新闻采编与制作专业201*-201*学年第一学期实践教学总结
新闻采编与制作专业
201*-201*学年第一学期实践教学总结
新闻采编与制作专业是一门应用性、操作性很强的学科，因此，新闻采编与制作专业一直强调实践的重要性。当前高职院校所设置的新闻采编与制作专业纷纷响应新闻专业教学与实践结合的要求，进一步认知与完善新闻专业实践教学，努力探索极富实际意义的学习和实践的道路目前，在媒体竞争日趋激烈的情况之下，我院更加注重新闻采编与制作专业的实践教学，在遵循“理论-实践-再理论-再实践”原则的前提下，对理论教学和实践教学分阶段进行优化组合、合理配置，使实践教学和理论教学在教学内容、教学方法以及教学条件等方面相互协调和配套。
一、201*级新闻采编与制作专业实践教学总结（一）实践教学培养目标的实现
对新闻采编与制作专业201*级的大一新生来说，本学期处于第一个学期，主要学习的实践内容有新闻工作者的职业素质、新闻挖掘、摄影基础和摄影技巧。本学期为学生入门阶段，初步接受与新闻相关的专业知识，因此本学期在课程安排上理论与实践并重，在实践教学中，采用灵活、生动的教学方法很好的引发了学生学习的兴趣，取得了良好的实践教学效果，激发了学生进行专业实践学习的积极性与创造性
（二）实践教学的课程具体实施方法
对于新闻采编与制作专业201*级的大一新生来说，本学期的实践课程包括三个方面，分别是军事技能训练、新闻线索的挖掘和利用和校园拍摄。开设的专业课程为新闻学概论和摄影技术（一）。通过实践教学体系的实施，加强实践教学的比重，充分调动学生的积极性，本学期培养了学生新闻学的基本常识和图片拍摄的能力。实践教学取得了可喜的效果，具体方法介绍如下：
1.课堂实训多采用案例分析法。
案例分析法教学强调教学情境的重要性，要求让学生在真实的或类似于真实的情境中探究事件、解决问题，并自主地理解事件、建构意义。真
实情境是学生建构知识的宏观背景，必须包含真实的新闻事件或问题。真实的新闻事件或问题应与学生的经验相关，具有足够的复杂性，并能引起学生持续探索的兴趣。因此我们在《新闻学概论》课程中所选取的案例一般是代表媒介前沿领域最新动向的新闻事件，能够起到抛砖引玉的作用。这样的案例，足够的新鲜和复杂，并能引起学生持续探究的兴趣
2.校内实训多采用对比鉴赏法。
诚然，“他山之石，可以攻玉。”针对学生的实习实训作品，授课教师要引导学生运用所学的新闻写作理论知识活学活用，通过小组讨论、集体讨论的形式，进行互评互比。在学生充分讨论分析的基础上，授课教师再进行有机地穿插点评，加深学生对应用知识的巩固程度。在实践教学中尤其要强调加强师生之间的互动，重点培养学生对于新闻写作学原理内在逻辑关联的思考，激发学生对参与整个知识体系建构的兴趣以及实际新闻写作能力的提高。
二、201*级新闻采编与制作专业实践教学总结（一）实践教学培养目标的实现
对新闻采编与制作专业201*级的大二学生来说，本学期处于入学以来的第三个学期，经过前两个学期的专业学习和实践，已经具备一定的专业素养。本学期主要学习的实践内容有校园专题报道、校园专题短片剪辑、音频处理、短片剪辑分镜头。通过反复的演练和实践，学生在一定程度上具备了广播电视新闻编导、制作、包装能力。
（二）实践教学的课程实施效果
对于新闻采编与制作专业201*级大二学生来说，本学期的实践课程的名称是专题片类新闻制作（院系本学期专题活动），本学期开设的主要课程为新闻编辑学、摄像技术（一）、AfterEffects影视后期特效(一）、Audition数字音频处理技术和Premiere影视后期剪辑（一）。通过本学期课程的学习完成学院专题类新闻的制作，培养了学生摄像技巧、影视后期制作以及音频处理能力，在实践教学的过程中，通过相关课程的讲解，实践教学取得了以下效果。
