东风镇中心学校德育示范校评估自查报告

东风镇中心学校德育示范校评估自查报告

威宁县中小学德育示范校评估

自查报告

单位：东风镇中心学校

时间：201*年11月10日

东风镇中心学校德育示范校评估

自查自评报告

尊敬的各位领导：

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《威宁县中小学德育示范校评估细则（试行）》进行自查，累计得分95分，现将我校德育工作汇报如下：

一、德育组织机构（30分，自评得29分）

1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到小学教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。总分6分，自评得6分。

2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长位会员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。总分4分，自评得4分。

3、队伍建设。我校经常开展德育工作校本培训并做了详细记录；我们制定了班主任管理制度，定期召开班主任例会，内容充实、有记录；学校上品德课的教师都是经过研究确定的，这部分教师学历达标，取得了相应的资格证书；另外我们有专门的心理辅导人员，为学生解决实际问题。总分8分，自评得7分。

4、制度建设。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、学校安全管理制度、校园突发事件预警和干预机制、学生会制度、少先队制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度、校外辅导制度等。通过这许多的措施，我校的德育工作能开展得更好。总分12分，自评得11分。

二、德育保障措施（10分，自评得9分）

1、经费保障。学校设立德育工作奖励基金，用于学生和德育队伍的奖励。总分4分，自评得4分。

2、物质保障。我校不断加强学校德育硬件设施建设。安装了校园广播，配备了21个多媒体教室，还在学校显目位置刷新和添置了育人警语；在绿化方面，学校也舍得投入，学校绿化率96%；另外，我们有校园德育网络平台，充分发挥了网络德育的作用。总分6分，自评得5分。

三、德育实施过程（35，自评得33分）

1、德育内容。我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”并制定了方案，认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，为患疾病而无力医治的同学捐款、为地震灾区捐款、经常看望空巢老人等。另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。（总分20分，自评得18分）

2、德育方法。学校认真落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求教师在学科教学中渗透德育教育；建立了校园德育网页，能对学生进行品德教育；加强小学生日常行为养成教育，积极开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教育；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。总分15分，自评得14分。

四、德育工作效果（25分，自评得24分）

1、师德师风建设。我校教师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关心、尊重爱护学生，有强烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，无违法违纪行为，社会、家长学生对教师师德表现满意；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对教师的师德师风进行考核。总分5分，自评得5分。

2、学生个性品质。我校学生具有良好的个性心理品质，没有因心理异常引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课专心听讲，学习氛围浓厚，活动井然有序；总分10分，自评得10分

3、校园环境建设。我校校园环境建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现了特色的办学理念；环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。总分10分，自评得9分。

综上所述，我校德育工作开展得较为扎实，总评分为94分。在今后的工作中，我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

特此报告

东风镇中心学校201*年11月10日

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金鸡小学德育示范学校评估自评报告

近三年来，我校德育工作深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，紧紧围绕学校“育人为本，养成为先”的德育理念，以“养成教育”为核心，以师德师风建设和学生行为习惯教育为重心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为抓手，切实加强对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育等，始终坚持把育人作为首要目标，以“人人都是德育工作者”的观念，努力构建全员、全程、全方位的育人机制。学校已初步形成积极向上，生动活泼，和谐健康的校园文化氛围，社会、家长对学校的满意度高。对照《广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）》评估细则，结合学校实际，我们进行了认真的自评，现将自评情况汇报如下：一、学校概况

金鸡小学创办于1950年9月，201*年7月，金鸡小学与水牛湾小学合并整合为现在新的金鸡小学。学校现有教职工103人（其中职工6人），其中高级教师95人，一级教师2人。教师学历达标率100%，研究生学历4人，在读研究生2人，本科学历22人，专科学历69人，专科以上学历占88%，学历100%达标。学校现有专用功能室61个，教学班36个，在校学生1913人。二、完善德育机制，提高整体水平

德育工作是学校工作的重中之重。学校坚持德育工作是全体教职工的职责，建立了以校长为核心，以分管德育的主任、大队辅导员、年级长及班主任教师为骨干的德育工作网络，明确学校各部门各学科任课教师的育人责任，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“十佳文明班级”活动，把德育工作作为教师绩效考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。三、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设

