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和静县第五小学201*---201*劳技室工作总结

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和静县第五小学201*---201*劳技室工作总结

五营小学201*-201*学年第一学期劳技室

工作总结

在紧张忙碌的半年中,本学期即将结束。对此付出了很多努

力,得到了很多收获,也总结了不少经验教训,为更好的开展今后的工作,现将本学期的工作情况总结如下:

一、政治思想方面:

能够自觉遵守“教师法”等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。尊重家长,认真与家长交流教育经验,并在教学中体现“孝顺父母,体谅家长”等中国传统理念,使学生受到良好熏陶。在工作中,能做到谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,关心集体,维护学校荣誉。坚持高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,发扬奉献精神。

二、教师方面:

在工作中努力钻研业务,虚心向各学科老师求教,不断学习

新知识,创造性地探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教科研水平。实际操作是中小学劳技课的“重头戏”。劳技课以技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是学生掌握技术的主要环节,突出的是时间和应用,

并以此来提高学生劳动素质,培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到数学等多学科,综合性,实

践性很强,要想把学生培养成勤动手,多动脑,会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必须在重视思想品德教育的同时,强调实作,注重学生动手能力的培养。经过多年探索,总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。

在这个是做流程中,师生感情和谐融洽,双边同时活动。学

生在教室的引导下,情绪饱满,思维活跃,有效发挥生动活泼,主动的学习行为,动手操作,动脑思考,操作训练如期完成。教师根据实际,本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学,老师带领学生,是全体学生都动起来,在理论指导下,师生协调,共同活动。教师引着这学生,从知识的海洋驶入实践的海洋,将学生头脑中的数学等各学科的知识运用于实践,促使知识活化,实现认知过程的第二次飞跃,让学生的形象思维、逻辑思维和创造思维变得生动、形象、深刻、完整,增长能力和智力。搞好劳技实作教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生在实践中发现新情况,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成独立思考能力,萌发创造性活力。

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和静县第五小学201*-201*学年第一学期劳技室

工作总结

本学期即将结束,在紧张忙碌的半年中,付出了很多努力,得到了很多

收获,也总结了不少经验教训,为更好的开展今后的工作,现将本学期的工作情况总结如下:

一、政治思想方面:

能够自觉遵守“教师法”等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。尊重家长,认真与家长交流教育经验,并在教学中体现“孝顺父母,体谅家长”等中国传统理念,使学生受到良好熏陶。在工作中,能做到谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,关心集体,维护学校荣誉。坚持高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,发扬奉献精神。

二、教师方面:

在工作中努力钻研业务,虚心向各学科老师求教,不断学习新知识,创

造性地探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教科研水平。实际操作是中小学劳技课的“重头戏”。劳技课以技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是学生掌握技术的主要环节,突出的是时间和应用,并以此来提高学生劳动素质,培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到数学等多学科,综合性,实践性很强,要想把学生培养成勤动手,多动脑,会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必须在重视思想品德教育的同时,强调实作,注重学生动手能力的培养。经过多年探索,总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展”六步实作教学程序。

在这个是做流程中,师生感情和谐融洽,双边同时活动。学生在教室的

引导下,情绪饱满,思维活跃,有效发挥生动活泼,主动的学习行为,动手操作,动脑思考,操作训练如期完成。

教师根据实际,本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学,老师带领学生,是全体学生都动起来,在理论指导下,师生协调,共同活动。教师引着这学生,从知识的海洋驶入实践的海洋,将学生头脑中的数学等各学科的知识运用于实践,促使知识活化,实现认知过程的第二次飞跃,让学生的形象思维、逻辑思维和创造思维变得生动、形象、深刻、完整,增长能力和智力。搞好劳技实作教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生在实践中发现新情况,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成独立思考能力,萌发创造性活力,为培养创造型人才打下基础。

201*年12月和静县第五小学

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