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青蓝工程心得(田玲)

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 15:20:53 | 移动端:青蓝工程心得(田玲)

青蓝工程心得(田玲)

向所有的师傅致敬

沧源民族中学第三期“青蓝工程”培训心得体会

田玲

第一次听到“青蓝工程”这个字眼的时候,心里有点疑惑,自己已经当了三年教师,只要平时能不断加强专业知识,应该不必大费周章地拜师。但是通过一个学期的“青蓝工程”,我不仅在专业上得到了迅速发展,更是在教学上打通了独特的门路。

首先,师傅亲切指导教学设计。在乡镇教书的这些年,我们一直围绕在教案上,上交的都是些纸质文档的教案,而那些教案都是我们上课的大致教学思路。来到民中以后,第一次接触“问题引领教学模式”教学设计,感觉找不到方向。第一次把教学设计发给师傅看的时候,没有过关,心里有一种说不出的酸。总是担心师傅没说什么就叫我重新写。师傅对我教学设计中的问题设置做了细致的讲解,师傅的指导我如何提出有价值的问题。总之,就觉得作为蓝方的师傅给我感觉是亲切,没有倚老卖老,心里面的感觉是美滋滋的。后来的集体备课中。师傅也细致检查我教学设计的每一个步骤,包括标点符号的运用。因此,“青蓝工程”让我能够子在新的环境中得到老教师的亲切照顾,让我尽快地融入到新的教学团队中。

然后,师傅对课赛教学设计做细致剖析。10月份,我参加了学校举行的青年教师课赛,当时选择参赛的课题是《诗经》中的《氓》。在第一份教学设计中师傅指出我的教学重难点没有点到位。《氓》是一篇古代叙事诗,师傅提示核心点重在分析人物形象上。我按照师傅的提示对我的课赛教学设计做了第一次修改。通过师傅的指导,我的教学设计在课赛中过关了。总之,通过“青蓝工程”使我明白语文备课中问题的设计要精当。良好的课堂提问可以使课堂教学机制正常运转,可以激发学生积极思维,主动合作和交流,可以活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。在问题的设计上,我所面对的是边疆乡镇的少数民族学生,那么我在问题的设计上一定要结合他们的语言思维与习惯,尽量以他们能理解的词语来展开对问题的设计。新理念下的集体备课,是为学生学习而实施的一种设计,是学习理论和教学理论与实践之间的桥梁,是教师提出创意和决策的过程,是运用系统方法分析和解决教学中的问题的过程,具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性,而不是一般的教学经验和案例,是不断循环往复的过程,包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程。这个过程要特别讲究科学性和创造性。

其次,师傅不“专制”。作为青方的我们都有自己的师傅,师傅并没有一味让我只遵循她的指导。对我的参赛教学设计进行做了第一次修改之后,她还让我去请教其他的蓝方师傅。在我的师傅张老师和其他蓝方师傅的共同指导下,我最终确定了《氓》的教学设计核心从叙事内容、人物形象分析等方面进行剖析。这件事,让我明白“青蓝工程”不只是青方和蓝方的学习和交流,它体现的是一种团队的力量、合作精神。

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