柳林内部培训师九月工作总结
柳林内部培训师九月工作总结
为增强柳林财经教育管理培训中心（以下简称柳林）培训工作的针对性、实用性，逐步建立并完善企业内部人力资源招人、留人、培训和开发体系，进一步落实完成公司关于“扩充储备型人才，提升企业核心竞争力”的战略思想，公司于201*年8月15日至10月15日正式启动内部培训师进行招人、留人、内部培训和建制打造工作。截止目前为止，针对8月15号到9月15号止的工作总结如下：一、柳林目前状况
公司从组建到正常、高效运转已走过了她四周岁多的历程，在公司领导及企业文化的引领下、在全体员工的共同努力下，已经取得了较好的销售业绩。但不可否认，公司还面临许多问题和矛盾，有着许多一般企业所没有的特点，尤其是在人员方面。
首先，公司员工源自不同地区、不同企业，甚至是源自不同行业。员工的学历水平、工作经历、工作经验存在许多差异。这种差异甚至表现在对岗位基础知识和基本技能的掌握、驾驭方面。
其次，由于原所在的企业文化不同、工作标准不同，个人发展意愿和发展水平不同。给公司的正常运转带来一定的困难，延长了磨合期。另外，公司销售产品相对多样化，时间紧凑、后期维护时间长及工作性质单一等特点。这些都给员工的整体素质尤其是业务水平的提高带来挑战。为逐步解决上述问题，切实解决企业内部存在的基础问题、提高效益，内部培训师将充分发挥企业内部的培训资源，针对企业存在的实际问题，有目的、有计划地开展公司内部培训工作，为公司目前和长远发展推波助澜。
截止8月15日为止，招生部仅有两个部门共计：16人
其中：副总1人，经理0人，见习经理0人，主管1人，见习主管1人。员工共计：13人；二、主要成绩
内部培训师：“授人以渔，而非授人以鱼”思想完成招聘系统的导入。
公司领导及各部门对本次培训工作给予了大力支持，包括“资金的投入”和现场激励。截止目前为止“招生部共有：13人全程或半过程参加招聘体系建设和实施工作。已基本完成招生部独立招聘、选拔、任用、淘汰新人的整体运作。对拉人，面试，签到，复试，沟通，培训，沟通，调整等全方位的运作均有较深入的运用。已完成：
人力资源部：基本拥有整套招聘体系的运用及实施能力。培养了如曾喧、刘思驿、赵靖等优秀人事招聘人才。
招生部：基本熟悉了解整套招聘体系和留人体系的运作与侧重点学习，对留人技巧、心态、模式、沟通、带人、粘人、培养等多方面的学习和运用工作。培养了如曾红、余伟、邵培培、王燕、王小丹、袁兴梅等优秀员工骨干。
内部培训师：“授人以渔，而非授人以鱼”“学习+实践+运作+总结”思想完成干部培养的导入。人力资源部：基本完成整套招聘体系的运用及实施能力。培养了如曾喧、刘思驿、赵靖等优秀人事招聘人才。招生部：从思想上调整了固有的招聘模式和心态，基本熟悉了解整套招聘体系和留人体系的运作与侧重点学习，对管理、沟通、带人、培养、对接、思维、方式等多方面的学习和运用工作。重点培养了如曾红、余伟、邵培培等优秀员工骨干。以期从后期进行高管的选拔和任用。目前正在依靠目前招收人员，边学习边巩固边实践。达到“学以致用，用以实战”的目的。
经过一个月时间，截止9月15日为止，招生部仅有两个部门共计：19人。
其中：副总1人，经理0人，见习经理0人，主管1人，见习主管1人。员工共计：16人。9月19号入职人员3人。截止19号止：招生部共有人员：22人。新入职人员6人。老员工13人。三、下个月内训工作具体安排9月份：
组织一次相关部门或人员的岗位需求调查（201*年9月～201*年11月），侧重于201*年10月。多角度地筛选最佳培训需求调查表格、实际调查结果、分析等，供广大内训师借鉴。主管人员深入各部门了解相关业务情况，了解培训需求。
9月底前完成全员军训与执行力训练科目工作。
10月份前完成招生部招聘10人，干部选拔与任用及团队流程与心态工作。
针对招生部新人进入，现有管理干部进行新人带领巩固学习，学以致用进行管理干部打造培训工作
针对目前工作，陈龙生向公司领导建议：一》、目前内部培训师工作偏重：
1、放开心态、改变固有模式，接纳新的流程做参考。2、逐步深入导入模式，决对不能操之过急
3、目前为培训打造团队和管理干部，培养实战团队管理经验，重心放在十一月份大型招聘工作上。二》、操作模式
1、导入的是系统，授予的是渔。不是鱼。
2、肯定会有一定的波动和业绩影响，但为了明年及后续发展，这是必要的
4、前期会有小额费用会产生（如招聘费用、加班费用、午餐费用、交通费用、奖励费用等）。系统导入稳定后，将会复制操作，不需再追加;
三》、需要配合
1、十月十五号前，在人员招聘和留人培训事情上，仍需各位领导加大力度进行调控支持。2、在团队素质与团队作风、形为风格打造上，需要干部团队带头支持。
3、需要郑总本月抽出时间两个小时与柳林全体员工作次深入沟通和交流，明确柳林发展目标、方
向、未来的愿景规划等
柳林：陈龙生
时间：201*年9月20日18：
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本半学期，在各级领导的正确指引下，结合我校实际情况，以基础教育课程改革和有效常规管理为抓手,坚定不移地走“文化治校、管理强校、质量立校、特色兴校”之路，真抓实干、锐意改革,扎实做了一些工作，现回顾总结如下：
