辅导员寒假家访报告和工作总结

辅导员寒假家访报告和工作总结

家访报告

为了使学校进一步了解贫困学生的家庭状况，以更有效地为贫困生服务；为了使家长进一步了解贫困生在校期间的学习、生活情况，以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题；为了促进辅导员深入社会实际，以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平，会计学院应学院的要求，深入落实了省委高校工委、省教育厅提出的“千名辅导员访千家”活动，并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下：

一、家访的基本情况

会计学院根据自身现状和申报建立贫困生档案学生的数量及贫困程度，在10级、11级、12级的学生中，挑选了多名家庭状况非常贫困且学生本人表现优秀，成绩良好的学生作为本次家访对象。

我也根据我带的学生的具体情况，选择了济南一名同学作为家访对象。该生家住郊区农村，父亲腿部有病，她与母亲一起生活。该生在校期间，表现良好、成绩优异，获得奖学金。担任班级生活委员及舍务委员，工作勤勤恳恳、认真负责，团结同学，尊敬老师，是老师的好助手也是学生的好榜样。生活上她省吃俭用，通过打扫勤工助学岗和利用课余时间在复印社打工赚取生活费。2月2日，会计学院党总支书记、学生处副处长、软件系副主任、学班主任及学生辅导员专程赶往辽阳县进行家访。当我们走进学生家里，三间有些年头的旧屋呈现在眼前，走进屋中，屋内设施简陋但不失整洁。室内温度有些低，窗户外面钉上了一层塑料用来御寒。由于房屋建造完已经很久，墙面已经出现裂痕。通过交谈我们了解到，这个家庭的主要经济来源是农村低保补助，以及学生本人勤工助学赚得的微薄收入，这位母亲又曾经遇到车祸，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃药、打针，又是不小的开销。在这种生活条件下，还要支付学生的学费、宿费对她们母女俩来说，非常困难。为了使母女俩能过上一个祥和的春节，系领导为学生家里送去了油和米面，还有三百元钱。母女俩非常感动，非常感谢学校对她们的关心，看到学校对她们的帮助，家长更有信心供学生上学。学生也表示，要以自己的实际行动来回报学校及领导对她的关心和帮助，认真学习，扎实专业知识，积极表现，积极参加各项活动，锻炼自己各方面能力，不断提高自己的综合素质，为将来回报学校、回报社会打好基础。系领导、学生处领导也表示，完善贫困生帮扶机制，为特困生争取更多帮助机会，极力为特困生创造便利条件，从而更多更好的关心和帮助贫困学生。在他们的学习、生活、工作及心理上给予最大程度的关心和帮助，使他们能安心的、无贫困思想包袱，顺利完成学业。

二、本次家访的启示与体会

通过家访，我们得到了一些启示，贫困生这个集体所存在的问题不容我们忽视，做好贫困生工作也是学生工作的重点之一。经过分析，贫困学生现状如下：

1、贫困学生自卑、影响人际交往

有些贫困学生由于是单亲家庭,或家里贫困导致学生自信心不足，人际交往能力较差。在各方面与其他同学相比较后,自卑感较强，影响了与他人的人际交往。

2、思想包袱重、影响学习

有的学生由于受到家庭条件贫困、父母离异,或单亲等各方面原因的影响,学生没有形成正确的人生观和世界观,没有得到良好的引导,背负了很重的思想包袱，甚至有些还产生了偏激的想法。这样，学生整天都在考虑家里的问题，没有心思去学习，就会影响学习成绩，成绩不好，自信心也没有了。

3、多数贫困学生在校表现较好

贫困学生的家庭教育尤为重要,虽然家里不富裕,但父母对孩子的教育投入较多.父母对孩子的教育能保持一致性,面对贫困的现实,家长对孩子能有一个很好的、正面的引导和鼓励。

此次家访给我留下了太多的思考。家访不仅丰富了我的人生阅历，主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解，同时与家长进行面对面的沟通，获取家长的支持,共同认真分析学生的在校情况,这使我以后与学生沟通更加容易，更能有的放矢做好他们的思想教育工作。具体措施如下:1、加强人际关系及学业方面的指导

在班级采取一帮一制度，让那些成绩优秀的学生帮助他们。开设业余学习帮助小组，利用课余时间来给他们补习专业知识。此外，还要为他们讲解如何处理好自己与周围人的关系。选好时机用一些优秀贫困学生的典型事例教育他们影响他们，让他们明白学习知识的重要性，懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标，指导他们建立自己的学习生涯规划，并一直跟踪指导。2、加强心理健康辅导

加强心理健康教育，不断对他们加以引导和鼓励，鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力，引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。3、在班级建立激励机制