学校不断加强教育队伍建设，每学期都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，提高大家对做好德育工作的思想认识。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

四、发挥主阵地作用，提升学生思想道德素质1、加强行为习惯的养成教育。

学校结合实际，编写《金鸡小学文明礼仪三字经》，要求人人会背诵并践行。不断强化了“十佳文明班级”的创建评比活动。通过校行政、教师及“队委值日生”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每月公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播，班会，黑板报等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

2、组织丰富多彩的主题教育。

学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育；每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动活动深入学校、社区；四月份组织学生祭扫烈士陵园，接受革命传统教育；五月份是爱劳动月，开展“巧手美化教室”活动，在活动中培养学生动手能力、创造能力；“六一”儿童节举行学生才艺展示：舞蹈、唱歌、器乐演奏、绘画、书法、盆栽花卉广大学生在学校搭建的这个舞台上，充分展示自己的特长才华，创造才能得以发挥；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感激之情；每年十月，着重对学生进行爱国主义教育：通过“迎国庆文艺汇演”、“新队员入队”、“爱国歌曲”大合唱比赛及“祖国在我心中”诗歌朗诵赛等形式，引导学生了解祖国、关心祖国、热爱祖国，培养了同学们的爱国情操

3.重视书香校园的创建活动。

营造良好的读书氛围，构建一流的书香校园，这是我们追求的一个理想目标。开展“我爱读书”活动。学校规定每周五下午的第三节课是师生们的读书时间。引导师生通过良好的阅读怡情、益智、明理。我们提出：不仅要读，还要进行鉴赏。教师一学期至少读透一本书，并将自己的理解、感悟，通过师生互动的课堂教学形式，深入浅出的传达给学生，提高学生的阅读兴趣。同时鼓励学生写读书笔记，制作读书卡，写读后感。

4.关注留守儿童，关爱后进生

留守儿童长期缺乏亲情关爱，影响留守儿童身心，给我们的教育带来了很大的难度。我们通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵守纪律，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。同时，加强对这些学生的挫折教育，培养了留守儿童良好的心理素质，特别是自主意识和独立生活能力，增强他们的社会适应性。通过教师们的努力，留守儿童的思想品格和学习成绩都有不同程度的进步。后进生的转化工作历来是我校极为关注的问题，每学期各班建立后进生帮教档案，制定后进生转化措施。对后进生做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。近年来，我校后进生转化工作收到了良好的效果。

5.做好学生的心理健康教育工作。学校开设心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

6.营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。文化长廊巧思建造，校园黑板报学生自己精心设计，温馨提示语点缀装饰所有这些，无不蕴涵着文化的构想。鼓励和引导学生参与班级文化建设，各班级的黑板报、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活。学校还把“文明、自律、勤学、创新”定为校风、把“敬业、爱生、奉献、进取”定为教师的教风、把“尊师、求精、乐学、善思”定为学生的学风。高度凝练、内涵丰富的校风、教风、学风展示学校的文化底蕴和治校风范，师生一进入校门就能见到，对金小师生的思想、品德、情感、意志、性格的形成有着强大的促进作用。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。五、创建学校德育品牌，扎实开展德育课题研究。

德育发展，科研先行。目前，我校正在研究的课题是《感恩教育心存感激之情，感恩我们身边的一切》。我校从一把手做起，由主任担任负责人，人人关心这个课题，参与这个课题，支持这个课题的研究，认真做好这一课题研究的组织、管理工作。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，努力营造浓厚的科研氛围，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。

1.以“难忘师情，心怀感恩”为主题开展教师节庆祝活动。教师节这天，向教师献上鲜花及诗歌朗诵、演唱歌曲，表达对老师的节日祝福。

2、组织开展向坪石公安分局赠匾活动。为感谢公安干警每天为我们实行交通管制，把守路口，保障了我们学生安全回家。学校向公安局赠送了题有“盾牌铸就平安道”的匾额；向交警中队公安分局刘洪副局长赠送了锦旗。借此活动，表达全体师生们的感激之情。