1.掌握了摄像技巧、影视后期制作以及音频处理能力等技能通过本学期的课堂实训教学，使学生在一定程度上掌握了摄像技巧、影视后期制作以及音频处理能力等基本技能，懂得了摄影摄像以及视频剪辑。具有较强的新闻敏感及新闻采写、编辑等业能力，能够熟练运用新闻采编与制作专业所需要的各种软件。
2.促使学生养成创造性思维
通过校内实训对所学的内容的反复实践，使学生具有良好的创造性思维。思维是新闻采编与制作专业的学生进行新闻写作的前提，思维能力的强弱决定着新闻作品的优劣，正确的思维方式是一个新闻从业者必须具备的基本素质。通过本学期的实践课程，使得学生具备了新闻学专业领域和相关的文化传播行业实际操作技能以及一定的创新能力。在一定程度上提高了学生动手的积极性和学习的主动性。
三、加强实践教学的相关建议（一）将课堂理论内容实践化。
新闻采编与制作专业是一门实用性学科，最大的魅力在于其实践价值。课堂教学更是不能脱离实际，空谈理论，无论是采写编评等实务课程的设置还是理论课程的开设，都应把实践环节作为闪光点来启发学生的实践动手能力。一些经典的理论知识的教学可以通过巧妙的方式让学生亲身去体验、去感知。也可以安排学生通过社会调研等方式来加深对于新闻专业理论的学习和认知。
（二）教学方式多样化、创新化。
高职教学早已摒弃了填鸭式的教学方式，学生也不再满足于单一的教学模式。因此，新闻采编与制作专业的教师在课堂中应大胆创新，充实教学方式，例如，通过布置实践作业、安排时事讨论、进行案例分析、组成工作组参与新闻实践活动、角色互换引导学生自主教学、让学生自办媒体等环节来激发学生的兴趣。
（三）帮助学生树立良好的专业自信心。
调查发现，学生对专业的自信心不足阻碍了参与实践的主动性。新闻采编与制作专业教学虽然侧重于专业知识与技能的培养，但对于学生专业
自信心理的打造也是不容忽视的。在实践教学中，教师应适度让位于学生，多点评学生的优秀实践作业，多给予学生展示实践成果的机会，多提供互动交流的空间，势必对专业实践教学起到事半功倍的效果。
总之，新闻采编与制作专业课堂实践教学需不断完善实践教学系统，更加注重实践环节的连续性，采取科学有效地方法，保证良好的教学效果，使得学生不但理论基础扎实，又有很强的动手能力。
二一一年六月二十日
装备制造系
扩展阅读：新闻采编与制作专业毕业见习、实习大纲
新闻采编与制作专业毕业见习、实习大纲
教育实习(也称毕业实习)是根据教学计划的安排，组织新闻学专业的学生到新闻媒体单位从事新闻采访、写作、编辑、摄影、评论、媒介经营与管理等实际工作，了解我国新闻事业的发展现状，学会运用所学的理论知识解决新闻实践中所遇到的问题，培养和提高实际工作能力的一种重要的教学实践形式，是高等学校教学环节中反映、检验教学水平的重要一环。为了搞好我院新闻学专业学生的教学实习，根据教学计划的要求，结合当前实习工作的实际，特制定文学院新闻学专业教学实习大纲。
一、课程的性质及目的
（一）毕业实习是在完成基础课、专业基础课和部分专业课学习后，理论联系实际的一个重要环节，是文学院各专业毕业生完成学业的一门必修课程。毕业实习是新闻学专业教学计划的重要组成部分，是检验新闻学专业学生理论联系实际能力的重要手段。
（二）新闻学是一门应用性、实践性很强的学科。通过毕业实习，将切实提高新闻学专业毕业生的实践技能。