在班级通过召开表彰大会、经验交流会等方式建立激励机制，表扬那些在最近时间段内有进步或是在期末考试中成绩有所提高，或是有先进事迹值得表扬的地方的学生，来鼓励他们对学习及生活的热情。4、尽可能的为他们提供勤工助学岗位

联系校内校外的单位，尽可能的为他们提供一些勤工助学的岗位，让他们利用课余时间通过打工，减轻家庭的经济负担，帮助他们树立自立自强意识。

这次“千名辅导员访千家”活动，辅导员走进贫困生家庭，为家长详细介绍我院针对贫困生的各项优惠和资助政策，并转赠了学校过年对贫困生家庭的资助款项。这些都极大地鼓舞了学生和家长的士气，使他们看到了希望，感受到了国家的温暖，他们均决心要以更积极的心态去面对自己和家庭的未来。此次家访，使我积累更多的学生思想教育工作经验，为今后引导、指导学生的成功和成才创造良好的环境。此外，这样的方式也为我系的贫困生教育工作指明了方向，使我们对未来的工作目标更加明确，也增加了开展工作的自信。

这次家访对我触动很大,贫穷是如此真实地在我眼前,让人感到窒息。学生都把我们或学校当成了救星，可大多数时候我只能用苍白的语言来安慰他们，我们不能作出承诺。经过家访，我对家访有了新的感受，我认为家访对孩子精神上的鼓励要远远大于金钱的作用。真希望我们以后，能多一点家访,和孩子再多点沟通。

扩展阅读：201*年寒假辅导员家访报告

点滴行动万般温情

xxxx大学201*年寒假辅导员家访报告

根据辽宁省高校工委、辽宁省教育厅201*年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”的活动通知，结合我校的具体要求，201*年1月30日和201*年2月25日，我分别走访了学生学生1和学生2的家庭，现将家访的过程及体会总结如下。

一、家访目的

1、向家长详细介绍了省高校工委、辽宁省教育厅关于201*年寒假“千名辅导员万家行”活动的有关安排，并代表学校及学院的领导对被访学生的家长进行亲切的慰问。

2、与学生家长进行面对面的交流，宣传党和国家对家庭经济困难大学生的资助政策，介绍学校的发展历史、培养学生的宗旨和办学方法，同时赠与学校60年校庆书籍，让学生家长更加深入的了解国家对学生的政策和学校的发展状况。

3、详细地介绍学生的在校表现、所获奖励和受资助情况；了解学生的家庭情况和面临的实际问题，了解学生的成长过程，以便更加有针对性的做好学生的培养工作。

二、被访学生本人及家庭现状

本次家访的两名学生均是家庭经济困难学生，并且学生本人也担任学校的学生干部，都是特别有进取心的优秀学生，具体情况如下：

1、被访学生学生1

该生学习努力，工作认真负责，踏实肯干，积极组织并参与各项活动，现任学校社联宣传部副部长，201*年加入国际学院社联，曾获得社会工作奖学金；生活简朴，团结同学，受到班级同学的一致好评；在校期间获得国家二等助学金2次，教材补助200元，伙食补助200元。并利用假期时间在村里组办学习班，即帮助他人，自己又赚得一点生活费。

该生家庭经济困难，家中除了种地，无其他经济来源，而且人多地少，父亲已快60岁，心肺又不是太好，不能干重活；母亲得过肠癌，康复后身体一直不好，经常吃药；奶奶87岁高龄仍需人照顾，也是靠吃药来抵制疾病。

住所是村上唯一的一座2间半的土房，最古老的上下栅窗户，屋内墙面是纸糊的，还有很多地方露出土来，外屋的窗户上没有玻璃，只是一层塑料用来挡风，母亲说刮大风时窗户纸总被刮下来，希望孩子好好读书，将来赚钱了，给家里重新盖房子。

2、被访学生学生2

曾获得社会工作奖学金2次，被评为优秀学生干部，并获得国家励志奖学金和国家一等助学金。大一学年曾任班级班长，工作认真，有极强的责任心；大二上学期组织学院的英语学习班，带领学院同学每天坚持英语晨读；做事踏实认真，在荣誉和补助面前总是先想他人而后自己，是比较出色的学生干部。利用周末和假期的时间给小学生补习英语，对学生的英语学习提供了良好帮助。

该生家庭经济困难，并且是单亲家庭；母亲一人带大姐、弟二人，现今年岁已高，患有心脏病，腰脱，静脉曲张骨刺等多种疾病，生活困难，生活来源主要是姐姐打工和妈妈打工，偶尔学生本人靠假期举办补习班赚一部分生活费，家中负债累累。

