德育示范校汇报材料
凝心聚力，真抓实干，努力做好兵团德育示范校的创建工作
教职工，同志们，全体同学们：
早晨好！
5月17日、18日两天，兵团德育示范校评估专家将进住我校。就我校的申报工作进行全面细致的检查评估验收，现就有关迎检工作作一动员和要求。
本次评估：从组织领导、依法治校、条件保障、方法途径、德育成效等五个一级指标，20个二级指标，85个评估要素，涵盖学校教育教学全部工作的方方面面进行检查。请全校师生高度重视，积极做好迎检的各项工作。兵团德育示范校的创建，能进一步规范办学行为、依法办学、依法执教，落实好教育要面向现代化、面向世界、面向未来；兵团德育示范校的创建，能加快五师中学教育改革，适应新的教育形势；兵团德育示范校的创建，能提高教师整体素质，促进师资队伍建设;兵团德育示范校的创建，能强化办学条件，促进学校教育资源的发展，全面提高办学质量和办学水平；兵团德育示范校的创建，能进一步满足五师干部职工日益增强的教育需求，能总结办学经验，积淀传统文化，形成优良传统，办好让社会群众法意的教育；兵团德育示范校的创建，能凝聚内力，外塑形象，扩大影响，为五师的多项事业提供后勤和支撑；兵团德育示范校的创建，是五师中学人的执著追求和美好愿望。为了兵团德育示范校的验收，我们广大师生要统一思想，提高认识，站在历史的高度、集体的高度、全局的高度，积极投身到这样一个五师教育史上、五师中学发展前进中的大事中去；为了兵团德育示范校的验收，广大师生要知晓我校的办学思想、办学目标、办学措施，教师的教育观念和教学管理要求，要知道日常行为规范和职业道德规范的具体内容；要知道学校的办学思想、德育思想、育人观念，了解学校在德育、教学、教研管理中的制度活动；为了兵团德育示范校的验收，我们的教师要规范教学行为，恪尽职守，在常规教学的环节上、教育理念的转变上、教学思想的体现上、教学手段的使用上，推陈出新，凸显特色与个性；为了兵团教育示范校的验收，广大同学要文明礼貌、举止端庄、见人问好、维护环境、卫生保洁、爱校如家、尊敬师长、团结同学、遵纪守法，以五师中学人而自豪，讲维护形象的话，做维护形象的事；为了兵团德育示范校的验收，广大职工要立足岗位、勤勉自律，管好自己的人，做好自己的事，校荣我荣，校不荣则我耻。老师们，同学们，历史赋予了我们创造历史的机遇，历史给予了我们创造辉煌的职责，好风凭借力、盛世展雄姿，让我们以饱满的热情、昂扬的斗志、稳健的步伐、焕发的精神，团结一致、开拓进取、努力拼搏，再创辉煌。我们的目标一定要实现，我们的目标一定能够实现。
戴加宏201*年5月16日
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与时俱进、德育创新、注重实效、共创和谐
沙湾县第四中学德育示范校汇报材料
沙湾县第四中学201*年9月18日
与时俱进、德育创新、注重实效、共创和谐
沙湾县第四中学德育示范校汇报材料
一、学校基本情况
沙湾县第四中学位于沙湾县三道河子镇伊宁西路60号，始建于1987年，前身为沙湾县职业中学，1995年转为初级中学。201*年8月将沙湾四中与毗邻的维族学校原三中合并，实现民汉合校。现在的沙湾四中是一所以汉、维民族师生为主体的全日制完全中学。学校现有教学班49个，其中汉语言教学班42个，维语言教学班8个，在校学生2933人，其中维吾尔族学生273人，全校住校生多达1480人。学校有教职工318人（含特岗教师78人，双语教师5人），其中高级教师64人，中级教师109人，研究生学历1人，大专以上学历达到100。校园占地面积66000平方米，绿化面积15600平方米，固定资产2113余万元，校舍建筑面积2.05万平方米。
沙湾四中实现民汉合校后，受到各级领导的极大关怀，201*年2月初原自治区主席司马义铁力瓦尔帝亲临学校调研指导工作，及时拨专款修建民汉合校综合教学楼，综合教学楼于201*年动工，201*年11月10日竣工，并投入使用，总造价为730万元。为进一步完善新四中的办学条件，201*年自治区又投入专项资金300万，县财政自筹500万，新建综合艺体楼，该楼总建筑面积为6732平方米，地下一层，地上四层，其功能为：一层是学生餐厅，可容纳800名学生就餐，二层是音乐、美术、体育专用活
动室，三层是学生图书阅览室，四层是学术报告厅，201*年11月中旬投入使用。
二、学校德育工作特色、优势、成功经验(一)特色明显，成绩突出
我校具有严谨、求实、创新、进取的优良传统，始终把“以人为本、和谐发展、与时俱进、鼓励创新”和“理想远大、素质全面、基础扎实、特长明显”作为学校的办学理念，以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”为培养目标，全面落实“以人为本、以情感人、以心育人”的德育原则，严格遵守“厚德、崇文、砺志、博学”的八字校训，以科研为先导，以素质教育为基础，抓管理，促教学，形成了良好的“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“明理、勤学、多思、好问”的学风，和“严谨、精业、博学、乐教”的教风，为社会和高一级学校培养并输送了大批的合格人才。
