梅江镇关爱留守儿童工作报告
梅江镇关爱留守儿童工作报告
今年，我镇为积极响应县委县政府的号召，立足实际，在全镇范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况汇报如下。
一、领导高度重视，部门积极配合
随着改革开放的不断深入，我镇大量农民外出务工，因为种种原因将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，一般情况下多由爷爷奶奶照顾，从而产生了这个时期的留守儿童和空巢老人。随着县委县政府对民生工作的高度重视，“留守儿童”得到了各级部门和社会的广泛关注。暑假期间，我镇立足实际，创建关爱联动机制，成立专门领导小组，并与镇内各中小学密切配合，扎实开展留守生的统计摸排工作，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥党委政府在“关爱留守生”中的重要作用，给广大留守儿童创造一个充实、欢乐的环境。
二、整合各种资源，创新工作思路一、创建关爱联动机制
镇上成立了以镇党委书记黄应超为主任，副书记陈学、人大主席姚建国为副主任，老干协会长杨秀军为常务副主任，组织、宣传、团委、妇联、各中小学等部门负责人为成员的关爱留守儿童领导小组；领导小组下设宣传报道组、校外辅导组、法制教育组、帮扶教育组、家庭教育组5个工作组。村（居）成立了以村（居）支部书记为组长，村(社区)主任及大学生村官为副组长的领导小组，形成了全镇机关-学校-村居的联动机制，共抓镇关爱留守儿童各项工作。二、扎实开展留守儿童“关爱工程”
我镇现有在中小学生5851人，其中留守儿童有2036人，父母双方外出的800多人，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，在中心学校的积极配合下，在全镇范围内启动了“留守儿童关爱工程”，并建立“留守儿童关爱资金”，在有条件的村建立留守儿童之家，建立留守儿童档案，摸清留守儿童的底数，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以留守儿童为中心的关爱网络，关爱留守儿童。实施结对帮扶留守儿童制度，全镇机关部门职工对留守儿童“一对一”进行帮扶，节假日为留守儿童送去关爱并陪他们一起过节。清查网吧和学校周围摊点，净化留守儿童生活环境，并在全镇范围内发起关爱留守儿童倡议，由镇党委政府牵头，关工委、计生、中心学校、妇联、共青团、工会等6个部门全力配合向全社会倡议关爱留守儿童，并开展下列活
动：
1、6月22日，梅江镇党委政府携手县教委、重庆二十四格影视文化传媒有限责任公司、重庆老码头影视基地举办了“用爱托起明天的太阳”---梅江镇庆祝建党90周年暨社会助学文艺晚会。共筹集到社会各界爱心人士捐款122万余元，这笔善款将全部用于发展教育以及关爱贫困学子和留守儿童，更在全镇范围内形成了良好的尊师重教氛围，为青少年的健康成长营造了优越的环境有力的保障了我镇青少年享受教育的权利，保障了留守儿童的求知需求，使留守儿童感受到了党委政府和社会各界的关心。
2.6月30日7月10日，在镇党委政府的号召下，梅江镇16名大学生村官组成的爱心小队开展了“心手相连，陪你成长”梅江镇大学生村官情系留守儿童主题活动，大学生村官分成4个小分队深入到18个村居和留守儿童一起读经典，给留守儿童讲述革命小英雄的事迹，陪他们做游戏，聊天；并给留守儿童们送去体育用品、文具；此次活动共看望留守儿童1200余人，送去体育用品80件，文具500套。把党委政府和社会各界的关爱带到留守儿童身边，使留守儿童感受到了社会各界的关心。
3.7月20日8月20日，镇党委在镇属个学校的配合下，积极开展离校不离教活动。镇党委政府结合镇内各项工作，组织驻村领导、驻村干部、大学生村官，结合各中小学
联系各村小领导、任课教师，联合开展“干部大下访，离校不离教”活动，分小组深入到18个村居在有序开展房屋确权、土地复垦、计划生育、户改工作的同时对留守儿童家庭进行重点走访，了解家庭情况和留守儿童暑期生活状况，所在小组的教师和大学生村官对留守儿童的暑期作业进行检查，并帮助他们讲解错题，并发放留守儿童放溺水、防火灾、防中暑安全教育传单，提高留守儿童的自我保护意识和自救能力。此次活动共走访留守儿童家庭1500余户，发放传单201*余份。
