201*年教育事业统计报表修改内容
201*年教育事业统计报表修改内容
一、基础教育．特基2-1班数、学生数
将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。
增加‘09其他残疾’原09-12行依序改为10-13。2．特综2-1-1特殊教育班数、学生数（总计）
将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。
增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-333．特综2-1-2特殊教育班数、学生数（城市）
将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。
增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-33。4．特综2-1-3特殊教育班数、学生数（县镇）
将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。
增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-33。5．特综2-1-4特殊教育班数、学生数（农村）
将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。
增加‘06、11、16、21、26、31其他残疾’原07-27行依序改为07-33。6．特综2-2特殊教育在校学生中职业技术班学生及少数民族学生情况
将原表的一至十年级及以上分为‘小学阶段’一至六年级和‘初中阶段’一至四年级，增加‘高中阶段’一至三年级及以上。．小基7随班就读学生数
增加‘07其他残疾’，原07行依序改为08。8．增加表小基9-1补充资料
增加‘农民工随迁子女01’、‘其中：外省迁入02’、‘省内其他县迁03’、‘农村留守儿童04’。．增加表小综9-5补充资料10．中基3-2高中在校生增加‘残疾人16’。．中基7初中随班就读学生数增加‘07其他残疾’，原07行依序改为08。12．增加表中基9-1初中补充资料
增加‘农民工随迁子女01’、‘其中：外省迁入02’、‘省内其他县迁入03’、‘农村留守儿童04’。．中综3-3-5普通高中分办别、分城乡学生情况增加‘残疾人23’。．增加表中综9-5初中补充资料15．职基7初中随班就读学生数增加‘07其他残疾’，原07行依序改为08。16．增加表职基9-1初中补充资料
增加‘农民工随迁子女01’、‘其中：外省迁入02’、‘省内其他县迁入03’、‘农村留守儿童04’。．增加表职综9-5初中补充资料．指标解释
增加‘寄宿生’、‘残疾人’、‘其他残疾’、‘农民工随迁子女’、‘农村留守儿童’、‘固定资产’、‘教学、科研仪器设备’等指标的解释；重新定义了‘城市’、‘县镇’、‘农村’等指标。
二、中等职业教育1．中职基2-6外国留学生情况原‘澳洲10’改为‘大洋洲10’2．中职综2-8外国留学生情况原‘澳洲10’改为‘大洋洲10’3．指标解释
增加‘残疾人’、‘固定资产’、‘教学、科研仪器设备’等指标的解释。三、高等教育．高基2-1-2普通本科、专科分专业学生数
增加两种招生形式：对口招收中职生（223）、五年制高职转入（224）2．高基2-4在校学生中其他情况增加第7列‘残疾人’。3．高基9-1补充资料
删除原编号22-28内容,原29－38行依序变为22－31行；‘本校中职招生数’改为‘本校中职招生数（不含五年制高职生）’；‘本校中职在校生’改为‘本校中职在校生（不含五年制高职生）’。4．增加表高基9-2民办高等教育学校、独立学院补充资料5．高综3-1-1普通本科、专科分形式、分学科学生数（总计）
将‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起点（03）、专科起点（04）、第二学士学位（05））；
增加06-08行的‘专科’（高中起点（06）、对口招收中职生（07）、五年制高职转入（08）），原06－19行依序改为09－22行。．高综3-1-2普通本科、专科分形式、分学科学生数（普通高校）
将‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起点（03）、专科起点（04）、第二学士学位（05））；
增加06-08行的‘专科’（高中起点（06）、对口招收中职生（07）、五年制高职转入（08）），原06－19行依序改为09－22行。
-3-7．高综3-1-3普通本科、专科分形式、分学科学生数（成人高校）
将‘分形式’的03-05行拆分成‘分形式’的03-05行的‘本科’（高中起点（03）、专科起点（04）、第二学士学位（05））；
增加06-08行的‘专科’（高中起点（06）、对口招收中职生（07）、五年制高职转入（08）），原06－26行依序改为09－29行。．高综3-2-2成人本科、专科分形式、分学科学生数（普通高校）增加‘总计中：独立学院29’9．高综4-3在校学生其他情况增加第7列残疾人。10．高基2-8外国留学生情况
原‘澳洲13’改为‘大洋洲13’11．高综5-4外国留学生情况
原‘澳洲13’改为‘大洋洲13’．指标解释
增加‘高中起点本科’、‘专科起点本科’、‘高中起点专科’、‘对口招收中职生’、‘五年制高职转入’、‘残疾人’、‘固定资产’、‘教学、科研仪器设备’等指标的解释。
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201*年教育事业统计报表修改内容
一、高等教育
．高基2-1-1表研究生分专业（领域）学生数