在全校师生的共同努力，学校先后取得全国平安和谐校园先进学校、自治区精神文明单位、自治区级绿色学校、自治区田径体育传统项目学校、新疆创新写作教学研究与实验基地、地区级花园式学校、地区五四红旗团委、塔城地区综合治理先进单位等荣誉称号。
（二）健全机构，完善机制
为了加强学校德育工作，我校首先建立和完善了以校长、政教处、教研组长、班主任、政治教师等为主的德育管理体制，明确了校长对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校
长为组长的德育工作领导小组，设立了政教处、团委、学生会、关工领导小组、依法治校领导小组、思想道德建设领导小组、德育工作领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。
学校经过认真研究制定了《201*年8月-201*年7月学校德育工作五年规划》，力求把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上。特别是加强了团委和学生会的网络体系建设、规范了内部运行机制。为帮助学生自觉形成良好的行为习惯，广泛开展了学生自我管理、自我教育、自我服务活动，学校建立了值班领导、值周教师、值周学生联合检查的值周制度，各负其责，每日检查提醒，每周总结反馈，为维护学校的良好秩序奠定了基础。学校己形成了全方位、多层次、立体化开展德育工作的格局。
（三）德育创新，全员育人
为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，我校以构建全员参与、全员育人的德育工作体系为宗旨，结合学校实际，于201*年3月制订了全员德育导师制实施方案，并在全校教师大会上进行了宣传动员。从201*年4月至201*年12月是摸索试验阶段；到201*年9月在全校教师中正式启动和推广。我们的做法是：
（1）给每位教师发一本《全员德育导师制工作手册》，按要求认真填写。
（2）每位教师以朋友、参谋、倾听者、指导者的身份出现在
学生身边，全面深入地了解并指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面，向受导学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，成为学生的良师益友。
（3）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动，使学生改变了以往的不良习惯。
（4）通过与学生频繁而深入的交往，将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进了学生身心健康发展。
（5）定期与学生家长联络，解决受导学生的生活与学习上的问题，拉近了师生之间的感情。
（6）协助班主任做好了班级日常管理工作，经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现，全程跟踪学生的全面成长，真实地记录了学生的点滴进步。为做好受导学生的综合素质评价工作奠定了基础。
全员德育导师制的试验和推广，建立了一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合，真正落实了“全员育人、全程育人、全方位育人”。
（四）优化队伍，强化建设
学校调优配强了教研组长、班主任、德育队伍，优化了队伍结构。狠抓学校中层干部队伍管理，加强中层干部自身学习，自觉接受民主监督，通过党员干部结对子制度、教研组联系制度，以
模范行为带动全体教师开展全员德育工作。学校定期组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》《教育法》、《沙湾县教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。学校在学生中开展日常性的师德师风调查活动，在教师中举行师德师风演讲比赛及考试，近年又开展了教师素质提升年系列活动。全面贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，渗透教书育人，管理育人，服务育人、活动育人、环境育人的工作思想，引导老师用多元、多边、发展的评价标准来衡量每一个学生，从而真正体现以人为本的教育理念，达到教书育人的目标。学校非常重视班主任、团委、学生会队伍管理和建设，依据班主任工作条例和各项评比办法，对班主任的工作进行评比、量化，定期召开德育工作研讨会、班主任工作经验交流会，研究和解决德育教育中存在的突出问题，在遵循中学生认知规律及心理特点的基础上，创造性地开展工作，收到良好的德育实效。
