六年级科学实验报告(已填好)
花明楼中心小学六年级下册科学实验报告单
年级年级小组成员六年级六年级实验名称放大镜下的发现实验名称放大镜的放大倍数实验器材放大镜、报纸、书本、树叶实验目的知道放大镜的使用方法及其作用实验原理放大镜能把物体的像放大1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。实验过程2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。实验现象或实验结果在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大放大镜可以把物体的像放大指导教师评定等级小组成员实验器材不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验目的知道放大镜把物体放大了多少倍实验原理通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。实验过程2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。实验现象或实验结果同一放大镜的最大放大倍数是一定的通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数指导教师评定等级花明楼中心小学六年级下册科学实验报告单
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年级年级小组成员小组成员六年级六年级实验名称用放大镜观察晶体实验名称自制显微镜实验器材白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验目的了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验原理在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。实验过程2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。实验现象或实验结果在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。每种晶体的形状都很规则。评定等级指导教师实验器材放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验目的了解简易显微镜的制作方法实验原理一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。实验过程2、用挂历纸卷成纸筒。3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。实验现象或实验结果自制显微镜能把物体的图像放得更大自制显微镜的放大倍数明显增加了指导教师评定等级小学科学实验报告单
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小学科学实验报告单
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年级六年级实验名称用放大镜观察晶体小组成员实验器材白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验目的了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验原理在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。实验过程2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。实验现象或实验结果在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。每种晶体的形状都很规则。指导教师评定等级小学科学实验报告单
年级六年级实验名称自制显微镜小组成员实验器材放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验目的了解简易显微镜的制作方法实验原理一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。实验过程2、用挂历纸卷成纸筒。3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。实验现象或实验结果自制显微镜能把物体的图像放得更大自制显微镜的放大倍数明显增加了指导教师评定等级小学科学实验报告单
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