3、201*年10月组织全校师生观看彭成老师感恩教育演讲《不要让爱你的人失望》。观看了彭老师的激情演讲后，孩子们明白到父母、长辈、老师为了自己的成长倾注了心血，懂得感恩，就是要更好地关爱他人；深刻领会到了：感恩是一种品德，一种生活态度，也是一种健康的心态，一种做人的境界。在本次教育活动中，孩子的情感生命有了大的飞跃。4、在感恩节到来之际，要求各班开展以感恩教育为主题的班会活动。全体同学都积极参与到学校倡导的“感恩”活动中来，同学们通过班会课，用各种形式表达自己内心的情感。学校领导还推选出了一节优秀的感恩教育班会课，让全体班主任观摩学习。

5、201*年11月份，坪石镇镇政府举办了一次大型的“创教育强镇”募捐活动，我校师生在这次活动中表现突出，从策划到排练到募捐义演，处处体现出我校师生的团结协作精神，受到镇政府领导的高度赞扬。募捐活动现场，我校师生共捐款近五万元，为我镇“创教育强镇”贡献力量。

五、拓宽德育渠道，形成教育合力。

1.学校成立家长委员会，每学期都要召开家长会，组织家长学校的辅导活动：有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅、学校每次搞大型的活动都邀请家长观摩，受到了家长的一致好评。每学期，学校都评选并表彰一批“好家长”“学习型家庭”，提高了家庭教育对学校德育的支持力。

2.学校还加强了校外德育活动基地的建设。每年清明节，都带孩子们去老坪石烈士陵园扫墓；每年春秋两季都带孩子们到金鸡岭去感受祖国山河的美丽；每年组织学生去罗家渡野炊201*年10月，少先队大队部还组织四至六年级的学生们去了韶关森林公园游览，让校外教育阵地活动出新意、收实效。

3.发挥法制副校长的作用，邀请司法干部、交通警官、消防警官来校做报告，通过一系列普法活动，不仅强化了学生法制观念和安全意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动，校纪校风得到大幅度的改观，近几年，学生德育合格率一直在99%以上；实现了校园内安全责任事故为零，违法违纪事件为零。同时，加强与公安系统的联系，联手整治校园周边的环境，为学生办实事，如：我校地处十字路口，校门口有一条长斜坡，给全校师生交通带来极大的困扰，我们主动联系坪石镇公安分局，请求帮助解决难题。刘洪局长在警力不足的情况下，仍派出干警把守路口，每天放学时间，在校门口实行交通管制，确保学生在放学时安全通过危险路口。这一举措，让所有家长都拍手叫好。

4、成立“关心下一代工作委员会”机构。利用老同志的表率作用、人格魅力和对青少年的影响力，在对未成年人的家庭教育、校外教育、感化帮教以及扶贫帮困、捐资助学、净化青少年成长环境等方面，发挥独特优势和作用。帮助少年儿童树立起正确的世界观、人生观、价值观。

5、积极推进小学德育工作进网络，切实提高小学德育的针对性和实效性。建设好“校讯通”德育网络平台为师生和家长提供沟通交流的天地。执行有关网络的法律法规，制定规章制度规范网络运作，教育和引导学生文明上网。六、学校德育工作成绩

近年来，我校通过强化学生良好习惯的养成教育，有力推进了学校校风校纪建设，构建了有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，德育工作取得了一定成效:学校先后被评为“乐昌市一级学校”、“韶关市巾帼文明示范岗”、“乐昌市文明单位”，连续3年被评为“乐昌市学校管理及教育教学改革工作先进单位”等多项光荣称号。七、存在问题

1．德育科研工作有待提高。

2．与社区合作开展形式多样的活动方面还需努力，对如何打造特色德育教育，提高我校德育教育品位方面还需努力。八、自评结果

对照《广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）》评估细则，我校进行了认真客观的自评，自评结果：总评得分303分，必达指标得分44分，师生犯罪率为零，已达到“韶关市德育示范学校”要求，敬请乐昌市教育局评估组予以验收。

坪石镇金鸡小学201*年5月25日

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