为使学校的管理更加科学化，学校实行量化考核机制，强化“人人都是德育工作者”的理念。学校把班主任工作、家访、问题学生的帮教措施及成效、班团会开展情况、家长会等工作作为教师考核的内容，调动了教师工作的积极性、主动性。学校建立对教职工的评价制度，对教职工教育教学工作全方位开展评议。教育教学评价工作由教师民主选举产生的考核小组成员和校委会成员结合教师评议、教研组内互评、全员评教共同完成。学校每次将考核结果以书面的形式反馈给教师个人，评价不是为了给老师贴标签、排名次，只是让老师找到自己工作中的不足，更好地改进工作。尤其是全员德育评教活动，让全体学生参与到对教师
的评价中去，切实强化了学生的主人翁意识，营造了校园民主氛围。
德育建设离不开资金的投入，在学校事业费各年度基本保持不变甚至有所减少的情况下，学校德育资金投入连年大幅度增加。现在已从201*年的53724元增加到201*年的68万元，其中用于德育开支32.8万元。大量的资金保障了学校德育工作的正常开展。（五）变“他律”为自律，建设高水平学生干部队伍。学校坚持“以学生为本”，力图通过学生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。为此，学校把学生会干部的选拔和培养放在学校育人工作的重要位。对于学生会和团委干部的选拔，学校采取公开竞选、推荐，党支部、政教处、团委审批的方式，把德才兼备的学生选出来，组成具有沙湾四中特色的学生自我管理中坚力量沙湾四中学生会，学生会下设学习部、纪律部、卫生部、体育部、护校部五大部。学校党支部、政教处、团委通过四中党校、团校、学生会干部培训班、学生会例会、团干部例会等，加强对学生干部的培养。学生会各部参与了值周检查、食堂管理、集会纪律维持、卫生检查、仪容风纪检查等日常管理；通过主办校报、开展沙湾四中中学生志愿者服务队活动等，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，使他们真正成为学校德育工作的得力助手。学生会除了自我管理以外，每周周末还举办了丰富多彩的住校生文体活动，活跃了住校生的课余生活。
(六)立足常规，突出德育
多年来，我们始终把学生的思想政治素质的提高作为素质教育的灵魂，把德育摆在素质教育工作的首位，有针对性地开展以
爱国主义为主线的“五爱”教育，中华民族优秀文化传统教育，理想信念教育以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育和民主法制教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、民族观、宗教观，提高学生的品德修养，培养学生的创造能力和创新精神，关注全体学生的个性发展，提高学生的整体素质，不断加强学校常规教育教学活动。
1、注重培育民族精神。将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中。每学期至少组织一次全校性的主题教育活动。结合新学年开学、新生入学教育、节庆日、“公民道德宣传日”等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。学校活动丰富多彩，如：“学雷锋活动”、“廉政文化进校园”、“纪念中国人民抗日战争胜利61周年和世界反法西斯战争胜利61周年”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“纪念红军长征胜利71周年”、“八荣八耻演讲比赛”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛、观看爱国主义教育影片及光盘、瞻仰周总理纪念碑、参观石河子军垦博物馆等，举办吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、法制讲座、各学科知识竞赛、“阳光体育”活动及毕业典礼联欢活动等。学校还通过每年的科技小制作活动，培养学生学科学、用科学的理念。
2、注重道德实践活动。社会主义事业的合格建设者必须是“四有”、“五爱”的一代新人，学校德育工作必须适应时代的需要，多方面开展活动，多方位教育学生。基于这点，我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义
事业接班人。每年三月份开展“学雷锋，树新风”活动，政教处、团委组织中学生志愿者服务队上街清理垃圾，打扫街道卫生，到敬老院给老人们打扫房间，表演文艺节目，助人为乐的好事层出不穷。每年五月举办中学生运动会，增强同学们的集体观念，激发学生锻炼身体的意识。每学期安排学生观看爱国教育影片，弘扬爱国主义精神，增强学生的爱国主义责任感。每学期举办学生书画展，陶冶学生们的情操，开阔学生的视野。每年五月份，结合民族团结月和“五四”纪念活动，对团员进行爱国主义思想教育。
