、内容、方法，继续探索新课程背景下的课堂教学评价方法。

2．我们必须深思，面对课改，如何才能走出老的思想品德课的教学模式。首先，我们要全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略情感、态度和价值观培养的教学观念。把握基础教育的内在联系，避免课堂教学的形式停留在表面化的研讨范围上，将教育的每一个观点渗透与年龄特点的具体存在有机的进行整合，有的放矢地、亲切自如地让学生接纳所学的全部内容，并在心灵深处真正受到震撼，让其行为自然的规范到应该具有的层面上来通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体实现课程目标。由德育教导和教研组长共同督促教师做到专课专用，保证品德与社会课的课堂教学。

3．以“国情教育”为契机，围绕“树理想信念之魂，立民族精神之根”的教育目标，开展主题教育活动。制订专门教学活动方案，做到“课前有备课，授课有方案，课后有反馈，学期有总结”。上足课时，利用品德与社会课、午间专题教育时间和班会课开展教学与综合实践活动，做到课内课外有互动，教师学生互长。由德育教导和教研组长共同负责听课。

4．提升思品教学质量关键要有一支能积极参与思品研讨，勇于实践的教师队伍，我们会定期开展教研活动、认真钻研教材教法，让教研组的每一位老师都参与实践课研究，通过听课、评课、反思，挖掘每个人的潜能，促进合作交流，成果共享，让教师在互补共生中成长。使每个学生都能得到健康的成长，使每位教师都能有所提高。我们教研组将采用分散和集中相结合的方法，开展教研活动。要求每位思品德与社会课教师积极学习教育、教学理论，以《新课程标准》的学习为契机，不断提高教师的业务素质和理论修养，在钻研教材的基础上，进行交流和讨论，从而提高教学能力。

5．继续开展课堂教学评价的改革，完善对学生的评价体系。评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个的过程，保证教学目标的实现。所以在评价时应该从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。从多方面比较客观地评价学生，利于学生的发展。五、研究主题

品德与社会课是向学生较系统地进行思想品德教育的一门重要课程，因此，我们会与学校德育工作相结合，以“学生生活”为主线，以“如何让品德教学回归生活”为主题，每位教师根据本册目标，从中选择一个，重点对学生进行教育、监测，使学生能从知识的掌握到行为的落实。站在增强学生民族精神的高度，培养人文内涵，从中自然引发出学生对怎么做人做事的思考，获得道德的情感和认知。充分利用网络资源，采取信息技术教育手段，有效提高品德与社会教学的实效性。

六、具体安排：

时间：201*.2：布置新学期工作内容。地点：教导处负责人：教研组长。

主要工作：1、总结上期教研活动，交流本期活动计划

2、对教师进行课标、教材培训。3、讨论品德“作业”的设置

4、讨论“如何让品德教学回归生活”的可行方案

时间：201*.3：课例研究地点：微机室负责人：教研组长

主要工作：1、观摩研究课，集体评课2、课标、教材培训

3、学习如何让品德教学回归生活

时间：201*.4：教育理论学习。

主要工作：1、定期末品德学科的评价标准，并进行期末评价的评定；

2、交流教学中的反思及论文

时间：201*.5：课例研究负责人：教研组长地点：教导处

主要工作：1、对品德课程进行深入研究，鼓励教师积极为“实验”投稿，积极准备结题。

2、努力使家校手，共创美好品德。

时间：201*.6负责人：教研组长地点：教导处

主要工作：1、教育理论学习。

2、工作总结。

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