四、工作存在问题
1.对留守儿童心理健康教育不够
据统计，农村小学学生心理问题总检出率明显高于城市小学生，主要因素来自家庭、学校和社会。其中最主要是家庭教育的问题，受传统意识的影响，许多农村家庭教育存在着“重养育轻教育”，“重生理轻心理”等错误的家教观念，农村“留守儿童”的大量出现，家长只能满足孩子的各种物质需求，致农村小学生在情绪控制、人际交往上存在比较多的困扰。学校教育长期以来忽视对儿童心理素质的培养，对农村留守儿童的心理健康产生了不良的影响。我们也缺乏专业的人才给予留守儿童心理疏导，对留守儿童的心理健康问题得不到有效解决。
2.留守儿童关爱工作创新程度有待于加强
关爱留守儿童的事业不光是政府的责任，也是社会义不容辞的责任，应该发挥各个社会团体的力量，共同关爱留守儿童，营造健康、美好的社会氛围，促使他们快乐成长。
五、下一步工作计划
认真学习全国妇联开展农村留守妇女儿童关爱行动电视电话会议精神，积极争取党委、政府的重视和支持，加强部门配合，努力形成“党政重视、妇联牵头、部门配合、社会参与”的工作格局，进一步做实做好关爱工作。
1、进一步摸清底子，常态化、动态化跟踪建档。2、深入开展“家教知识农村行”活动，广泛普及科学教子知识；深入开展“送法送卫生安全知识进校园”活动，维护留守儿童合法权益，促进他们健康成长。
3、建立留守儿童心理健康教育指导中心，消除留守儿童的心理障碍，加强思想道德建设，引导他们树立正确的意识形态和行为规范。
4、落实“爱心妈妈”结对关爱留守儿童工作，向农村基层拓展“爱心妈妈”队伍，把关爱活动做实、做好。
5、多方合作，构建关爱网络。形成以父母为主体的家庭监护网络、以教育部门为主体的校园爱护网络、以群团组织为主体的社会呵护网络、以政法部门为主体的法律保护网络、以文体卫生部门为主体的帮扶维护网络。
6、争取上级妇联给予一定的资金或项目扶持。
关爱留守儿童工作是项倡导爱心、传递爱心、永不衰退的事业，是需要付出爱心、热心的事业，是一项任重道远的工作，我们将呼吁更多的同志和社会各界人士参与到这项工作中来，发挥社会的力量，让祖国的花朵开得更加灿烂，让我们的下一代更加健康的成长。
扩展阅读：xx县关爱留守儿童工作情况汇报
xx县关爱留守儿童工作情况
xx县位于xx东南部，长江中下游南岸，县城西北毗邻xx市，西南接南陵县，东南邻宣城市，东北与江苏高淳隔河相望。现辖镇，辖x个行政村x个居委会，总面积x平方公里，人口x万人。全县x所中学、x所中心小学、3所九年一贯制学校，在校学生x人，其中留守流动儿童x人。
一、切实加强领导，健全关爱留守儿童工作机制
自08年以来，成立了xx县关爱留守流动儿童工作协调小组，由县委副书记担任组长，建立了xx县留守流动儿童联席会议制度，每半年召开一次县关爱留守儿童联席会议，研究、部署相关工作。县教育局、县妇联分别印发了《关于成立xx县留守儿童之家建设领导组的通知》、《xx县农村留守儿童之家建设和管理考核细则》、《关于建立xx县农村留守儿童之家工作信息报送制度的通知》、《关于建立xx县农村留守儿童之家建设与管理包保责任制和责任追究制的通知》、《xx县农村留守流动儿童活动室建设实施办法》、《xx县农村留守流动儿童活动室建设考核办法》等系列文件，并按照管理制度和工作计划有序开展工作。
三、以留守儿童之家、留守儿童活动室为依托，着力开展关爱活动
1、县教育部门在三年内规划完成全县66所学校的建设任务，其中201*年、201*年分别规划建设了22个校内留守儿童之家，各校严格按建设和管理办法进行内部建设，建成
模式一学校6所（配备电脑、图书、电话机），模式二学校16所（配备电视机、图书、电话机），并实行“五统一”，即统一名称、统一标志、统一功能、统一制度、统一考评。县教育局统一印制了《xx县留守儿童成长记录册》，各校建立了留守儿童档案袋。明确帮扶教师、责任到人。关注留守儿童的安全工作，湾二小不仅加强了周一到周五中午的“留守儿童之家”值班安排，而且派专人利用中午时间在“留守儿童之家”为广大留守儿童播放安全教育类的宣传片。
2、按照省、市农村留守流动儿童活动室建设要求，县妇联
