上半年工作总结-毕业创作(设计)总结

上半年工作总结-毕业创作(设计)总结

毕业设计工作总结

毕业创作《青春同路人》终于顺利完成，自己体验了整个创作过程，对这个很过程我很享受。作品不光是我大学四年的一个专业学习的汇报，更多的是通过创作作品表达自己的思想感情。为毕业画上一个句号。

我选择了工笔人物画，工笔画即是以精谨细腻的笔法描绘景物的中国画表现方式。中国的工笔画历史悠久，从战国到两宋，工笔画的创作从幼稚走向了成熟。工笔画使用“尽其精微”的手段，通过“取神得形，以线立形，以形达意”获取神态与形体的完美统一。对传统工笔画和现当代工笔作品欣赏，很多作品都吸引了我，会有种冲动自己也去表现。我作品的创意来源：主要是我和以为朋友的生活中的一张纪念照片为主。在众多生活形形色色的人物中我选择了我们很朋友的照片为我作品的内容。朋友正直青春年华，我们在一起有说不完的故事，该从哪里开始，也许是这里：不管我们来自哪个角落，岁月的风还是把我们吹到了这里，相聚是断跟青春、朋友有关的故事。

整个绘画过程经历了：（1）选材：查阅有关中国画历代画家对工笔人物画技法的文献资料（2）收集素材：收集中国工笔人物画优美和谐的照片等素材（3）初稿：在画稿上初步构图和逐步修改和指导老师讨论之后，确定画面内容。（4）绘画：运用人物和自然的融合，绘画青春为主题的人物题材，以传统工笔技法和现代写意画法结合的方式表现中国工笔人物画。技术要求：传统工笔画晕染，分染、统染、罩染、提染、烘染、点染等。(5)绘画完成调整。在老师的指导下对人物头发、脸部颜色做了调整，人物五官进行了细化。在整张画面色彩方面我用了中国画讲究的中庸之道。所以我在人物面部和背景部分运用的底色是比较沉的，但是在打破完全传统的画法我在人物衣服和花的背景色选择了比较鲜艳的颜色这样不仅能打破传统而且更能体现我画面所想表达的意义青春这个有活力的话题。

这次的毕业设计以及论文能够顺利的完成，要感谢卢老师的帮助与指导。毕业了，在大学四年学到了很多不光是学科专业知识更多的是做人做事的道理。在这次毕业创作过程中让我更深层次了解中国绘画，在同学的提醒和帮助中体验到了合作学习。但是因为时间关系，绘画仓促了些没有尽到自己最大的全力，作品不是很完美，也因为本人绘画功底的一些不足和对博大精深的中国文化的理解程度有限。最终结果画面总有一些瑕疵。在今后的日子里，我会继续学习，勤加练习让自己的绘画水平更上一个层次。

扩展阅读：绘画系届毕业设计工作总结

绘画系毕业创作工作总结

1、毕业创作领导小组：

组长：副组长：教师：2、教师出题和学生选题：

毕业绘画创作是本科教学计划中的重要组成部分，是实现本科艺术教育培养目标与人才规格的重要环节，本次毕业创作院系领导非常重视，整个毕业创作各项工作在院领导的指导下有序进行，由绘画系毕业创作领导小组对具体工作进行统一部署和具体落实。本次毕业创作内容以实践性课题和研究性课题为主，并要求学生进一步明确自己的创作选题内容与方向。

201*.1.4院领导与绘画系毕业创作小组召开毕业创作第一次会议，审查商榷学生申报的预选课题是否符合创作要求，并确定本次毕业创作的导师、毕业创作指导性质、目的、要求、指导方法和教学方法。选题过程分为2步，先由学生自由选题，最后经毕业创作领导小组审定后公布。选定课题后，教师与学生进行指导教师的双向选择，确定后由指导教师向本组学生下达毕业创作任务书，从而完成毕业创作的准备工作。3、毕业创作、答辩要求日期

从确定课题开始，学生就可以开始准备毕业创作。所有同学，必需在4月10日之前完成毕业创作所有内容，参加毕业答辩。艺术学院201*届绘画系毕业创作，共有2大创作方向，毕业创作的全过程分为四个阶段：（1）自主选题阶段；（2）开题阶段；（3）毕业创作与创作说明写作阶段；（4）答辩与成绩评定。

具体时间安排如下：

201*.3.4导师审稿：1系主任、教研室主任与各导师进行沟通，了解毕业创作进程；2各导师与所指导学生见面，指导教师带领各自学生学习相关要

求。教师帮助学生初定选题（1-2个），指导学生进行草图修改完善，包括画面构图、小色稿、表现形式和技法等。

201*.3.10毕业创作定稿：各组学生将选题与创作小样草稿报绘画系与各教研室，由系

部老师对草图观摩和指导，对毕业创作立意构思、内容题材等方面进行审核与验收，并最终确定学生选题，确定创作主题内容及表现形式，开始正式进入作品的绘制。201*.3.16毕业创作初期检查：绘画系主任与教研室主任与每位毕业生进行沟通，及时