3、重视德育科研，研发校本教材
我校十分重视德育科研的创新工作，多年来，学校鼓励教师积极开展符合我校实际的德育研究，近年来，我校政教处教师李东等同志，根据学生的年龄特点和身心发展规律，针对中学生接受知识的心理特点，为初一、初二、初三学生分别编写了《我和四中一起成长》系列校本教材《雏鹰展翅》、《青春踏歌》、《放飞理想》，学校把德育校本教材作为班会课辅助学习材料，通过系列教材，有意识地拓展同学们的发散思维，培养学生的自律能力，把全面提高学生德育素质，培养学生良好文明习惯，提高德育教育工作品位等作为四中德育工作的重要任务。
每本教材均包括“校园文化篇”、“理想篇”、“信念篇”、“哲理篇”、“奋斗篇”、“民族团结篇”、“安全教育篇”、“法制教育篇”、“心理健康教育篇”、“规章制度篇”等板块，每个板块又包含名人名言、名人故事、寓言故事、我的感言等内容，融可读性、教
育性、趣味性于一体，兼具德育读本和语文课外读物的功能，得到了广大师生读者们的喜爱。
这些校本教材，用通俗易懂的文字，向学生们展示了一个五彩缤纷的世界，使学生们从这些书本中获得成长智慧的同时，也对自身教育有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化为自己的日常行为，让我们的校园处处飘逸着浓郁的文化气息，营造了一个文明、宽容、谦让、诚实守信的良好氛围，使我们的校园真正成为提高学生素质、传播精神文明的摇篮。
4、依法治校，形式多样
（1）、根据我校“团结、稳定、发展”的办学指导方针和大面积提高教学质量的需要，及时制定、完善与国家法律法规相配套的各项规章制度，如《沙湾县第四中学办学章程》、《教代会章程》等。
（2）、围绕从严治校、依法治校和依法治教这个中心，采取有效措施，积极推进学校各项工作法制化，重点解决领导干部以言代法，滥用权力，办事不公等问题，建立健全了依法行使权力的制约机制。
（3）、实行校务公开，加强法制监督，进一步强化党内监督、教代会监督和各族师生的自觉监督，使之形成合力，采取有效措施增强了各族干部师生对学校行政权力实施依法监督的意识。
（4）、不断完善法律服务体系建设，健全了以政教处为核心的普法依法治校的学习、宣传、教育、督促、检查、考核、评比的管理网络，提高了普法教育质量。
（5）、以提高法制化管理水平为目标，把依法治校的各项任务落到实处。一是坚持学法和用法相结合，积极推进依法治校进程。在抓法制宣传教育的基础上，认真制定并实施依法治校的决定、决议、规划，努力适应学校教育教学工作的需要，切实转变领导和管理方式，不断推动各办公室的管理迈向法制化进程。二是各处、室、办、组结合自身工作职能和特点，重点学习了与本部门相关的法律法规，强化依法治理，确保学校的各项管理制度的贯彻落实。三是抓好专项依法治理工作。围绕县委的中心任务，根据教育局党委的统一部署，针对本校存在的突出矛盾和师生关心的热点、难点问题，开展多种形式的专项依法治理和集中整治工作，有力地促进了我校各项事业的健康发展。
（6）、实现我校法制宣传教育和依法治校工作的制度化、规范化。一是建立健全了领导干部法制讲座制度、政治理论中心组学法制度、重大决策前的法律咨询审核制度、离任审计制度和校务财务公开制度、责任追究制度。二是建立健全师生法律培训、考试、考核评比制度。切实将师生学法、用法纳入学校教育教学工作的总体规划，统一组织考试，并将考试成绩作为教职员工年终评优、奖励和晋级的重要依据。三是加强法制宣传教育阵地和队伍建设，巩固和发展多层次、多渠道相结合的法制宣传教育阵地。通过强化师资，教材和完善配套设施，使这些教育阵地能够真正发挥作用，不断拓展以校园网站、校报《凌云报》、校园广播、黑板报、宣传栏等为主体的法制宣传阵地，不断提高宣传质量，不断充实和加强学校法制宣传工作者队伍，进一步加大运用
少数民族语言、文字开展法制宣传教育的力度和效果。四是注重法制宣传教育的质量和实效，使之规范化、制度化。
（7）、结合实际，加强领导，狠抓落实，及时督查。一是针对学校工作的特点，把学法懂法与依法解决实际问题有效地结合起来，注重普法和依法治理工作的实际成效，防止凑合应付和形式主义。二是坚持普法教育、依法治理与学校的中心工作相结合，法制宣传教育与治理实践相结合，工作部署与检查监督相结合。针对学校各部门的实际，确定长期和年度治理目标，注重工作的规范化、渐进性和系统性，在求实的基础上勇于创新。紧紧围绕治理抓教育，通过教育促治理，使之有序推进，全面发展。三是针对学校法制建设中需要解决的问题，认真筹划，突出重点，每年抓一两件大事，一抓到底，在校党支部、校委会的组织领导和教代会的监督、支持下，坚持条块结合联合互动，充分调动广大师生的积极性，形成工作合力。四是针对法制宣传教育的规律和师生的心理特点，把学法的准确性、严肃性与生动性、有效性结合起来，根据法制建设不断发展和社会环境的不断变化，采取有效的宣传教育手段，由单纯的灌输式，向启发式、研究式、讨论式等生动活泼的教育方式转变，不断提高了广大师生依靠法律武器解决实际问题的能力。五是不断加强了对法制宣传教育和依法治校工作的领导和监督，及时调整领导小组和办事机构，进一步健全全校师生参与的运行机制。切实把法制宣传教育和依法治校工作作为社会主义精神文明建设和民主法制建设的重要内容，真正摆进学校党支部和校委会的重要议事日程，列入全校五年发展规划之中。六是建立并实行了法制宣传教育和依法治校工作责任
