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小学英语教研组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 16:15:09 | 移动端:小学英语教研组工作总结

小学英语教研组工作总结

党山镇小学英语教研组工作总结

新的一个学期又过去了,回顾本学期我们英语教研组的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤努力下,在区教研室和学校领导的关心、指导下,我们取得了不小的成绩,但也有一些是值得改进的,现在此做简要总结:

首先这一学期来,我组成员仍旧坚持英语教学的实践和探索,积极倡导民主、和谐的教学氛围,充分发挥学生的主体地位,注重学生英语学习习惯的培养。尤其注重学生的英语听说习惯以及英语书写习惯,为学生以后进入高一段的英语学习打好基础。

这个学期我们组成员都积极参加区教研室组织的各项教研活动,下半年10月份我还有幸参加了浙江省中小学英语骨干教师培训活动。小学英语教学的专家教师们倾巢而出,在专家的引领下,我提升了自己的理论素养,在同伴的交流中,我们学到了成功的经验,作为一名小学英语教师,学无止境。回校后,我把活动精神传达到组内的每位成员,把学到的经验传授给每位组员,使我们教研组能够共同成长,蒸蒸日上。上学期我们教研组的课题《农村小学中段英语学习两极化趋势的成因分析和对策研究》在萧山区立项,围绕这一课题我们开展了一系列的教研活动,下半年因为得到区英语教研员吴丽华老师的信任,10月11号在我们长沙中心小学徐群老师承担了区英语公开课,并做了课题的阶段性成果报告。这一学期中,我们也加强了镇乡之间英语老师的交流,多次开展党山镇小学英语教研活动,其中在第十三周高惠亚老师在五(1)班教室进行公开课,十六周党山镇小的杨丹娜老师在党山镇小进行了公开课,组内成员认真听课、评课,尤其是分校的英语老师,因为他们都是兼职英语教师,平时对英语教学研究较少,因此他们并纷纷表示以后要多开展此类活动。通过一次次的教研活动我感觉我组的老师都成长了很多。

在探索教学的同时,我组成员也勤于笔耕,学着将自己在教育教学中的点滴感性体验升华为系统的理性文章,也因此而获得了一些回报:其中徐群老师撰写的随笔《让英语课成为“聊天式”的课堂》被魅力新课堂征文评比录用,今年下半年撰写的论文《敢于裁减变于缝纫成于适体优化PEP教材,控制小学中段英语学习两极化趋势的策略研究》一文又在萧山区06年小学英语年会论文评比中获得了一等奖的喜人成绩,并送杭州参评。高慧亚老师撰写的论文《就

这样把你征服浅谈小学英语语音教学中杜绝“白字”现象的策略研究》一文获萧山区年会论文二等奖。

这一学期中,我们还根据教研室的期初教学工作安排,对本教研组教师的备课本和作业本批改制定了检查方案,并通过两校互查的方式,进行了检查,并发现了一些问题提出了相应的改进措施。

一个学期的教研组工作千头万绪,在此做简单小结,希望来年我们教研组向更高的台阶迈进。

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小学英语教研组工作总结

(201*---201*)上于晓光

本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目

标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

一.利用教学常规,规范教学工作

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学

质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了吴丹萍老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。二.优化课堂教学,提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

三.紧抓学科质量,提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到

定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在

工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

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