中职生的第一课
中职生的第一课
会宁县郭城农业中学：王名霞
由于近几年职业教育的蓬勃发展，中等职业学校的学生数量特别的多，而中职生的招收没有中考成绩的限制，导致大多数中职生的基础较差。又由于化学是初三刚开设的一门新课程，很多基础较差的学生对化学的学习没有入门，导致现在大多数中职生的化学成绩更差，有的学生甚至连起码的化学符号，简单的化学方程式都不会写。必然成对化学的厌学，甚至不学。
虽然这些学生没有如愿进入重点高中，但当他们无可奈何的踏进职业学校的大门时，他们都是抱着继续学业，在新的环境希望有新的收获的愿望。这时候是再一次激发学习兴趣的最佳时期，因此要让他们对化学重新树立信心，这时第一节课就显得尤为重要。根据这几年的教学实践我对职高生的第一节课总结了以下几个重点：一、情感是教学成功的关键。
学生喜欢教师，爱屋及乌，学生才会喜欢你所教的东西，反之，学生对某位教师不喜欢，不信任，那么对他所教的课程也就不会产生兴趣，甚至讨厌这门课程。可见情感是成功教学的第一要素，而第一印象至关重要。在教学中要关注学生全体，关注班级中的每一个孩子,努力通过教师努力使每一个孩子都能得到进步,获得发展，取得学生的信任，让大多数学生对你“一见钟情”。少数学生通过以后的感情投资，让他们慢慢的喜欢你。
二、趣味实验以激发学生的学习兴趣。
首先利用多媒体让学生了解，由于不懂化学常识导致的重大事故，让学生体会学习化学的重要性。然后做几个趣味实验并让学生参与其中，激发对化学的学习兴趣和求知欲，如：
1.玻璃棒能点燃冰块,不用火柴和打火机，只要用玻璃棒轻轻一点，冰块就立刻地燃烧起来，而且经久不熄。先在一个小碟子里，倒上1一2小粒高锰酸钾，轻轻地把它研成粉未，然后滴上几滴浓硫酸，用玻璃棒搅拌均匀，蘸有这种混合物的玻璃棒，就是一只看不见的小火把，它可以点燃酒精灯，也可以点燃冰块。不过，在冰块上事先放上一小块电石，这样，只要用玻璃棒轻轻往冰块上一触，冰块马上就会燃烧起来。
2.水火相容在一个玻璃杯中盛大半杯水，把十几颗氯酸钾晶体放到水底，再用镊子夹取几小粒黄磷放到氯酸钾晶体中。接着用玻璃移液管吸取浓硫酸少许，移注到氯酸钾和黄磷的混合物中，这时水中就有火光发生。水中有火，岂不是“水火相容”吗？三、提供体验成功的机会以激发学习兴趣。
成功感是学习中非常宝贵的情感体验，而差生最缺的就是成功感，没有什么东西比成功更能鼓起学生进一步追求成功的努力，它能极大地激起学生学习的兴趣和热情。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多的品尝到成功的喜悦。
化学作为一门理科学科同时又带有一定的文科特点，通过一两周时间力求使旧知识系统化，及时记忆，理解记忆，对比记忆，浓缩记忆除此之外，再现旧知识。
总之，在教学中不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程。
扩展阅读：中职《职业生涯规划》第二单元第一课教案
2职业生涯发展条件与机遇
2.1发展职业生涯要从所学专业起步（第5、6课时）
【教学目标】
认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业。理解职业对从业者的素质
要求。了解职业资格证书对职业生涯发展的意义
能力：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人
发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。清楚所学专业可以取得哪些职业资格证书。德育：培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，
形成正确的职业价值取向。【教学重点】①所学专业对应职业群。
②职业资格证书对职业生涯发展的作用。③树立正确的成才观。
【教学难点】①职业对从业者的素质要求。
②中职生怎样了解职业资格证书及其标准。
【组织教学】学生起立。师生互致问候。检查出勤。【复习提问】
1、职业理想对人生发展的作用？
2、为什么说职业生涯规划的过程是一个自我提高的过程？【课首案例导入】：以花为伴小于的花样年华[分析讨论]：
①小于的职业发展过程中，有哪些转岗和晋升的经历？②小于在中专学的是什么专业？③小于取得过那些职业资格证书?④小于为什么能成功？[归纳总结]：【新课讲授】
2.1发展职业生涯要从所学专业起步一、专业和专业对应的职业群
1、中等职业学校专业设置的特点
专业高等院校或中职按学科分类及生产部门的分工把学业分成的门类。简单的说专业是学业的分类，职业是工作的分类。不管学什么专业，大体上可以知道将来要从事的职业领域。
一个具体的专业与职业的对应关系是：它可以是社会上一个具体的职业，更多的情况是，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。它向我们展示了我们将来就业的广阔前景。前景广阔而美好，我们将会有多种选择职业的机会，当然职业也会选择我们。为此，我们现在应该怎么做呢？[讨论发言]
