会计专业《应收账款审计》公开课教案
08会计审计基础应收账款的审计
审计基础知识公开课
授课人:黄妙玲班级:08会计时间:201*年5月20日周四第5节
【教学目标】
（一）知识目标：正确认识应收审计的内容和要点，增强判断能力，掌握应收账款审计的一般程序。（二）能力目标：通过举例分析及练习，使学生掌握应收账款的一般程序。
（三）情意目标：通过学习审计知识，培养学生在胜任财务工作时，更加严谨的职业能力。
【教学重难点】
（一）重点：应收账款审计的内容
（二）难点：应收账款审计的一般程序，特别是坏账准计提的核算
【组织教学】
师生问好，点名，准备课本等
【复习旧识】
1、在编制资产负债表时，应收账款根据哪些账户的明细项目计算填列。应收账款借方余额+预收账款余额借方余额-坏账准备贷方余额2、坏账准备的计提公式
应收账款账面余额*计提比率-坏账准备贷方余额
【导入新课】
既然明白从财务角度出发，在编制报表时对应收账款的计算已经明确，那么今天就是从审计角度讲授如何审计应收账款。
【新课讲授】
应收账款审计
一、应收账款审计的重要性
由于应收账款可以转换为货币，如果控制不严，就会出现一些漏洞，在市场经营过程中，应收账款所占的资金比重不断增加，不能回收的风险逐步加大，加强这部分的审计意义重大。
08会计审计基础应收账款的审计
二、应收账款审计的内容
1、审阅“应收账款”账户的实际记录虚增销售额、虚增债权
如：某企业为了完成上级下达的利润指示，而将库存产品列做虚假销售，从而虚增加利润。检查时，应重点分析原如凭证及科目对应关系。2、对“应收账款”账启按期归还情况进行检查
检查时首先要划分期内与超期的界限。3、注意长期未收到的款项4、已列作坏账损失的应收账款
审计坏账损失的真实性及账务处理是否符合规定。
三、应收账款审计的一般程序
1、检查报表数是否计算正确。（账表）固定资产的减少：投资转出，盘亏。2、核对应收账款明细账与总账余额是否相符。（账账）3、抽查审核记账凭证。（账证）
4、抽取长期未偿还的以及金额较大的进行函证核对。见P126样本（账实）5、审核计提的坏账准备是否计算正确。（计算）课本例题分析：
1、有关坏账准备计提的核算时，我们已经讲过一定要先画出T形账。2、收回已注销的坏账业务处理是否正确？
如果不正确，那正确的分录是如何，要如何编制调整分录？
错误的分录造成什么后果？正确的分录：
借：应收账款1000借：银行存款1000贷：坏账准备1000贷：坏账准备1000调整分录：
借：应收账款1000借：其他应付款1000贷：坏账准备1000贷：应收账款10003、年末计提坏账准备是否正确？
正确的计提数是多少？调整分录如何编制？
本年应计提的坏账准备＝800,000*3‰-4000＝-1600
坏账准备借贷年初：6000计提3000余：3000收回：1000余：4000计提：2400余：1608会计审计基础应收账款的审计
正确的分录：借：坏账准备1600贷：资产减值损失1600调整分录：
借：坏账准备4000贷：资产减值损失1600管理费用2400
【课堂小结】
应收账款审计的一般程序：账表、账账、账证、账实、计算。
【作业】
将例题的完整的分析、存在问题及调整分录整理一遍。
扩展阅读：《会计基础》课程公开课教案
中山市东凤理工学校综合理科组
《会计基础》课程公开课教案
授课时间：201*年12月14日周次：第16周课次：第5～6节
课题教学进度计划进度模块三借贷记账法会计分录执行进度课时安排第16周第16周星期二2课时1．知晓会计分录的概念，认识会计分录的两种类型；知识目标教学目标2．初步掌握会计分录的编制方法；3．掌握会计分录的正确书写方式；4．进一步认识借贷记账法的内涵及原理；1．用鼓励表扬等手段，调动学生学习的积极性。情感目标3．教给学生分析问题和解决问题的方法，培养学生的自学能力。教学重点难点1．会计分录的编制方法。2．会计分录的正确书写方式。难点3．复合会计分录的编制方法。在课堂教学活动中，采用讲解、例题、练习等方法，教师将分析思路、讲授基本知识与例题相结合，学生则以自主参与的方式，边学边思考边练习，完成课堂教学任务。教学过程安排在多媒体教室进行，安排2课时（90分钟）。一、课前复习，引入新课（大约8分钟）二、讲授新课及练习（73分钟）1．会计分录概念：（5分钟）2．会计分录类型（6分钟）课时安排3．课堂练习一（6分钟）5．简单分录例题（12分钟）4．会计分录的编写步骤用其方法（8分钟）6.课堂练习二（10分钟）7．复合分录例题（14分钟）8.课堂练习三（12分钟）三、课堂总结（5分钟）四、布置作业（4分钟）☆教材名称：《会计基础》（实验版）☆出版社：广东科技出版社☆主编：广州市中等职业教育地方教材建设委员会☆书号：ISBN978-7-5359-4716-1☆版次：201*年8月第1版第1页，共6页
