高校班主任工作考核办法

高校班主任工作考核办法

高校班主任工作考核办法

为规范班主任工作考核，科学客观地评价班主任工作，调动班主任的工作积极性和主动性，结合我系实际，特制定本考核办法。考核办法由指导思想、考核细则、考核程序和考核结果四部分构成。

一、指导思想

进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，加强班主任工作队伍建设，规范班主任工作考核管理，不断提高班主任科学管理水平和思想教育水平，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进我系学生思想政治教育工作再上新台阶。

二、考核程序

班主任工作考核每学期进行一次，由学系部组织实施。考核得分为班主任自评、学生民主评议、系部评议和附加分四部分组成。

三、考核细则

（一）班主任自评（满分10分）

班主任根据一学期工作的开展情况，写出自评工作总结和自我认定等级，优秀9-10分；良好7-8分；合格6分；不合格5分以下。

（二）学生民主评议（满分45分）

系部指导各班成立班级民主评议小组（由学生班长、团支部书记和5名学生代表组成），负责组织本班学生对班主任工作进行民主评议及成绩的统计，并将评议结果报系部。

1．热爱本职工作，关心爱护学生，了解学生，做学生的良师益友（0-3分）；2．有较高的思想政治素质和道德品质，以身作则，为人师表，与学生关系融洽，在学生中威信高（0-3分）；

3．善于听取学生意见，注重工作方式方法，具有较强的组织、管理、协调能力（0-3分）；

4．能结合学生特点，组织学生开展形式新颖、生动活泼、寓教于乐的政治理论学习、思想政治教育和安全纪律教育及文体活动，效果良好（0-3分）；

5．能够经常深入学生课堂、学生宿舍，与学生谈心，了解学生的思想动态、成长经历、个人爱好等基本情况（0-3分）；

6．指导学生制定文明修身计划，开展文明修身活动，注重学生综合素质的培养和提高；学生班级、宿舍关系融洽，宿舍卫生状况良好（0-3分）；

7．经常组织学生召开学习经验交流会、学风建设座谈会，及时解决学风建设中存在的困难和问题；教育引导学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率；做好后进生的转化工作，效果明显（0-4分）；

8．经常与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反馈学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题（0-3分）；

9．加强对违纪学生的教育，及时做好受处分学生的思想工作，教育学生端正态度，提高认识，真正达到教育学生的目的（0-3分）；

10．关心贫困生的生活困难和心理困难，教育引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，正确对待各方面挫折；公正、公平地做好学费减免、困难补助等困难学生资助工作（0-4分）；

11．综合测评、奖学金评定及各项评优工作，公开、公正、公平，学生反映良好（0-4分）；

12．班干部选拔、任用程序规范、公开、公正、公平（0-3分）；

13．积极开展就业指导工作，使学生了解就业礼仪、面试技巧等有关知识，教育学生树立正确的就业观（0-3分）；

14．客观评价学生品行，班级鉴定、毕业鉴定填写客观公正（0-3分）。（三）系部评议（满分45分）

系部成立评议工作领导小组，从以下方面对班主任工作进行评议。计分标准为以下各项得分总和。

1．工作积极主动，踏实认真，有强烈的责任感；工作有计划，有总结，思路清晰，目标明确，重点突出（0-3分）；

2．班主任工作手册，填写内容充实、准确（和学生班工作记录一致）（0-3分）；

3．重视班干部选拔、培养工作，班子健全，班干部换届正常，班级工作有序开展（0-3分）；

4．关心学生学习情况，了解任课教师教学与学生学习情况（0-4分）；5．班级学习风气浓厚，学风、班风建设有计划、有目标、有措施，效果显著，班级学习成绩位于本专业年级学生班前列，全学期学生必修课程没有不及格现象发生（0-4分）；

6．每两周召开一次主题班会，主题明确，内容充实，记录完备；（0-3分）；7．认真做好新生入学教育、毕业生文明离校教育及节假日学生安全纪律教育等学生遵纪守法教育工作，教育重点突出；能事先发现隐患问题，有突发事件及时到场，妥善处理，积极协调、解决涉及本班学生的事务。学生认真遵守校纪校规，精神风貌好，全学期无违纪违规现象发生（0-4分）；