制，明确了职责，专人管理，把普法依法治理与综合治理工作等同等列入“一票否决制”之内，下大力气抓好各项工作的落实。
5、加强法制教育，预防未成年人犯罪。学校把预防青少年犯罪同普法工作及综合治理工作纳入同一轨道，与学校精神文明工作紧密结合，做到了预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。利用多种形式，积极开展丰富多彩的法制教育活动。
首先，举办少年模拟法庭庭审活动。我校自201*年8月开始筹备，201*年9月正式成立了“沙湾四中少年模拟法庭”，用这种生动活泼寓教于乐的形式对学生开展法制教育。少年模拟法庭，模拟一起中学生抢劫犯罪案件，在整个庭审过程中，审判长、审判员、公诉人、书记员、辩护律师、法警、原告、被告等都是由学生自己扮演；每次开庭，按庭前准备、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、法庭判决等五个阶段进行，严格按照法庭程序，整个过程严肃认真，参与学生在亲身体验中，深深感受到了法律的庄严与神圣。少年模拟法庭共开庭七次，三次到沙湾县人民法院开庭，师生参加旁听10000多人次，已经培养了七届庭审参与的学生，新疆电视台、中央12频道都作了报道。去年参加了塔城地区少年模拟法庭比赛，获得三等奖。“少年模拟法庭”是我校加强学生法制教育的“重头戏”，5年来通过这种模拟体验的方式，教育了一批又一批中学生。活动不仅能够提高青少年的法律素养和学法、用法的积极性，又能使他们从“实践”中得到感性认识，学会运用法律来规范自己的行为和保护自己的合法权益，同时也有效地减少了校园内的违法行为，对预防青少年犯罪起到了积极的作用。
其次，举行消防、交通、预防未成年人犯罪、治安管理处罚等法制知识讲座；举办了法律法规知识竞赛；举行了交通法规、消防法规挂图宣讲活动；举行了法制教育主题班会；举办法制手抄报比赛等活动，每次活动后学生都写出了心得体会。
第三，聘请法制副校长，每年组织一次法制讲座，不断增强在校师生的法制意识，认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，认真执行沙湾县综治委《关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的安排意见》，把防止青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违法犯罪的发生。
通过以上活动，培养了学生知法、懂法、守法的意识，提高了师生的法律素质。
6、加强民族团结，创建和谐校园
自201*年8月民汉合校以来，民汉师生坚持科学发展观，团结友爱，心往一处想，劲往一处使，经过几年的共同努力，四中已无愧于民族团结优秀集体的光荣称号。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。大家相互帮助，相互学习，共同提高，产生了共同的心声，形成了共同的理想。在党的民族政策的雨露阳光下，沙湾四中健康茁壮地成长，春华秋实，收获着团结就是力量的喜悦。虽然年轻，但充满自信；虽然经验不足，但敢于拼搏。在成长道路上，民汉师生相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，
就让我们去细数民族团结的佳话，展示我们四中蓬勃向上的青春风采。
学校领导班子统一思想，提高认识，坚持“三个离不开”。组织民汉教师重温党的民族政策，每会必讲，每人必学，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。处处以民族团结、科学发展观、建设和谐社会的大局为重，培养热爱祖国，热爱沙湾，追求进步，超越自我的时代意识，营造“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的校园氛围。
在统一思想，心灵沟通的基础上，进一步扩大语言交流学习的范围，民语言老师主动和汉语言老师结对子、交朋友、学习汉语。很快在民族师生中形成了普及汉语大趋势，良好的语言环境，大大地促进了双语教学的速度，提升了双语教学的品味。民汉合校短短几年时间，便实现了团结稳定，和睦相处的民汉大团结的可喜局面。