2．让学生体会课堂上的成就感，寻找学习会计课程的乐趣。重点教学方法教材版本中山市东凤理工学校综合理科组
本教材是会计专业基础理论课程，本课学习的会计分录是本书乃至本专业的重点教教材分析教学理念学内容，需要一个由浅入深的教学过程，学生才能逐渐掌握。因此，我选择了比较浅显的例题，使学生容易理解和接受。由于教材内容的局限，有些内容不适合我校的教学实际，因此，我特地编写了与本课相关的校本教材，以充实教学内容。另外，我还制作了PPT课件，课件能够激发学生的学习兴趣，希望课件帮助我们突破教学难点，提高教学效率。作为一种辅助教学手段，我准备将课件发布在校园网上，供同学们下载，作为课后自学的电子教材，从而将本课教学延伸到课外。教学过程复习旧课引入新课教师活动一、展示ppt课件，要求学生回答下列问题:1．根据核算内容确定账户名称和账户类型:投资者投入的资本2.根据账户名称分析账户结构:银行存款应付账款3.什么是借货记账法?二、教师提出本节课的基本教学任务：学习会计分录，掌握会计分录的基本概念，认识会计分录的类型，初步掌握会计分录的编制方法。明确本课的基本学习任务。学生活动学生根据教师给出的问题，举手回答。模块三借贷记账法会计分录一、会计分录的概念：会计分录是指对某项经济业务标明其应“借”应“贷”账户及其金额的记录，简称分录。会计分录由记账方向（“借”和“贷”）、对应账户名称及记账金额三要素构成。学生会认识和理解计分录的二、会计分录的类型：按照所涉及账户的多少，它分为简单会计分录和复合会计分录。基本概念；1.简单会计分录指只涉及一个账户借方和另一个账户贷方的会计分录，即“一借一贷”的会计分录；借：库存现金1500贷：银行存款1500借：应付账款201*0贷：短期借款201*0简单分录学生认识简单会计分录的类型；讲授新课2.复合会计分录指由两个以上（不含两个）对应账户所组成的会计分录，即“一借多贷”、“多借一贷”或“多借多贷”的会计分录。借：银行存款23400贷：主营业务收入201*0贷：应交税费应交增值税（销项税额）3400第2页，共6页中山市东凤理工学校综合理科组
讲授新课讲授新课借：管理费用1200借：库存现金300贷：其他应收款1500借：主营业务收入1201*0借：其他业务收入30000借：投资收益201*0借：营业外收入5000贷：本年利润175000借：本年利润131000贷：主营业务成本80000贷：其他业务成本201*0贷：营业税金及附加10000贷：管理费用6000贷：销售费用14000贷：财务费用1000三、编写会计分录1.会计分录的编写步骤及其方法：①分析经济业务事项，根据“账户核算内容”涉及哪些账户。②确定涉及的账户是增加还是减少。③根据“账户结构”和“记账规则”确定涉及账户的记账方向。④计算涉及账户的记账金额，有时需要借助“记账规则”。2.讲解例题①编写简单会计分录：以中山市兴邦服装有限公司201*年11份发生的经济业务为例。【业务1】11月2日，出纳员从银行提取现金3000元,备用。借：库存现金3000贷：银行存款3000【业务2】11月4日，出纳员将当天的销售货款存入银行，共计现金5000元。借：银行存款5000贷：库存现金5000【业务3】11月6日，出纳员将本月职工工资表送交银行，由银行代发工资50000元。借：应付职工薪酬工资50000贷：银行存款50000【业务4】11月8日,销售产品一批,货款60000元尚未收到。（不考虑增值税）借：应收账款60000贷：主营业务收入60000讲练结合，学习会计分录的编制方法；学生认识复合会计分录的类型；复合分录第3页，共6页中山市东凤理工学校综合理科组