一方面，能够把新闻学专业学生所学的理论知识与具体的实践技能结合起来，提高学生的专业技能与专业素养。在见习实习过程中，进一步巩固所学的专业知识，提高学生在实践中分析问题、处理问题的能力。使学生在掌握第一手资料获得鲜活的感性认识的同时，为将来从事所学专业打下一个良好的基础。具体表现为：一是通过实习，检验新闻学专业学生掌握基本知识和基本理论的程度，特别是检验学生能否将所学到的知识和理论运用到新闻实践活动中去，发现不足，
找差距，有针对性的加以提高；二是通过实习，使学生了解和掌握现代化传播媒介的发展状况、特点和规律，为今后的研究、深造、毕业分配更好地有效地开展工作打下良好的基础。
另一方面，通过见习实习这一最为重要的实践教学环节，进一步贯彻我校培养应用型人才的的办学方针和育人理念，本着沿着出口往回找的原则，通过实习活动，进一步强化学生的就业意识，为提升文学院新闻学专业毕业生的综合竞争力。同时，通过实习，还可检测我校新闻学专业的教学水平，所传授的新闻知识和理论是否适应实际工作的需要，为今后改进本专业的教学体系、内容、方法，提供实际依据。
二、实习的主要内容、要求及时间分配(一)主要内容
新闻采编与制作专业实习内容，主要包括专业见习（认知实习）、顶岗实习、社会实践、实习报告等方面四个方面：
1、专业见习（认知实习）：专业见习的目的主要是使新闻学专业学生开拓眼界，了解专业发展动向，对报纸、电台、电视台、网络等媒体的工作程序及操作流程等进行现场观摩，加强感性认知，为进一步熟悉新闻专业业务打下基础。
2、顶岗实习：顶岗实习是新闻学专业毕业生实习工作的主体环节，要采取得力措施，确保顶岗实习的时间和质量，使学生实地参与新闻策划、采访、写作(制作)、编辑、校对、评论写作、印刷(播出)等相关工作、亲自动手采编新闻、参与新闻策划过程，或参与实习单位的媒介管理、改革等，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强就
业能力和社会适应能力。
3、社会实践（专业调研）：见习、实习期间，新闻学专业学生必须同时开展专业调查、社会调查考察或结合实习岗位职责、特点，开展各种有利于了解社会、增长才干的社会实践活动，写出不少于3000字的调查、考察或实践报告。
4、专业实习报告:专业实习报告是新闻学专业学生围绕见习、实习的内容、任务所作的书面总结，不得少于201*字。
(二)基本要求
1、实习学生必须接受所在实习单位的领导,积极参加政治学习和其他活动,加强团结、讲文明、讲礼貌、遵纪守法,严守国家机密,虚心向实习单位员工学习,认真钻研,踏实工作,按要求完成实习任务；
2、实习学生必须严格遵守所在单位的各项规章制度,按时上下班,因事外出必须向实习所在地的实习指导教师请假,不请假外出实习成绩按不及格处理；
3、实习学生必须按期到达实习地点,按期返校抵达实习点后,应及时将到达日期和实习进度以书面形式向本院及指导教师汇报；4、由于实习内容多，实习时间短,实习计划必须做出科学合理的安排,要尽可能使学生通过实习广泛地接触新闻实践，防止单纯接触某一方面而忽视实习内容的全面性。到实习单位后，学生应遵照实习单位的要求，按时参加该单位的日常工作，在全面熟悉实习单位的新闻业务的基础上，积极实践新闻业务，在实习单位技术人员和指导教师的带领下完成实习任务。
5、学生在实习结束前，应写出实习报告，实习报告应围绕所从事的实际工作的基本内容和主要环节来写，报告必须如实反映实习情况
和收获，一般不少于2千字为宜。报告提交后由实习指导教师签署评定意见，加盖实习单位公章。
(三)具体时间安排1.准备阶段(1)时间
201*年9月4日－201*年9月7日(2)内容