一、思想道德建设又上新台阶
1、加强了教师的理论学习营造学习型集体。为营造浓郁的学习氛围，学校倡导全体教师多读书、做笔记、写心得。并规定了理论学习要求，统一了学习时间，通过法律法规学习，教师的思想觉悟有了很大提高；通过教育教学理论的学习，教师的教学观念有了较大变化。全体教师共学习教育法律法规及相关文件，撰写读书笔记及心得体。
2、在学生中开展了继承民族传统弘扬民族精神教育活动。我校开展了清明节给革命烈士扫墓系列活动。通过革命烈士的事迹启迪学生心灵，让学生感受中华民族的传统美德。组织了以扫墓系列活动为主题征文比赛，引导学生提高了自身素质。这些活动都受到了很好的效果。
3、学校通过开展主题班会、板报、观看安全宣传片、交通安全知识讲座，让广大学生进一步了解了道路交通安全知识，认识到了交通安全的重要性，树立起“珍爱生命安全第一”的意识，提高学生的自我防范能力，为打造“平安校园”打下了坚实的基础。
4、校园文化建设成效显著。今年，我校在原先的基础上又新增板报1块。定期更换学校、班级黑板报内容，利用校园广播开展形式多样的少先队主题活动，增强校园文化气息。做好校园环境的绿化、美化，保持校园清新、舒适。学校有定期给校内花草树木的修剪，做到整洁大方。二、不断进取的教师队伍
1、根据学校实际重新修改、审定了《教师量化考评细则》。鼓励全体教师认真学习职业道德规范，为人师表，搞好本职工作。
2、加强教师的业务培训。为了让全体教师尽快掌握和应用现代化的教学设施，教导处利用大课间、教研时间组织教师学习现代教育技术和教育理论，强化教师自学研修，继续搞好教师继续教育工作,特别是今年学校组织全校教师参加同一时间学习后，提高了教师教育教学理论水平和网上学习网上操作能力。
三、教育教学质量稳步提高
1组织教师学习理论知识，指导教学行为。我们充分利用业务学习时间，学习课标，探讨教学方法。在与书本对话的同时，我们倡导教师间的同伴互助，相互交流。每周，老师们将自己在教学中的问题反馈上来，我们在校内展开讨论，两个人，三个人，抑或几个人，人人都可以发表意见，在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平，而在讨论中发现自己的想法难以站住脚根时，就会自发的回过头来学习理论。这样，就形成了一个良性循环，让教师不断提高自己的业务水平。另外，我校倡导教师在业余时间自学理论知识，利用自己手中的书籍，和学校所有的报刊杂志，开拓视野，增长自己的见识。
2坚持听课，把好上课关。上课，是学生汲取知识的关键时刻。本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学。学校组织六年级（2）班钱贻琴老师的《草船借箭》。课前，先听了她的说课，然后听她上课，再根据教学中发现的问题在课后做有针对性的讨论，收效不错。我们还承办了片区的数学“情景与提出问题”教研会，听了田茂琴和李明芸两位老师的两节课，各位老师都写出了深刻的评课材料，对全体教师的教学水平的提高有很大作用。
3加强师德师风建设，建立事业观。组织教师学习了《教师职业道德》，《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》，树立爱学生，爱岗位，爱事业的思想，更好的为学生服务，为家长服务，杜绝体罚和变相体罚现象发生。
4规范教学常规管理，提高教学质量提高教学质量的前提是备课，只有备好课才能上好课。要重视备课的质量，而不在字数的多少。教师必须把握好教材的知识点，教学的重难点，了解学生的知识储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。每月检查备课一次，要求教师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视能力的培养。另外，要求教师不留重复性作业，讲究作业的针对性，开放性，增进学生的学习兴趣。每月检查学生作业一次。首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并组织了作业展览，对学生的触动很大，作业水平有了很大的提高。作为学校工作的重中之重，仍旧是六年级的教育教学的质量问题。在开学初，召开了一次家长座谈会，取得了家长的支持，也稳定了学生的情绪。对于后进生因材施教，从基础抓起，提高成绩。本次期中考试成绩理想。
四、坚持校务公开，财务制度规范化今年我校严格按照上级的文件精神，实行收费公示制度。加强收支管理，严禁乱收乱付，做到勤俭节约。任何班级、个人不得擅自收费。坚持校务公开，做到民主理财。对贫困家庭的子女上学，实行两免一补制度，对收费项目和享受两免一补学生名单进行公示。接受家长及广大师生的监督。五、今后应加强的工作
1、加强理论学习交流，做好师资培训，认真开展新形势下的课堂教学。
2、加强教学常规管理，注重学科综合发展，提高教学质量。3、加强学校特色教学，亮点工程建设。
柳林中心小学半期工作总结
柳林中心小学
201*.5
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