了解毕业创作进展状况，再次落实学生的创作思路与内容方法，并对收集资料、前期准备、撰写开题报告、创作草图大稿等环节进行检查。

201*.3.25毕业创作中期检查：绘画系主任与教研室主任对学生的创作色稿、作品绘制

修改状况、创作进度进行检查，同时检查任务书、开题报告及论文说明书情况，采取学生介绍、指导老师和领导小组审阅阶段成果相结合的方式，对进度迟缓、质量较低或任务完成不符合要求的学生提出警告，并采取有效的督促措施。

201*.4.6毕业创作终期检查：绘画系主任与所有导师对学生的创作进度与绘制作品状

况进行最后一次检查与审核，向学生明确交稿日期与展出日期，并开始布置毕业展相关准备事项。

201*.4.10交稿截至日，导师对作品的审核并批阅成绩，确定最后展览作品。同时开始

进入绘画作品的装裱制框与毕业创作布展准备阶段。

（1）毕业创作作品展览由毕业创作领导小组统一组织安排，全体指导老师

和所有毕业生共同参与布展、撤展。

（2）在可能的条件下，将展览地点推向社会，通过对外交流，扩大专业影

响和社会知名度。

（3）所有毕业创作作品全部留校，作品必须装裱完整

201*.4.25：201*级绘画系毕业创作正式展出，地点艺术学院展览室。201*.5.8：答辩201*.5.13-6.8:毕业实习

毕业创作是绘画教学的重要组成部分，是高等学校一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，毕业创作既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。在此基础上，绘画系建立了以主干学科教师为主的毕业创作指导小组担任毕业创作指导工作，定期进行工作进度检查和学生创作信息反馈，为学生及时解决创作过程中遇到的各类问题。

在整个毕业创作计划的实施过程中，为了提高学生的毕业创作质量，更是为了进一步提高学生自主独立的创作能力，指导老师在毕业创作的指导过程中正确的引导与实际的帮助，极大提高了学生的业务素养与高度。尤其是在创作选题阶段，指导老师结合学生的实际能力与学生的内在潜力，确定毕业创作的最终命题与方向，并给予学生及时有效的、有针对性、有深度的创作指导。在教师与学生的共同配合与努力下，本届毕业创作按计划在4月20日准时开展。展出的作品极具个性与创新性，充分的反映了学生的创作实践能力与艺术创造力，展现了学生的在绘画方面的综合实力与潜在能力，更体现了教师在指导过程中的辛勤付出与业务能力。

毕业创作说明是学生业务理论与学术思维能力的一种综合体现。学生可针对自己创作选题方向进行理论研究，对绘画技法、艺术表现形式与内容等多方面进行理论性的研究分析、对比，培养学生的资料整理能力、理论分析能力，为今后独立的艺术思维、学术方向的形成奠定基础。因此，指导教师的责任更加重大，不仅要求学生必须独立完成创作说明，不准出现抄袭现象，并且引导学生具有一定的理论探究性。在院毕业创作指导小组的指导下，通过全系教师和学生的努力，圆满完成毕业创作任务，并取得了一定的成绩。

毕业答辩是学生在毕业创作过程、创作方案、绘画技术与说明进行的综合答辩，是毕业创作的最后阶段，也是相当重要的一环。为了保证毕业答辩的顺利有序的进行，我系按专业对所有参加答辩的学生进行严密组织，工作准备周到、细致。在答辩过程中要求体现绘画创作特点和表现内容，力求在答辩时让每个毕业学生就各自的创作课题展开全面、清晰、详细的说明，并对评委提出的相关问题做出正确、详细的回答。这次毕业答辩在预计时间内顺利完成，不但效率高而且质量好，学生们通过这次答辩对绘画创作有了更深入的认识，使毕业答辩起到了对教学的推进作用。

为了给学生在毕业前有一个综合展示的平台，为了学生的相互交流与学习，更为了给学生与用人单位提供良好的沟通契机，艺术学院于4月底举行毕业创作展。院领导对此次毕业创作展高度重视，为了保证展览的效果与质量，全院师生共同努力，布置展厅，组织宣传。此次毕业绘画作品展内容涉及到中国画、油画，展览从整体来看，有效地把传统写实与意象表现相结合、传统技法与现代意识相结合，效果良好，艺术气氛浓厚。同时，此次展出也得到了学校及社会广泛的关注，取得了良好的社会反响。

通过广大毕业生和全系教师的努力，使这次绘画系中国画和油画专业毕业创作取得了圆满的成功，在各兄弟院校中都有很好的评价。绘画系全体师生都将会在院领导的带领和指导下，求实创新，把这次毕业创作的经验应用到今后的教学中，以推动我系教学的不断发展和进步。

艺术学院绘画系

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