制定新闻学专业学生见习、实习工作方案，成立实习领导小组；健全新闻学专业学生见习、实习文件，包括实习大纲、实习任务书、考核评价方式等；确定见习、实习基地；确定指导教师；召开见习、实习工作动员会，加强思想教育；聘请媒体资深记者、编辑或报社、电台、电视台领导进行专题讲座；适时开展模拟实习活动，加强新闻学专业技能训练等等。
2.基地见习、实习阶段(1)时间
201*年9月8日－201*年1月10日(2)内容
开展专业见习（认知实习）、顶岗实习、社会实践、实习报告等方面的工作。
3.总结阶段(1)时间
201*年1月4日－201*年1月10日
(2)内容
学生在教师指导下，进行个人总结，完善相关材料；组织开展新闻专业技能比赛、实习成果展示等活动，确定优秀实习生和优秀指导教师。
附：新闻学专业毕业生各项实习活动的时间分配序号19月3日9月模拟实习通过对新闻采访、写作、编辑、校内7日（1周）评论写作、制作、播出等环节的强化训练，提高新闻学专业技能。29月8日9月毕业见习进入媒体实习基地，熟悉工作实习21日（2周）阶段环境、工作流程与规范，确定基地指导老师，跟随采访等。39月22日1毕业实习领受任务，独立进行采访、编实习月3日（14周）阶段辑、排版等试讲，同时展开实基地习调查活动。41月4日1月撰写实践继续基地实习工作，完成实习实习10日（1周）三、考核
专业见习、毕业实习是学生完成学业的重要必修课程，其成绩考核管理办法按学校《全日制本、专科学生学业成绩考试、考核办法》执行。
新闻学专业见习、实习学生的考核办法
报告阶段调查报告。基地起止时间实习阶段实习内容地点
新闻学专业见习、实习学生的考核，通过结构化成绩考核的方式进行，主要由专业见习（认知实习）、顶岗实习、实习报告、社会实践、实习期间个人表现等五个方面的成绩综合构成实习总成绩，具体计算办法是：实习总成绩=专业见习成绩×10%+顶岗实习成绩×60%+社会实践成绩×10%+个人表现成绩×10%+实习报告×10%。
以上五个方面的成绩，有一项不合格，整个实习课程即视为不合格。学生成绩评定标准见附件2。
新闻学专业学生，凡未按学校要求进行见习、实习而擅自从事其它活动者，经查实后，整个实习课程视为不合格；在实习期间有违纪、违法行为或有损学校形象及声誉者，经查实后，除整个实习课程视为不合格外，还将按学校有关规定予以从重处分。
四、其它
(一)学生实习纪律和注意事项
1．在实习过程中要谦虚谨慎，兢兢业业，讲求奉献，不计个人得失。
2．发扬专业精神，以一名职业新闻传播人的标准要求自己，力争多出有影响的实习作品。
3．尊重实习机构指导人员的意见，具有良好的团队意识，积极配合实习机构开展工作，协调好周围的人际关系。
4．随时保持与院的联系，经常与专业指导教师沟通并汇报实习进展和存在问题。
5．不得随意更换实习单位。确有需要者，须提前与原实习单位协商好，并征得院的同意。
6．自觉保守实习机构的商业机密。7．自觉维护学校和院的声誉和形象。8．严格遵守学校和实习机构的规章制度。
9．严格遵守实习所在地的法律法规，尊重当地的文化传统和风俗习惯。
10．注意人身安全，注意防火、防盗、防欺诈，注意预防流行疾病和意外伤害。
(二)本实习大纲执行说明
1．本实习大纲从201*年7月开始执行，适用于新闻采编与制作专业学制三年级的专科学生，其它学制的新闻学专业学生可参照本实习大纲。
2．本实习大纲未尽事宜，应根据实习的实际情况进行补充修订。3．本实习大纲若有疏漏，应以学校有关实习工作的相关文件为准。
传媒学院201*年6月25日
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