我校领导坚持科学发展观，把以德治校和以法治校很好地结合起来，以人为本，从小事做起，从身边做起，从自身做起，老师爱岗敬业，学生勤学好问，人人为学校争荣誉，个个为集体添光彩。学校就象温馨的家，人人都是主人，大家都在呵护她。民族团结文明之花，在四中校园这块沃土上绽放出了艳丽的花朵。
民汉老师在同一个办公室办公，他们在办公室面对面交流思想，交流教学经验，探讨教学方法，积极开展教研活动，互相学习对方语言，了解各自的习俗。民族老师更是积极主动地听汉族老师的课，学习汉族老师的教学方法和汉族班主任的管理经验。学校维吾尔职工万里，家庭贫困，儿子又是严重残废，他为了给
儿子治病，花光了家中所有的积蓄，生活无法维持，学校党支部发动全体教职工给他捐款上万元，解决了他的燃眉之急；民族老师阿里木江更是民族团结的典范，他把学生的困难当做自己的困难，宁可自己节衣缩食，也要让家庭经济困难的学生有学上，上好学，他先后为有困难的民汉学生，资助生活费达数千元，以自己的真情和高尚的品德为民族团结注入了时代的最强音，是校园内民族团结最光彩的一幕。
7、狠抓学生养成教育。为了培养学生良好的行为习惯，督促学生更好地遵纪守法，加强安全教育和民族团结教育，学校政教处根据学生的年龄特点和身心发展规律，为初一、初二、初三学生分别编辑出版了《雏鹰展翅》、《青春踏歌》、《放飞理想》等德育校本教材。在加强文明礼仪教育方面，政教处对学生的仪容、仪表、服饰提出了严格的要求，制作了《沙湾四中男女学生标准发式》牌匾，来规范学生的仪容，从而使学生在仪表上体现出一名合格中学生的形象，表现出中学生良好的精神面貌。政教处不但对学生的日常行为规范提出了严格的要求，而且针对学生的实际情况开展一些活动，对初三和高三年级学生进行理想教育；初二年级开展青春期教育和心理健康教育；初一年级开展了学前教育和纠正不良行为习惯等教育活动，在一定程度上规范了学生的行为。学生会纪律部对学生的迟到、早退、自习课堂上随便出入、旷课等现象进行了严格的检查。政教处也定期组织检查，严格把关，促使不符合常规要求的学生能够及时改正并养成良好的学习、生活习惯。对屡教不改的学生，政教处制订了一周反省制度和十人联保制度，大大减少了学生违纪违规现象的发生。
学校政教处不断探索德育工作的有效方法与途径，积极构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。一方面，我校针对如何抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，根据校情专门制订了《沙湾四中安全文明班级量化考核细则》，新学年第一周都要组织初一、高一新生，进行为期一周的军训和养成教育，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八荣八耻》等方面的教育，培养学生的良好行为习惯。另一方面，要求每位教师从日常行为习惯入手，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，争做合格的中学生，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准。学校还十分注重发挥先进人物事迹的典型示范作用，在学生中深入开展向身边的优秀学生学习活动，注重榜样的作用，促进了学生正确的世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观的形成。
8、加强网络文明教育。学校非常重视网络建设工作，成立了学校网络领导小组，旨在教育广大师生员工遵守网络道德、绿色上网等，由综合实践组组长具体负责学校的网络建设，由政教处负责营业性网吧的查处工作。
学生上网热，给家长、教师带来了很大烦恼，为了引导学生正确上网，学校首先对教职工开展了这方面的教育，让他们明确这样一个概念：培养学生的信息素养也是时代的必然要求，不会上网者必然跟不上时代和社会的发展。“堵”不能真正解决问题，必须要从思想上加强疏导才会更有成效，疏导的主要途径就是加强网络道德教育。其次，提高教师的上网能力和网络道德素质，对上互联网的课程加强教育和巡视，绝不允许学生课内上网玩游
戏或做与上课无关事情。第三，提高学生的鉴别能力，自觉维护网络运行和安全，不传播不良信息，不故意破坏网络设施，不在网上传播病毒，不在网上制造“垃圾信息”，不在网上行骗。第四，在校园网上建立“防火墙”，避免垃圾信息传播，扰乱学生思想。在加强师生网德教育的同时，学校还组织全校学生开展了告别“两室一厅一吧签名”活动，向各网吧经营业主发放了宣传单、致网吧经营业主的一封信，倡导网吧文明经营。我校政教处、校团委不定期巡查网吧，对个别进网吧的学生进行教育引导，同时对不良经营业主的行为通过书面形式上报上级主管部门，以引起网吧经营业主足够的重视。这样“堵、疏”结合，学生的自律能力明显增强。另外，为防止网上不健康信息影响学生，保证学生免费上网，开放了校园电子阅览室。
