见习教师规范化阶段小结
见习教师规范化培训阶段小结
时光如流星般转瞬即逝。随着时间的推移，踏上教师岗位已经一个月了。作为一名年轻的新教师，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。在这短暂的一个月里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好本职工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己教学方式，理念等有很多的思考和感受，现特将这一个月的工作情况做简要的小结：一、德育思想方面：
本人坚持准时参加基地学校组织的培训，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的浸润式培训。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱教育事业，团结同事，虚心求教，遵守学校纪律。关心学生，为人师表。二、教育教学方面：
开学以来，我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，通过开设生物实验拓展课让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。按照课程标准要求，随着教学目标的转变，越来越重视学生素质的提高，科学思维的教育面向全体学生，以培养有科学思维的当代中学生为目标。同时注重德育，与学生建立一种良好的师生关系。关心学生的学习，生活。动之以情，晓之以理，你对学生热情关怀，学生就会感到学校的温暖，感到教师对他的关心，就会激励学生努力学习，它象是一种催化剂，能使学生信心倍增。
1、认真备课，虚心求教
由于我在聘任学校带高二年级3个班的生物课兼班主任，教学任务比较重。但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看学习习题集，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听课的机会。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经验的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
2、拜师学艺，感触颇多
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心：对环节设置精心，课堂提问设计精心，对孩子有爱心。西谚：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能够博采众长，努力上出让学生满意的数学课！
当然在过去的一个月中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。
3、今后努力的方向：
①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；②课堂教学组织能力还有待提高。
③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面；④经常看书，多做课件，多写文章。
⑤沉浸在浸润式培训中，在实践中不断丰富自已的经验与技能。
感受：要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。
扩展阅读：4 建平西校201*学年见习教师规范化培训第二轮工作小结
建平西校201*学年见习教师规范化培训第二轮工作小结
自评总结围绕第二轮检查的5个方面：1、培训内容课程化；2、基地学校与聘任学校合力作用的发挥；3、基地学校对带教导师的培训；4、每周2天培训的管理和安排（基地培训内容落实情况）；5、团队作用的发挥。
1、逐步实现各学科培训内容和校本特色课程化。一是我校作为201*学年浦东新区见习教师规范化培训基地学校，在上年承担语文、数学、物理、地理四个学科的培训任务基础上，不断积累经验、改进措施，完善培训课程，课程已渐见雏形，如语文的校本作业共享。这四个学科的带教导师基本上都是第二轮带教。二是音乐、体育学科是第一年带教，通过原有四个学科带教导师的经验交流，缩短摸索期，正在形成符合音乐、体育学科特色培训内容。三是把体现西校特色的校本课程“东方时空”、“德育活动课程化”、“学生教育手册”、“教学质量监控体系”等纳入见习教师培训课程。
2、加强与聘任学校特别是聘任学校导师的联系，形成带教合力促使见习教师的专业成长。一是通过要求见习教师观察、分析、总结基地学校与聘任学校导师不同的教学风格，通过比较两个学校的生源状况、教育教学要求、班级管理风格的异同，促进见习教师在比较、思辨中成长。二是通过与见习教师交谈，了解见习教师的专业成长的实际需求，尽力与聘任学校导师的专业支持形成互补。
3、我校坚持把带教导师的履职情况纳入每学期的绩效考核和区学科带头人、骨干教师的年度考核中，每月定期召开带教导师会议，提出要求、交流经验，制定改进措施。建立带教导师QQ群，做到联系紧密，交流便捷。
4、所有见习教师坚持每周一、周四到校跟岗培训，学校严格考勤，由师训专管员不定期抽查。建立见习教师QQ群，方便交流。见习教师培训形式多样，注重实效。有听课、评课、说课、备课、上课，批改作业、讲评作业、学生个别辅导等。坚持倡导“推门听课”制，鼓励见习教师接触不同风格、不同年级、不同学科教师的课，介绍见习教师向有特长的班主任认识、交朋友、取经。开展见习教师公开课制度，不同学科的见习教师同听一堂课，在同伴互助中促进见习教师专业成长。向见习教师推荐专业期刊和钟启泉翻译的日本教育专家佐藤学编写的《教师的挑战：宁静的课堂革命》撰写读书笔记，并进行研讨交流。组织见习教师参加每周一上午的班主任会和学期末的德育工作会议，为见习教师配发校刊《窗口》（教师版和学生版），感受西校的校园文化，分享西校教育教学经验。在浦东新区201*学年见习教师课堂教学考评中，我基地学校段玲老师和雷欢欢老师，分别荣获语文学科和地理学科优秀。
5、发挥团队带教合力。一是带教团队化，有一年之师、一日之师、一课之师，甚至有一题之师、一事之师，一名见习教师在我校名义上的导师只有一至两位，实际上强大的教研组、备课组是这些导师的坚强后盾。二是见习教师团队的同伴互助，学校集中时间，便于见习教师相互之间的交流。三是坚持见习教师参与到新区和我校的教研组、备课组活动中来。如201*年930活动，我们邀请所有见习教师参与校园艺术节，有的观摩，有的搬道具，有的融入教研组表演节目，有的帮助学生排练节目。四是学校请行政人员为见习教师介绍西校的德育特色和教学管理，让见习教师了解西校，了解西校的校园文化与办学特色。五是学校重视加强对见习教师及其导师队伍的管理。吴国林校长多次在会上强调，导师在师德修养、业务技能、基本素养等方面要过硬，要实行“诛连问责制”。要求导师和见习教师双方要“重视过程，规范工作”、“多样培训，重在实效”、“反思今天，计划明天”校长勉励见习教师要做好5个学会：学会学习、学会合作、学会反思、学会宽容、学会创新，不断完善自己，坚实走好教师生涯的第一步规范化培训。
友情提示：本文中关于《见习教师规范化阶段小结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，见习教师规范化阶段小结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有