[归纳总结]：无数个职业岗位在等待我们，我们要有意识的从现在起，树立、增强职业意识，为将来成为一个职业成功者做准备。2、中职生面对的两类职业群
（同学们目前所学的专业是，你认为通过现在的学习，将来可以从事哪方面的工作呢？）
1、适合中职生横向发展的职业群（主要是指首次就业的职业面和今后可能的转岗职业）以本校一些常见专业为例：
机械加工车、铣、磨、镗、铸造、锻造、焊、组合机床、加工中心、金属热处理、冷作、钣金、装配钳、工具钳、模具钳、锅炉设备装配等工种或设备的操作、维修，生产，销售的各个方面。
机电电子电机装配工、维修电工、电气设备安装工、音响调试、变电设备安装工、精密仪器仪表修理工、计算机维修等工种或设备的操作、维修，生产，销售的各个方面。
计算机文秘、电脑操作员、设计员、程序员、计算机硬件安装与维护等工种或设备的操作、维修，生产，销售的各个方面。2、适合中职生纵向发展的职业群
适合中职生纵向发展技术等级和职务的提升生涯发展潜在的岗位。举例：导游专业中文导游外文导游“地陪”“全陪”外联人员调度人员部门经理旅游产品开发[讨论]：在你的专业领域里，纵向发展的可能？（同学自由发言。）[阅读]P29（小知识）职业、行业、产业的分类
二、职业对从业者的素质要求
1、思想道德素质灵魂
思想道德素质是指人们在政治上的信念或信仰及道德修养方面的状况和水平包括世界观、价值观、人生态度职业态度、道德修养的水平等。
有的同学没认识到德育素质是就业的核心竞争力。其实，很多用人单位更看重个人的综合素质，他们看这个学生有没有责任心，是不是遵纪守法，能不能按工作规章制度做事。很多技能很快就能学会，而人的素质的塑造需要花更多时间和心血。2、科学文化素质基础
科学文化素质科学文化素质是指人们对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度。具体包括：强烈的求知欲望，对知识的学习态度、学习方法、学习习惯，创新的科学精神、意识。[阅读]P32（读读想想十字螺钉的诞生美国青年菲利普）3、专业素质重点
专业技能素质是人们从事某种职业时，在专业知识和专业技能方面所表现出来的状况与水平。它是我们获得稳定收入、立足于社会、提高生活水平必不可少的素质
4、身体心理素质关键
三、职业资格与职业生涯发展
1、职业资格证书对职业生涯发展的作用
职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。
职业资格证书就是国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术和能力的劳动者发给的证明，它是求职任职、胜任岗位的标志。
[证书实物展示]：计算机等级证书、外语等级证书、专业技术等级证书、学历证书、汽车驾照、劳模证书、先进工作者证书等。
在现代社会里，通过学习获得证书→找个好工作→工作中努力做出贡献→社会给以回报或肯定→发给证书以说明。所以说它是“入场券、敲门砖”。（教师引导学生区分哪些是职业资格证书，这些证书与人生的关系）[阅读分析]P33案例（读读想想他求职为什么能马到成功？）2、学历证书（文凭）和职业资格证书的关系：
学历证书和职业资格证书是相互包含的。国家有关部门也明确规定学历认定是获得职业资格证书的必要条件。随着我国劳动力市场的发育和完善，将逐步实行学历文凭和职业资格两种证书制度，既鼓励和调动大家学习专业理论和专业技能的积极性，又有利于我们积极适应多种专业岗位的需求。随着职业资格证书的实行，越来越多的职业学校在完成正常教学计划的同时，进行相关的职业资格证书的考试、考核，鼓励学生一专多能，比如我校就鼓励同学们将来毕业的时候，要拿到毕业证、技能操作等级证。3、与中职生就业有关的职业资格证书
技能等级证（分专业）初级工，中级工，高级工，技师，高级技师五个级别
[阅读分析讨论]P37案例（读读想想机会垂青有准备的人）4、职业资格证书的选择
①了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准
②进一步了解了解职业资格标准，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段③了解所选职业纵向发展的途径
四、树立正确的成才观
1、中职生能成才
[阅读分析讨论]P39案例（读读想想“金领”技工的成才路）2、各行各业里人才辈出【课堂小结】
1、所学专业对应的横向职业群2、职业对从业者四种素质要求3、职业资格证书（技术等级证书）
4、树立正确的人才观中职生能成才，三百六十行、行行出状元【作业】
完成P40“学以致用”1、填写“计划管理”2、“思考人生”
3、“试试填写”、“仿图创意”【板书设计】
2.职业生涯发展条件与机遇 2.1发展职业生涯要从所学专业起步一、专业和专业对应的职业群我校常见专业
二、职业对从业者的素质要求三、职业资格与职业生涯发展职业资格技术等级证书四、树立正确的成才观
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