课堂练习课堂练习二：ABC公司201*年10月份发生下列业务,根据下列业务编制会计分录：[业务1]7日，以现金支付职工工资24000元[业务2]10日，销售产品一批，取得收入1201*元，款项已存入银行。[业务3]12日,以银行存款201*0元支付广告费。2.讲解例题②编写复合会计分录：根据下发的习题资料，完成课堂练习，并回答老师的提问。讲练结合，学【业务6】11月12日，采购员张三出差归来报销差旅费650元，习会计分录的编制方法；交回余款150元。张三出差前曾经向出纳员预借现金800元。借：管理费用650借：库存现金150讲练结合，学【业务7】11月14日，销售产品一批给某客户，应收货款5201*习会计分录的编元。客户签发了一张转账支票支付了50000元货款，余额尚欠。制方法；借：银行存款50000借：应收账款201*贷：主营业务收入5201*课堂练习三：ABC公司201*年10月份发生下列业务,根据下列业务编制会计分录：根据下发的[业务5]30日，计提本月固定资产折旧费1500元。其中，生产习题资料，完成课堂练习。车间900元，管理部门600元。[业务6]30日，分配本月工资费用25000元。其中，生产工人15000元，车间管理人员4000元，公司管理人员6000元。一、本节课应掌握的重要知识：1.知晓会计分录的概念，认识会计分录的两个类型。2.初步掌握会计分录的编写方法。3.注意会计分录的书写格式要求。4.进一步理解借贷记账法的内涵和原理。二、知识拓展：在实际工作中，会计人员是如何编写会计分录的？编制记账凭证第4页，共6页
贷：其他应收款张三800课后，根据老师的提示，对本节课的重要知识及时进行复习巩固；中山市东凤理工学校综合理科组
〖布置作业〗长江公司201*年11月份发生下列业务，请编制会计分录：【业务1】2日，长江公司收到B公司投入资金100000元，已存入银行。应编制如下会计分录：【业务2】4日，长江公司以银行存款偿还上月所欠C公司购材料款201*0元。应编制如下会计分录：【业务3】5日，以库存现金支付销售A产品的运杂费500元。会计部门根据取得的运输发票，应编制如下会计分录：【业务4】7日，根据销货合同预收恒通公司购B产品款10000元，已存入银行。会计部门根据银行收账通知，应编制如下会计分录：根据下发的【业务5】9日，经批准长江公司将盈余公积80000元转赠资本。应编制如下会计分录：【业务6】9日，企业生产产品领用原材料25000元，厂部管理部门一般耗用原材料3000元。应编制如下会计分录：【业务7】10日，开出库存现金支票50000元从银行提取库存现金，准备用以发放职工工资。会计部门根据库存现金支票存根，应编制会计分录：【业务8】13日，以库存现金50000元发放职工工资。会计部门根据。工资表”应编制如下会计分录：【业务9】15日，向新宜公司出售A产品100件，每台不含增值税的售价1060元，计货款106000元。产品已发出，货款尚未收到。不考虑增值税，应编制如下会计分录：【业务10】18日，按照规定计提本期固定资产折旧10400元，其中生产车间折旧为6000元，行政管理部门折旧为4400元。应编制如下会计分录：第5页，共6页
习题资料，完成课后作业。中山市东凤理工学校综合理科组
〖教师做出教学评价〗从学生“课堂表现”、“课堂练习”、“作业完成”几个项目评价，对每位学生评分。各项目分为“效果差”、“效果较一般”、“效果良好”、“效果优秀”四个方面。“效果差”给1分、“效果较差”给2分、“效果良好”给3分、“效果优秀”给4分，总分10分。得分低于6分为教学效果差，得6～8分之间为教学效果一般，得分8～9分者为教学效果良好，得分9分以上教学评价教学评价者为教学效果优秀。计算出全体同学的合格率，良好率，优秀率，进行分析，合格率达到60%以上，说明有一定教学效果。合格率达到80%以上，说明教学效果良好，合格率达到90%以上，说明教学效果最佳。学生可以将课堂学习的当然，还可以根据良好率，优秀率，进一步分析，根据个别同学的心得体会、意见得分情况进行特殊分析。点面结合进行分析，总结经验，寻找差距。可和建议，通过教以更好地分析一节课教学效果，从而为今后的教学提供参考。教学效果评价表学生姓名：评价项目课堂表现课堂练习作业完成得分效果差效果较一般效果良好效果优秀师的QQ留言，有更多的意见和建议，也可以邮件方式发给教师。第6页，共6页
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