8．每周深入学生宿舍不少于2次，及时了解学生自习、早操、宿舍卫生及夜不归宿等情况（0-4分）；

9．按时完成学院、系部交办的各项工作任务，上报各种材料及时、准确、规范（0-4分）；

10．学生班政治理论学习有计划、有措施，团组织生活规范、正常，记录完备；引导优秀团员积极向党组织靠扰，树立正确的入党动机，及时向支部推荐（0-3分）；

11．准确掌握学生学习、生活、心理困难情况，及时汇报并提出解决措施和建设性意见。（0-3分）；

12．认真做好学院和系部统一安排的学管值班，做到不迟到、不早退，值班期间认真负责。（0-4分）

13．在敏感时期、重大节假日、纪念日期间对学生认真负责，及时做到上情下达，下情上达，确保信息畅通，全学期所负责班级未出现任何不稳定因素，学生学习生活秩序良好（0-3分）；

（四）附加分：

此项内容的评议，由系部评议工作领导小组负责，计分标准为加分和扣分总和。

1．加分

（1）积极撰写学生工作论文，并在公开发行刊物上发表或在有关会议上交流，可根据不同级别加1-10分每篇；

（2）班级有学生在国家、省市、校级（包括运动会）比赛中获奖，按不同获奖级别加1-10分每人次；

（3）班级有学生被评为国家、省市级先进个人，或班级被评为国家、省市级先进集体，按不同等级加1-5分每人次；

（4）班级有学生在社会上做出特殊贡献，在社会上影响较大，为学校赢得荣誉加1-10分每人次；

（5）班级有学生作品申请发明专利加1-10分每人次。2．扣分

（1）系部每2周开一次班主任例会，班主任例会每无故缺席一次扣3分；（2）班级学风较差，学生上课迟到、早退现象严重，学生自习状况较差扣1-5分；

（3）学校或系部抽查学生宿舍，有学生在上课时间睡觉或在宿舍玩游戏、打牌等从事与学习无关的活动，按每人次扣2分计；

（4）班级学生中有严重违反校规校纪，受学校纪律处分的按违纪情况扣1-10分。受到学校通报批评和警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等处分，分别按每人次扣1分、3分、5分、7分、9分、10分。同一事件扣分就高不就低，不重复扣分；

四、考核结果

班主任工作考核以最终考核得分排序，考核结果分为四个等级：优秀、良好、

合格、不合格。优秀比例不得超过考核人数的20%。

班主任工作中出现以下情况之一者，考核结果直接定为不合格：

（1）不履行班主任工作职责，工作态度较差，班主任例会缺席每学期累计达2次以上；

（2）在学院和系部统一安排的值班中，无故旷班一次；（3）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。

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201*年9月2日

扩展阅读：中国矿业大学班主任工作考核评估实施办法

中国矿业大学班主任工作考核评估实施办法（试行）

为加强我校学生工作科学化、规范化、制度化建设，充分调动广大学生班主任工作的积极性，提高我校学生教育管理工作水平，特制定本实施办法。

一、考评的基本原则

班主任工作的考核评估坚持定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相结合、自我评价与学院评价相结合、强化基础工作与体现工作创新相结合的原则，坚持写实评价，突出考评工作的可操作性。

二、考评指标体系（一）考评指标的设置

考核评估指标体系内容分为基本工作情况、特色工作与突出成绩、学生评价等三个一级指标，各一级指标累计又划分为七个二级指标，满分共计600分。

1、基本工作情况（总分400分，五个二级指标）1-1班级整体建设（100分）1-2学风建设（100分）1-3学生成才指导（50分）1-4“三困生”工作（50分）1-5日常事务工作（100分）

2、特色工作与突出成绩（总分100分，一个二级指标）2-1班级开展特色活动与取得突出成果情况（100分）3、学生评价（总分100分，一个二级指标）3-1学生综合评价（100分）（二）考评分数的计算

个人自评得分乘40%，学院考评得分乘60%，二者之和为第一项一级指标考评实际得分，第一、二项一级指标考评实际得分与学生测评得分之和，即为考评实际得分。具体计算公式如下：A=B×40%+C×60%+D+E