将原表中研究生数分为学术型学位研究生和专业学位研究生，学术型学位研究生按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）201*年》的分专业代码（二级学科）填报，专业学位研究生按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）201*年》的专业（领域）代码填报。．高综2-2-1分学科研究生数（总计）、高综2-2-2分学科研究生数（普通高校）、高综2-2-3分学科研究生数（科研机构）增加‘专业学位’行，编号‘15’。
．新增高综2-2-4分类别专业学位研究生数．高基2-1-3成人本科、专科分专业学生数
依据教发“201*”23号文件精神，高等教育报表中gjj213表，普通高等学校的成人脱产班不得有招生数。相应的综合报表不得有数。．高综3-2-2成人本科、专科分形式、分学科学生数（普通高校）
与高基2-1-3表相对应的第11、12、13、14行的第4、5、6列不得有数。6．高基2-5表在职人员攻读博士、硕士学位分专业（领域）学生数将原表中在职人员攻读博士、硕士学位学生分为学术型学位学生和专业学位学生，学术型学位学生按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）201*年》的分专业代码（二级学科）填报，专业学位学生按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）201*年》的专业（领域）代码填报。
．将原‘高综5-1表’改为‘高综5-1-1’在职人员攻读博士、硕士学位分学科学生数
增加‘专业学位’行，编号‘15’。
．新增‘高综5-1-2在职人员攻读博士、硕士学位中专业学位分类别学生数’．高基4-1表资产情况
将原‘高基4-1资产情况’表增加信息化指标，并拆分为‘高基4-1-1资产情况’和‘高基4-1-2资产情况’；增加12项信息化指标；
将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
．高综7-1资产情况
将原高综7-1拆分为高综7-1-1和高综7-1-2表；增加12项信息化指标；
将原‘电子图书’的单位由‘万册’改为‘GB’。
．高基9-1表补充资料
将原表编号10的省、部重点学科拆分为省、部重点学科（一级）编号‘10’和省、部重点学科（二级）编号‘11’，原编号‘11’以后编号向后顺延。
二、中等职业教育
．中职基1-1表学校（机构）基本情况
增加‘学校所在地’指标，城市学校填写城市，代码为1；县及镇政府所在地学校填写县镇，代码为2；乡政府所在地和农村学校填写农村，代码为3。
．中职基4-1表资产情况
将原‘中职基4-1’拆分为‘中职基4-1-1’和‘中职基4-1-2表’；增加9项信息化指标；
将原‘电子图书’的单位由‘万册’改为‘GB’。．中综4-1-（1-6）资产情况（12张）
将原‘中职综4-1-（1-6）’拆分为‘中职综4-1-1-（1-6）’和‘中职综4-1-2-（1-6）’表；
增加9项信息化指标；
将原‘电子图书’的单位由‘万册’改为‘GB’。
三、基础教育
．小基4-3专任教师分课程、分学历将专任教师的课程分类按新的课程设置标准重新分类。
．小综4-3-1、2、3、4小学分课程专任教师学历情况(4张)将专任教师的课程分类按新的课程设置标准重新分类。
．小基6-3表办学条件（3）
将原‘小基6-3办学条件（3）’表增加信息化指标，并拆分为‘小基6-3-1办学条件（3）’和‘小基6-3-2办学条件（3）’；增加8项信息化指标；
将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
．小综6-3小学办学条件（3）
将原‘小综6-3小学办学条件（3）’表增加信息化指标，并拆分为‘小综6-3-1小学办学条件（3）’和‘小综6-3-2小学办学条件（3）’；增加8项信息化指标；
将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
．中基4-3专任教师分课程、分学历将专任教师的课程分类按新的课程设置标准重新分类。．中综4-3-1、2、3、4普通中学分课程专任教师学历情况(4张)将专任教师的课程分类按新的课程设置标准重新分类。
．中基6-3表办学条件（3）
将原‘中基6-3办学条件（3）’表增加信息化指标，并拆分为‘中基6-3-1办学条件（3）’和‘中基6-3-2办学条件（3）’；增加8项信息化指标；
将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
．中综6-3普通中学办学条件（3）将原‘中综6-3普通中学办学条件（3）’表增加信息化指标，并拆分为‘中综6-3-1普通中学办学条件（3）’和‘中综6-3-2普通中学办学条件（3）’；增加8项信息化指标；
将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
．职基4-3专任教师分课程、分学历将专任教师的课程分类按新的课程设置标准重新分类。
．职综4-3-1、2、3、4职业初中分课程专任教师学历情况(4张)将专任教师的课程分类按新的课程设置标准重新分类。．职基6-3表办学条件（3）
将原‘职基6-3办学条件（3）’表增加信息化指标，并拆分为‘职基6-3-1办学条件（3）’和‘职基6-3-2办学条件（3）’；增加8项信息化指标；
将‘电子图书’的单位改为‘GB’。．职综6-3职业初中办学条件（3）将原‘职综6-3职业初中办学条件（3）’表增加信息化指标，并拆分为‘职综6-3-1职业初中办学条件（3）’和‘职综6-3-2职业初中办学条件（3）’；增加8项信息化指标；
将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
09年6月12日教育部发展规划司
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