201*年3月，沙湾县第四中学网站正式登陆宽带，通过网站建设，展示校园风采，加强校园文化建设。在校领导的大力支持下，政教处想方设法、立足现有设施和技术力量，进一步完善了沙湾四中网站，首页建立了学校概况、校园新闻、教学科研、德育阵地、师生园地、四中论坛、请您留言等栏目。针对社会各界以及学生家长等发来的帖子，网站老师每天都要清理和及时回复。网站的开通，进一步加大了沙湾四中的宣传力度，扩大了四中的影响，增强了与社会各界的沟通与联系，为学校师生提供了一个展示自我、服务社会、教书育人、沟通交流的平台。
9、关注弱势群体。学校非常重视博爱教育，通过学校工会，发扬“珍爱生命，扶危济困”的精神，近年来，学校教职员工为受灾地区、贫困地区、下岗困难职工捐款达16万多元，还捐赠了
复印件、电脑、大量衣物、图书等。学校每学期都要给大量的贫困学生补助生活费，每学期达3万元以上。学校对弱势群体的关注，一方面取得了良好的社会效益，另一方面也是通过实际行动对学生实施爱心教育。
10、安全教育，预防为主。为保障各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，多次组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识，每年组织学生参观沙湾县消防大队，实地训练使用灭火器、消防栓等消防器材，学到了许多自救自保知识。近几年来，县消防大队也多次来我校举办了消防、交通安全知识讲座，并于我校师生员工一起进行了消防器材的使用演练，并对学校办公楼的消防栓及消防专用水进行了检查、维修。每年进行两次安全疏散演练，多次进行安全大检查，对学校的教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓、食堂、运动器械等进行综治、消防、安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，尽量消除了不安全因素。
11、开展“安全文明班级”评比。
为了遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生安全和学生思想品德教育。我校开展了“安全文明班级”评比活动，内容包括“安全考核”、“纪律考核”、“卫生考核”、“宿舍考核”、“板报考核”、“暂时性事件考核”等，通过评比，调动了学生的积极性，形成了班级团结向上的风气。
12、开展心理健康和品质教育。学校认识到心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开设了心理咨询室。心理咨询室下设了“心灵之约”栏目、“心灵之窗”信箱、对全校学生进行健康心理导向。并定期举办青春期心理健康讲座，心理健康教育课程也在同步进行，在“沙湾四中网站”上还开设了心理咨询室专用QQ，接待学生的来访。周六、周日定为固定的接待学生来访日，由心理辅导老师接待学生的来访。目前，教师们在各学科中也注重渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。
(七)优化环境，以境育人
学校经过校园基础设施改造，面貌有了较大的改观，我们也深切地认识到，环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分。学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一种奋发向上的精神。因此在我校经费十分紧张的情况下，克服各种困难，努力创造一个良好的肓人环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受环境的熏陶。学生的文明行为和良好的思想品德在潜移默化中逐步形成。仅201*年就投入580212元对综合教学楼、实验室、多媒体教室、操场等校园进行了修缮、改造、绿化，为师生创造了一个良好的工作、学习环境。
学校校园规划科学合理，布局明朗大方，校园内的橱窗、板报、各种宣传标语，主题鲜明，构思新颖。楼道内悬挂着科学家、思想家、仁人志士的挂像及其名言，他们高尚的品德，呕心沥血的求索精神，激励着学生不断奋发向上。为了营造出浓郁的校园
文化氛围，学校投资12万元建造了两座雕塑，在校园内外设了20个宣传橱窗。
《凌云报》作为学校思想宣传阵地之一。由政教处具体负责、153名学生小记者采访、投稿，每月一期，目前已举办了94期。开设有“班主任寄语”、“校内新闻”、“时事快报”、“学生作品”、“教师心语”、“学习园地”、“师生风采”、“读者信箱”、“美文欣赏”、“评优树模”等栏目。各栏目贴近学生的学习生活，宣传的党的方针政策，报道国内外的重要时事新闻，扩大了学生的视野，它既是学生的良师和教师的益友，也培养了一批又一批优秀的学生小记者，他们的写作能力和社会实践能力不断提高，也为宣传四中起到了积极的作用，有力的推动了我校德育工作的开展。(八)家校结合，社会保障
