(009)班主任岗后培训工作实施方案

(009)班主任岗后培训工作实施方案

班主任培训工作实施办法

为切实加强我镇中小学班主任队伍建设，落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》根据《静海县中小学班主任岗后培训实施方案》的要求，结合我镇实际，制定班主任岗后培训工作实施办法。

一、指导思想

通过培训，增强中小学班主任适应新形势、探索新途径、把握新方法、积累新经验，使中小学班主任进一步明确工作任务，履行好职责，掌握科学的工作原则和方法，提高班主任专业化能力和综合素质。

二、培训对象中小学现岗班主任。三、培训时间与方式

第一周期中小学班主任岗后培训，要完成50学时的培训任务。其中，校本培训20学时，县教育局集中组织培训30学时。县教育局组织培训的30学时中，包括市教委统一规定的培训内容20学时，县教育局规定的培训内容10学时。

市教委统一规定的培训内容，由各中小学利用201*年9-10月份教研活动时间（单周四下午）组织班主任收看市教委录制的光盘，并将收看情况及光盘存入德育档案。县教育局规定的培训内容，

县级培训分两批进行。第一批为201*年暑假的第一周进行；第二批拟定为201*年寒假的第一周进行，我镇被列为第二批参训单位。

校本培训结合我镇实际，与校本教研、校本科研相结合，努力营造提高班主任专业化水平良好氛围。由各中小学利用201*年11-12月份教研活动时间（单周四下午）组织班主任培训。采取《养成教育与班级文化建设的研究》课题成果汇报，课题组负责人介绍国家教育科学“十一五”立项课题《班及文化建设策略与机制的研究》子课题《养成教育与班及文化建设的研究》的研究情况，研究员汇报参与课题研究的心得，或以主题班会形式展示课题研究成果；举办班主任专业能力征文预评选活动；班级文化建设经验交流等形式进行。

四、培训内容

根据上级主管部门的安排，中小学班主任岗后培训的重点内容，一是国家有关法律、法规。通过培训，提高中小学班主任的法制意识，引导他们做到依法实施德育，依法管理学生。二是班主任工作专业知识与专业技能。通过培训，提高中小学班主任的实际工作能力，从而更好地履行班主任职责。

1．市教委20学时培训的主要内容是：相关法律法规、班主任心理健康、班级管理、班级德育、班级活动、班级与学生全面发展。共16讲。第一二讲，相关教育政策法规和未成年人思想道德教育第三、四讲，班主任在学校教育中的作用及其职责第五、六讲，班主任从了解研究学生开始第七、八讲，班主任的任职条件及素质第九讲，班主任要组织班级活动第十讲，班主任要善于协调各种教育力量第十一、十二讲，后进生的转化

第十三、十四讲，班主任工作的基本原则与方法第十五、十六讲，班集体的作用与班集体的建设。

2．县教育局10学时培训的主要内容是：以班级文化建设为主要内容，请优秀班主任作班级文化建设经验介绍、主题班会展示。

3．校本培训20学时的内容，结合本镇实际以加强班级文化建设为主要内容进行培训，指导班主任通过养成教育形成和提升班级文化，重在提高班主任专业化水平和实际工作能力。

第一讲：《养成教育与班级文化建设的研究》课题成果汇报，课题组负责人介绍国家教育科学“十一五”立项课题《班及文化建设策略与机制的研究》子课题《养成教育与班及文化建设的研究》的研究情况；

第二讲：《养成教育与班及文化建设的研究》课题研究人员汇报参与课题研究的心得；

第三讲：以主题班会形式展示《养成教育与班及文化建设的研究》课题研究成果；

第四讲：提高班主任专业能力撰文；第五讲：班级文化建设经验交流。五、考核

班主任岗后培训的考核分为平时考核、业务水平考试和县级培训出勤情况三个方面。平时考核由镇教育办对班主任教师参加校本培训出勤和作业情况进行考核，考核成绩占总成绩的25%，（其中出勤占5%，作业占20%）；班主任参加县级培训出勤情占总成绩的20%；业务水平考试由教育局统一组织，考试时间为70分钟，考试内容为县教育局组织的30学时的培训内容。考试采取书面形式，试题题型包括概念题、填空题、选择题、简答题和论述题。业务水平考试占总成绩的55%。三项成绩之和为班主任培训的最终成绩，其80分及以上为合格，否则为不合格。

对修满学时、考核合格者颁发市教委统一印制的《天津市中小学班主任第一周期（201*年201*年）岗后培训合格证书》。

依据《天津市中小学教师第四周期继续教育管理办法》（津教委人〔201*〕5号），凡完成县教育局组织30学时的培训并考核合格，认定天津市中小学教师第四周期继续教育院校培训的“专项培训和特色课程”模块4学分；完成校本培训20学时并考核合格，按20学时记入教师第四周期继续教育校本研修学时数。

扩展阅读：班主任培训工作实施方案

班主任培训工作实施方案

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施本计划旨在将班主任培训纳入教师全员培训计划，建立我校班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进学校教育教学工作整体的和谐发展。一、指导思想

以上级《班主任培训计划实施方案》精神、和《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神为指导，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任的教育的功能，结合本校实际，制定我校班主任培训方案。二、培训目标：

贯彻落实涪城区《班主任培训计划实施方案》精神，分类型分层次进行，通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

重点培训目标：1、提高班级管理能力

2、提高组织协调级组管理能力3、提高与家长及学生沟通能力4、提高小学生心理健康辅导能力

5、提高班主任理论水平能力和科研能力6、提高班主任教育政策法规水平能力四、培训对象：

从事本校班主任工作的所有班主任和年轻的后备班主任。五、培训内容：1、教育政策法规；2、学生心理健康教育；

3、班集体建设与班主任工作艺术；4、优秀班主任经验介绍；5、个案分析与问题交流；6、课题申报及操作。六、培训方式和途径1、岗位培训

（1）讲座。邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。

（2）作业。根据讲座的内容或工作的需要，要求班主任完成规定的作业，如写评语，设计班级活动等。

（3）交流。组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。在大家交流时，撞出的思想火花有利于思考的深入。

（4）观摩。邀请优秀班主任上示范课，研讨课。使班主任通过具体的课，提高认识，增长才干。

（5）竞赛。组织班主任开展形式多样的与班主任工作有联系的竞赛活动。如班主任工作理论知识竞赛，班主任教学基本功竞赛，班级活动设计竞赛等。2、课题研究

教育以科研为先导。组织青年班主任参与德育课题的研究,要求每人至少要立一个校级(或以上)德育课题。3、参观学习

组织班主任到先进地区、先进学校、优秀班集体学习，实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。4、培训进修

在条件许可的情况下，安排班主任参加系统的培训和进修。鼓励班主任报考高一层次学历进修等。5、师徒结对

为切实有效地提高年轻班主任的工作实效，推行师徒结对制。要求年轻班主任在培训阶段做到听师傅课和节主题队会，邀请师傅自己的课和题队会，工作中遇到问题及时请教。八、培训措施：

平时检查学习笔记、期中心得、论文交流，期末评比考核。

作业要求：一份学习笔记、一篇教育个案、一次班级活动方案设计、一个德育课题。

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