负责牵头承建了两个留守流动儿童活动室，两个活动室分别收到了省妇联统一配送的书柜、书刊、光盘、乒乓球拍、篮球、足球以及棋类等文体器材。在管理上，活动室日常工作有专人负责，结合文化站原有的制度制定了活动室管理制度、书刊借阅制度、体育器材使用制度、议事联络制度、关爱活动制度、信息收集制度、资料管理制度等，配备了办公室、图书室、文体活动室。统一制作了标牌、指示牌，并悬挂在醒目位置，标明活动室地点、开放日和开发时间以及联系人、联系电话。建立了“爱心妈妈”队伍，印发了《致留守儿童一封信》和《致留守儿童父母的一封信》，加大宣传力度，扩大群众对留守流动儿童活动室的知晓率。
围绕留守儿童的道德养成及学习生活等方面的需求，动员爱心志愿者与留守儿童结对开展关爱活动，举办安全知识讲座、与xx江森云鹤汽车座椅有限公司志愿者联系开展“手拉手关爱留守儿童”活动、组织两地书信亲子情活动、评选留守儿童之星、邀请市妇幼保健院负责人开展健康知识讲座
等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题活动，促进留守儿童形成健康的心理、健全的人格。
三、以学校为阵地，扎实开展关爱留守儿童活动摸清家底。县教育部门要求各校对留守学生进行认真摸底并登记造册，对全县x名“留守儿童”和x名“随迁子女”进行了摸底登记，并建立了台账。
建立队伍。县教育局各责任科室分片包干联系学校，学校各部门联系相关年级，年级教师和留守儿童实行一对一结对帮扶。县教育局机关干部、党员与天民学校留守学生实行结对帮扶；充分发挥社会力量，各校聘请社会志愿者、村两委干部、教监会成员作为留守儿童的代理家长，并定期走访，关注学生的学习、生活情况。
各基层学校积极开展关爱活动。x中心学校党支部根据“党员亮牌示范，展现先锋形象”活动安排，于去年11月20日开展了“留守儿童之家建设”党员奉献日活动、x中心学校少先队开展了“同在阳光下快乐成长”主题中队会、x中心学校开展留守假日小队活动、六郎中心学校组织20多名留守学生到xx县老年大学县青少年科教基地参观、十连中心学校国庆小长假对留守儿童进行集中家访，建立了有效的信息沟通渠道。县关工委、县教育局关工委、镇关工委领导201*年9月到x学校与40多名留守学生欢聚一堂，举行了“迎中秋、庆国庆、爱家乡”知识竞答活动。x中心学校还利用春节外出务工人员返乡的时机组织召开留守儿童家长座谈会，并联系恒升集团对特困留守儿童进行捐助，
共发放捐助款6000元。
开展向贫困留守儿童捐资助学活动。xx县本土歌手x通过“县助学金桥志愿者协会”向和平学校学生捐款、xx县光彩事业促进会到x中学举行光彩助学、县公安局到x中学进行爱心资助、县委组织部与x领导到三元中学看望留守学生、县民政局、县商务局到x中学资助困难学生、汪鉴如副县长到十连中心学校慰问留守学生等。201*年，县妇联接受社会捐助20多万元，资助贫困学生300多名。
五、构建学校、家庭、社会“三位一体”的留守儿童保护网络，促进留守儿童健康成长
创办好家长学校，明确家长学校工作目标，完善家长学校机构建设，加强家长学校师资培训工作和课题研究，提高家长学校教学水平。努力形成学校主导、家长和社区主动参与、紧密配合的留守儿童保护网络，使留守儿童的保护工作由学校向家庭和社会延伸。x年县关工委和县教育局关工委共举办家庭教育报告会13场、受众人数6500余人，x年县关工委和县教育局关工委共举办家庭教育报告会20场、受众人数x余人。积极开展家校共建活动，通过家长会、家访等形式，与学生家长建立经常性的联系。六、存在的主要问题
虽然在县委、县政府的重视下、在各有关部门的支持下，依托留守儿童之家和留守儿童活动室开展了一些工作，取得了一些成效，但留守儿童的教育管理是一项长期性的工作，在实践中还存在一些困难和问题，主要表现在：留守儿童之
家和留守儿童活动室的内涵建设尚需加强、活动室建设管理缺乏长效机制、个别学校由于专用教室不够暂时还存在多室合用的问题、心理咨询专兼职教师业务水平不高等，这些都需要我们在今后的工作中加以改进。
xx县妇联儿童部
201*年5月24日
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