三、被访学生存在的问题

本次家访的两名学生都是家庭经济困难学生，家长没有太好的教育方法对孩子加以教育，再加上他们的成长环境，给他们的心灵带来了很大的冲击。这两个学生主要存在如下问题：

1、在校时间没有很好的支配

由于家庭经济困难，生活费和学费都是学生比较苦恼的事情，因此他们千方百计的寻找打工机会，而打工又会花费他们大部分的课余时间，其他学生会利用课余时间参加学校的活动，以拓宽自己的知识面和锻炼自己的能力，而家庭经济困难学生最缺乏的也就是这种能力，但是他们没有利用好这个机会。

2、与同学的关系不太好

家庭经济困难，他们也没什么特长，因此他们不愿意甚至是没能

力参加集体活动，他们往往自我封闭、独来独往，久而久之便与同学之间产生了距离。

3、对将来就业的迷茫和恐惧

随着社会竞争日趋激烈，家庭经济困难学生需要面对的一个重要问题便是就业，在职业选择和人生规划时他们不但要考虑自己的发展，而且还要想到家庭的经济问题，这给他们带来了现实的压力。家长在家访时对老师说：“现在就业压力这么大，像我们这样家庭的孩子找工作就更困难了，以后可怎么办呢”，家长都这样想，更何况他们的孩子。

四、对家庭经济困难学生思想教育的措施

家庭经济困难学生是大学校园里一个特殊的群体，这个群体的比重已经达到了三分之一。尤其通过此次家访，让我更加深刻地意识到对贫困生的思想教育是辅导员目前工作亟待解决的问题。对于他们的培养和教育是需要我们花费更多的时间去理解、沟通、关爱和帮助的。

1、加强沟通、及时帮助

辅导员老师要通过多种方式和多种渠道来了解这些学生，不仅要与学生本人通过短信、QQ等方式交流，了解他们的想法和日常的学习生活，更应该通过他们寝室同学和班级干部了解他平时的表现，以便及时有效地对特困生加以帮助和指导。

2、授人以鱼不如授人与渔

目前国家对家庭经济困难学生的资助力度越来越大，我们不但要深入细致地做好家庭经济困难学生的资助工作，更要在此基础上教会他们如何在学校提升自己的各方面能力，告知他们现阶段的主要任务不是赚钱，而是锻炼自己的各方面能力，积极地参与学生活动，为以后找工作增添砝码。

3、坚持家访、拓宽途径

本次家访最大的感触是让家长震撼，个人受益。家访让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。因此辅导员更该多花时间进行家访工作，使之成为一项日常工作。

家访是界定学生家庭贫困状况的最好途径。但是对每一位困难学生的家庭都进行亲自的走访，也存在着实际的困难，因此我们更应该挖掘一切可以利用的方式，拓宽家访途径，根据学生实际情况开展电话家访、网络视频家访等多种形式的家访，才能使家访工作进行到底。

4、加强特困生的感恩教育

家庭经济困难学生在生活和学习上都受到了很到的帮助，因此感恩教育是对特困生思想政治教育的重要方面，在工作中要通过学生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩学校、感恩师长、感恩社会

5、加强特困生的学业规划

很多贫困学生在自己就业问题上有很大的困惑和恐慌，为此，对他们的学业规划成为一个重要的课题。要让他们根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平，从而对自己进行准确定位，既不可悲观也不能高估，因此，为了这个目标，老师也要对学生进行有利指导，帮助他们进行在校四年的规划。

6、加强特困生的择业能力教育

在家访中我发现家长和学生关心最多的是学生的就业问题。大学生就业是当下的热点问题，而家庭贫困学生的就业更是解决就业问题的关键。在工作中我们应该通过和企业联合进行创业基地建设、实习基地建设，在实践中提高学生的综合能力。同时要更加注意培养学生的择业能力以及和职业相关的综合能力培养。

五、家访体会

“单丹老师，第一位来我家家访的老师，第一位让我们全家觉得亲近的老师。”“这位我家二十多年以来最尊贵的客人”“东北的腊月是一年中最寒冷的时间，老师的到来是我们全家最温暖的时刻”“这次家访带来的不仅是温暖，更应该是方向”“我毕业后的第一件事情就是赚钱给家里盖新房，我怕这个土房什么时候就倒了”

学生的话语真的令我震撼了，我只是利用了一年中一天，一天中的几个小时与学生家长谈话，我的一点点行动竟然给我的学生和他们

的家人带来这么大的感动，这让我深刻感受到我责任之重大。一个学生对于我来说是三百分之一,而对于一个家庭来说就是他们全部的希望和未来。他们是急需帮助的群体，给他们一点指引，他们便能走出一条阳光大道；给他们一点帮助，他们会永生难忘。我一定会将家访进行到底，并以最饱满的工作热情和最大的努力来帮助我每一个有困难的学生，把他们推向人生成功的顶巅！

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