（其中：A考评实际得分；B自评得分；C学院考评得分；

D第二项一级指标考评实际得分；E学生测评得分。）

三、考评办法

1、班主任考评工作主要由学院负责进行，学校有关部门负责对各学院工作情况的考核。

2、考评程序

（1）班主任根据《中国矿业大学班主任工作考评指标体系(试行)》进行个人工作总结，整理相关考评指标的支撑材料，并进行自评打分；

（2）学院学生工作领导小组根据班主任实际工作情况和自评申报材料进行考评打分，同时组织学生对班主任工作情况进行综合测评打分；

（3）各学院按以上分数计算方法算出本学院每个班主任的考评总分，并根据考评打分结果，结合实际情况确定本学院优秀班主任推荐人选，同时对本单位班主任工作考评情况进行总结。

3、考评结果分为优秀、合格、不合格三档。班主任实际得分在540分以上者为优秀；360分以上（含360分）者为合格；低于360分为不合格。

4、各学院将本单位班主任工作考评情况的总结和优秀班主任推荐人选的有关材料报学生工作处。学生工作处在对各学院班主任考评工作及优秀班主任推荐人选情况进行审核后，确定优秀班主任建议人选，报校学生工作指导委员会审批。

四、考核评估的有关说明

1、表中各项指标均指所考核学年度的工作情况。

2、各位班主任在考评前要结合考评指标体系，整理相关考评指标体系的支撑材料，认真做好个人工作总结，并进行自评打分。

3、各学院学生工作领导小组在对本单位班主任考评时，应根据每个班主任的实际工作情况，按照实事求是、公平公正的原则进行打分，并确定优秀班主任推荐人选。同时要对本学院班主任考评工作进行总结，连同优秀班主任个人工作总结和考评有关材料及时一起上报学生工作处。

4、在班主任学年度考评和评优工作结束后，各种基础性材料归入各学院的班主任档案，各学院班主任的整体考评情况和优秀班主任的有关材料归入学校的学生工作档案。

5、各院(系)可以结合本单位具体情况对指标体系的有关内容进行修改或调整，修改或调整情况报学生工作处备案。

附表：中国矿业大学学生班主任工作考评指标体系（试行）

":null,"page":{"ph":892.979,"pw":1262.879,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":1262.879,"ch":892.979}})附表：

中国矿业大学班主任工作考评指标体系(试行)

院(系):班主任(签名):所负责班级:二级一级指标指标分值指标描述考评标准考评办法班主院系实际任自考评得分评分得分1、所负责班级团支部、班委会干部配备不齐，扣1-5分；认真抓好班集体建设，协同2、班级工作制度不健全，扣1-5分；1-1学生政治辅导员建立健全团3、缺乏对班级学生骨干的教育指导，扣1-5分；班级支部、班委会等班级组织，4、未积极对学生开展思想品德教育、法制教育、安全教育等整体规范班级管理，积极指导学教育引导活动，扣5-10分；建设生骨干开展工作，加强对学5、缺乏工作责任意识，没有采取积极措施进行防范，或因工生的教育培养，不断推进班作失职导致本班学生受到违纪处分以及在班级宿舍内存100分风建设。在安全隐患，每发现一起扣5-10分，若造成安全事故，一、加倍扣分，扣完30分为止。基本1、对班级学生学习目标、学习态度和学习纪律等方面缺乏教工作育引导，扣5-10分；情况2、每学期跟班听课或与任课教师沟通班级情况不少于5次注重班级学风建设，能积极（含5次），每少一次扣2分；共计1-2加强对学生学习目标、学习3、班级平均成绩在本专业或年级排名靠后，酌情扣5-10分；400分学风态度和学习纪律的教育。能4、二年级以上班级全班的国家英语四级通过率低于全校平建设深入班级听课，积极与任课均水平，低一个百分点扣2分（环艺、高水平运动队等班教师沟通班级学生学习情级及外文学院班级不计此项）；100分况，并针对学风方面存在的5、班级每有1个学生必修课不及格达四门以上(含四门)或累问题采取切实有效的措施。计五门以上者扣5分，若班级的学生党员或主要学生干部发生此情况，加倍扣分；6、缺乏对学习落后学生的帮教措施，班级学生每学年必修课程中不及格人数累计超过6人，每超1人扣2分。班主任先自评打分,院系再进行考评打分,按4:6加权算出实际得分。