学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习，通过家长学校、家长会等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程，充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。
1、定期开展家长培训。学校不定期为家长进行家庭教育讲座，聘请专家来我校讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并正确纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的广泛好评。
2、开好家长会，做好家访工作。学校对家长会的形式进行改革，以情感沟通为主要内容，家长会氛围民主，充满亲情，使家长会成为学生、家长所期盼的情感交流活动。为了使家长会取得
实效，以创建学习型家庭为突破口，加强家庭教育的指导工作，会前我们邀请了教育子女比较成功的家长教子有方好家长，共同探讨教育的成功经验，帮助他们形成书面交流材料，在家长会上，请他们现身说法，使家长们知道家长的人文素养也应不断提高，为创建学习型家庭不断努力。
3、积极开展后进生转化工作。学校将后进学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。学校与家长交流，重点扶助并帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信。学校坚持开展“手拉手”帮教活动，让老师和他们结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，取得了明显的转化效果。三、德育工作中存在的的问题和薄弱环节及原因分析（一）个别学生没有养成良好的学习和行为习惯。由于民汉合校时间短，独生子女多，家庭教育没有跟上趟，今后要加强家校联系和对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法。（二）社区德育教育比较薄弱。部分学生家长对孩子的教育方法欠妥，学校与社区的联系较少。学校今后要改进工作方法，进一步加大家长学校的工作力度，积极与社区保持联系，开辟实践基地，与家长、社区达成共识，充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育作用。
（三）教师的服务意识还需提高。由于市场经济的冲击，个别教师的功利思想冲淡了奉献意识，服务意识淡薄，因此，学校要进一步加强师德建设，使教师们认识到，在当今激烈竞争的社会，
教师应该牢固树立服务意识，主动承担任务，开拓创新，锻造一支业务精良、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。
(四)个别学生的心理脆弱，心理健康教育还有待加强。由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，加之心理健康师资力量不足，经验还不够丰富，今后，要加大心理健康教育的工作力度，帮助学生认识自我，认识环境，形成我校心理健康教育特色，促进师生身心健康发展。
四、对今后德育工作的思考
（一）规范机制是提高德育失效性的基础。没有领导的重视，就没有加强德育工作的根基；没有完善的机构，就不能系统、有效地开展德育教育；没有规范的管理制度和有效的约束机制，就不可能形成德育工作长效机制。
（二）抓好师资队伍建设是提高德育实效的关键。教师是学校德育的具体实施者、引导者，教师队伍的育人观念、教育方法直接影响着育人质量。此外，教师在学生心中有神圣的地位，是学生学习和模仿的对象。只有具备良好的师资队伍，才能高效开展德育工作。
（三）加强活动创新是开展德育工作的动力。在日常德育工作中运用科研方法开展德育研究，创新活动载体和内容，使德育工作变被动适应为主动引导，变着眼于事情的解决为着眼于与人的全面发展，为学生的全面发展提供动力支持。
（四）抓好社会实践活动是取得德育实效的有效途径。充分利用社会资源，让孩子参加有益的社会实践，不仅可以增加学生的情感体验、拓宽视野，而且还能增长社会经验，使学生在社会实
践中认识社会、适应社会，从而学会做人、学会求知、学会生存、学会发展。
德育工作任重而道远，在今后的工作中，我们还要继续加强和落实好德育工作，我们将以申报本次自治区德育示范校为契机，虚心听取并接受政府督导室及教育局的意见和建议，继续以培养合格的四有人才为己任，改善不足的管理模式，了解学生变化，贴近学生，勤奋工作，把学校的德育工作推向新的台阶。
沙湾县第四中学校长王广新
201*年9月18日
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