英语书法比赛总结

英语书法比赛总结

英语书法比赛总结

双河镇中心校英语组

为了提高学生对英语规范字体书写的认识，增强书写规范的意识，培养学生良好的书写习惯，英语科组于11月23日在我们36年级举行了英语书法比赛。此次活动得到了班主任和同学们的积极响应，全员参加，极大地提高了同学们对英语书写的兴趣，他们都以极大的热情参与了此次活动，学生们认真书写、一丝不苟，充分展现了自己的书写天赋，其中以获奖学生最为典型，他们的作品书写漂亮美观，整洁大方，内容充实完整，具有一定的视觉美学效果，彰显出英语书法艺术之美。这无疑给其他学生树立了一个学习的好榜样！今后，我们还将继续开展此类活动。本次比赛每学年共设一个集体和30个个人奖励名额，其中一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名。各班本次书法比赛的成绩分别是：

三年一班36分三年二班44分三年三班52分

四年一班21分四年二班48分四年三班63分五年一班31分五年二班33分五年三班68分六年一班42分六年二班41分六年三班49分书法比赛获得优胜奖的班级是：

三年三班、四年三班、五年三班、六年三班

获得书法比赛个人奖的有：

三年级

一等奖：郎明烁（3.1）范焱焱（3.1）赵桐（3.2）赵宇涵(3.2)吕宛桐(3.3)

徐瑞（3.3）二等奖：满浩宇（3.1）梁齐（3.1）李晔（3.2）胡兹轩(3.2)杨慧溪(3.2)

梁天爱（3.3）夏佳宁（3.3）杨博添（3.3）于冰（3.3）

三等奖：张飞燕（3.1）丁一（3.1）张芮宁（3.1）班煜祺(3.1)吴优(3.2)

张雅轩（3.2）苗成（3.2）闫诗若（3.2）李春宇（3.2）田雨(3.3)赵羿含(3.3)闫吉（3.3）杨卓（3.3）任昕然（3.3）周书言（3.3）

四年级

一等奖：都师如（4.2）李鑫磊（4.2）赵鑫彤（4.2）蔡润（4.3）管珠惠（4.3）

王诗淼（4.3）

二等奖：张心宇（4.1）赵航（4.1）孙宇轩（4.1）林嘉欣（4.2）胡雨彤（4.2）

董明洋（4.2）李湘怡（4.3）郭昱彤（4.3）陈乐（4.3）

三等奖：袁嘉帅（4.1）陆思涵（4.1）卢启东（4.2）任昕萍（4.2）赵健宇（4.2）

于雅楠（4.2）李心爱（4.3）孙英璐（4.3）张子涵（4.3）韩笑（4.3）周思拓（4.3）曲圻（4.3）班义（4.3）李雯（4.3）祝文硕（4.3）

五年级

一等奖：李昊茹（5.3）杨继研（5.1）单雨茜（5.3）王禹丹（5.3）张可心（5.3）

刘佳琪（5.2）

二等奖：孙诗惠（5.3）邵华（5.1）郝治鑫（5.3）叶梦琦（5.3）郑茗予（5.3）

韩璐（5.1）李晓荣（5.3）吕泽锌（5.1）崔文卓（5.2）

三等奖:赵宇彤（5.3）李佳琪（5.2）张公剑（5.1）王宇洋（5.2）王劲研（5.1）

王冰（5.3）吴宛蒙（5.2）许晓宇（5.3）周熙媛（5.2）董明昱（5.2）刘航旭（5.3）柴旭（5.3）周东旭（5.2）葛思彤（5.2）吴美琪（5.1）

六年级

一等奖：李明阳（6.1）李菁菁（6.1）张志慧（6.2）王鑫雨（6.2）单云天（6.3）

孙浩然（6.3）

二等奖：王子欣（6.1）陈（6.1）董美程（6.2）陈沫（6.2）刘星（6.2）

闫慧婷（6.3）周钰杰（6.3）卢美璇（6.3）张欣雯（6.3）

三等奖：金舰（6.1）朱禹（6.1）张博扬（6.1）姜宇莹（6.1）韩馥（6.1）

刘莹（6.1）单鹏（6.2）杨安琦（6.2）李香慧（6.2）王彦顺（6.2）王姝蓉（6.3）韩彤（6.3）孔庆茹（6.3）张思琦（6.3）胡雪莹（6.3）

13年11月26日

扩展阅读：英语书法大赛活动总结

外语学院英语书法大赛总结

我院于201*年9月27日面向全院学生举办英语书法大赛，本次大赛总体来说举办的比较成功，通过此次大赛，明显增强了同学们对规范书写的认识，极大地激发了同学们认真书写的兴趣，有效地带动了同学们的学习热情。同时也进一步挖掘出一大批书法新秀，丰富了校园文化生活，提升了校园文化品味。还有很多同学在本次大赛中取得优异的成绩。

成绩背后付出的是辛勤的汗水，英语书法大赛给了我们展示个人才能的舞台，也加深了我们对书法艺术的执着追求。此次大赛的圆满顺利举行不仅彰显了外国语学院务实严谨的优良作风，表现出了同学们激情飞扬，积极健康向上的精神面貌，而且彰显了当代大学生的气质风貌。书法，是指写字的艺术，可是，写字却不一定是书法。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人有责任继承这一传统，练好中国书法。在指导时如能从趣味性、知识性的角度给予指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。另外，有重点地选择一些历代名家作品给学生以直接赏析指导，可让学生从中感受到古代文化的艺术魅力，从而激起学生继承发扬民族传统的决心与信心，激发爱国热情。书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。汉代的杨雄曾说过：“字为心画”，即书法是表现一个人的内心世界的。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”还说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以说，学习书法是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写得美却可以靠后天努力而获得，字是人的另一个仪表。而且，随着社会发展，人民生活水平的提高，人们更加追求高质量的生活，许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香，这不仅是装饰,也体现个人的品味，同时更是一种美的享受。对于学生来说，把他们带到书法美的意境中去，让他们耳濡目染，深受熏陶，则必定会有全新的发现，久而久之，也就会有闪光的自我。书法作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓，在其发展历程中，不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的亲睐。随着社会的发展，科学的进步，书法教育改革已成了时代的呐喊和教育的主旋律。要继承和发扬这门古老的艺术，就必须重视书法教育。

作为一名热爱书法的大学生，在对现代书法教育现状的深入了解之后，不禁思索着这样三个问题：书法这颗闪耀着传统文化光辉的明星是否能在素质教育的天宇中璀璨依然呢？如何才能改变当前中国不容乐观的书法现状呢？书法对大学生的素质建构具有怎样的影响呢？

此次书法活动充分展示了我校学生的艺术风采，丰富了同学们的第二课堂。总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展的很顺利。

展望未来，我们信心百倍。这是一次成功的达到预期效果的比赛，今后我们会继续努力，举办出更多更出色精彩的活动。

外语学院学习部201*年9月28日

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