二级一级指标指标分值1-3学生成才指导50分指标描述考评标准1、没有按要求在班级开展大学生涯设计指导活动，扣10-20分；2、没有具体的大学生涯设计指导方案和措施，扣5-10分；3、每学年初没有与班级每个学生进行有针对性地谈话，没有结合生涯设计活动进行学生成才的跟踪指导，根据班级总人数，谈话或指导情况每少一人次扣2分，扣完50分为止；4、每学期深入到学生班级或宿舍访谈指导不少于5次（学年累计不少于10次），少一次扣4分，扣完20分为止。1、对本班级“三困生”基本情况不了解，没有“三困生”档案资料或档案资料不完全，扣10-20分；2、对本班级“三困生”档案没有根据实际情况及时调整，扣5-10分；3、对本班级“三困生”没有采取具体的解困、帮教措施，扣5-10分；4、没有及时与相关部门沟通反馈本班“三困生”重点对象的情况并配合落实帮教工作，扣5-10分；1、各学期无班级工作计划或工作计划缺乏可操作性，扣5-10分；各学期无工作总结或工作总结不认真，扣5-10分；2、无故不参加院(系)或年级班主任工作活动(会议)，每缺席一次扣2分；3、所带班级参加学院组织的有关活动不积极，每次扣510分。4、学生综合素质测评、各类奖学金评定及其它有关学生的日常工作完成不认真、不及时，每次扣5-10分；5、每学期至少主持召开三次班会，每少一次扣5分。考评办法班主院系实际任自考评得分评分得分积极通过大学生涯设计指导，帮助学生确立并选择切实可行途径和步骤以实现大学生涯目标；能积极深入学生宿舍，指导和帮助学生成长成才。一、1-4熟悉所负责班级“三困生”基本“三(经济困难、学习吃力、有负工作困生”面心理情绪的同学)的详细情况工作情况，平时对他们给予主动的关心和帮助。共计50分400分每学期初指导本班制定班级工作计划，期末进行总结分1-5析；积极参加院(系)班主任日常工作会议和活动，并积极组事务织班级参加学院组织的学生工作活动；认真落实学生综合素质测评、各类奖学金评定及100分其它有关学生的日常事务工作，学生毕业时做好就业指导和毕业鉴定等工作。(同上)

二级一级指标指标分值指标描述结合本班实际情况，积极组织学生在学风、班风建设等方面开展有意义、有特色的活动，效果好。考评标准1、活动中参加人数占班级学生总数的90%以上，得10分；2、班主任亲自指导，并且参加活动，得10分；3、活动有计划、有创新性，得15分；4、活动有总结，效果好，有影响，得15分。5、所带班级被评为国家级、省部级、校级、院(系)级先进班集体，分别加50、40、30、20分；每有一名同学获得国家级、省部级三好学生或优秀学生干部称号，分别加20、10分；每有一名同学参加各种比赛获国家级一、二、三等奖分别加20、15、10分，获省部级一、二、三等奖分别加10、8、6分；班级在英语四级统考以及全校举办的基础课统考中，平均成绩在全校排名第一、二、三、四、五名，分别加50、45、40、35、30分，若没有进入全校前5名，而在本院(系)排名第一，加20分；若负责毕业班工作，本班学生考研、升学百分率超过全校平均升学率，每多出一个百分点加2分。本项内容各分项累计加分不超过50分。1、按照学校要求积极开展班级工作；2、能坚持原则，严于律己，言传身教，为人师表，办事公道；3、深入学生，关心学生，能结合实际积极对学生进行教育引导和管理；4、工作效果明显。总分合计考评办法班主院系实际任自考评得分评分得分21班级二、开展特色特色工作活动与与突出取得成绩在班级班风、学风建设等方突出面取得突出成绩，受到表彰成果共计奖励。情况100分100分班主任申报，各院(系)根据班级实际开展活动及获奖情况进行审核，再确定实际加分。三、3-1学生学生从德、能、勤、绩四个方面评价综合对班主任工作情况进行评评价价。共计100分100分组织班级学生进行实际测评,以平均分计实际得分.

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