英语专业导论期末学习心得1
英语专业导论期末学习心得
从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英
语这门语言的视角，至今记忆犹新。语言是人类表达思想，相互交流的工具，语言的学习过程是思维方式改变的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。语言的巧妙运用需要智慧，在语言的运用过程中叶是人更富于智慧，所以，学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验，深化和完善一个人的内心，促进心智的发展，才能做一个智慧的、对社会有益的人，才能看的更远、更宽，走的更长、更稳，实现一个真正意义上精彩的人生。
在这个经济的迅猛发展的现代社会中，人们之间的各种交往日益频繁，语言表达能力的重要性日益增强，但表达的能力不等于表述的能力，但因为社
会存在竞争，由并非每个人的机会，所以我们就得用语言去表现，即表现的能力。可见掌握一门外语，特别是全人类共同的语言英语，是多么
的重要，正如一位名人所言:“掌握一门外语，就多用于一个世界”，在这个世界里，我们因此有别人更多的表现机会，从实现个人自我的人生价值的角度而言，这又是关键的优势。
语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族歧视、政治矛盾、经济的盛衰沉浮，以上的一切够成了社会，通
过语言的学习，我们继承着人类的文明，当我们将其深化于内心，我们也将拥有准确辨别社会信息真伪的判断力，这是高速信息时代得以轻
松生存的一个重要本领。
以上即为我对英语（语言）这个专业性质的认识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的，之所以说目的，并非目标，是在大学四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓，更多的是把语言当做沟通交流的工具来学习，经过短期（4年）学习后，我们可能变成翻译、语言教学人才、文化交流人才等等。讲完这个最基本而有必须经历的学习过程，我们回到在学习外语初期怎样学好它的具体方法，英语学习基础阶段的三大模板：语音、语法、词汇。
语音：语音学习能帮助我们掌握语音语调，并且是提高英语听力和口语表
达的切入点，掌握正确的语音可大幅度提升英文的应用能力，起到事半功倍的作用，那么怎样攻克语音关呢？我认为我们可以选一本适合自己的语音方面的工具书，然后自己分配好一带你时间，集中精力高强度的通过跟读原声版英文录音来掌握，这样做的目的是快速改变英文的发音习惯，锻炼口腔肌肉，让你的英文更加优美动听，记住练习的方式是以模仿为主简单模仿直至较为复杂的，将训练慢慢向自然语言环境中延伸。
语法：作为一个外国人学习外语，语法是必不可少的一部分，也是学习应
用的捷径，最初的阶段必须强迫自己对课文句子进行语法分析，但需注意一个问题，语法的学习应避免深陷死板的背诵太多的条条框框而脱离了语境。之前在一本自学教材上也看到了关于语法学习的被称之为2+555无师自通学习法，即2个基本语法概念（词类与句子成分），5种基本句型，5种短语，5种从句。基础阶段学习的同学也些可以尝试一下这样方法。
词汇：词汇也是英语学习重要的一部分，语法再好语音再好，可看见一个
单词不知道是什么意思，那就一切都是徒劳，词汇的积累贵在坚持，我可以备上一些类似于英文字根字典，词缀词典，词根词典这一类归纳词汇特征的工具书，这样掌握起来较为方便快捷。
然而，语音、语法、词汇这
3者的联系有不是分割的，而是紧密相
连的，单词构成了句子，文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而
这3者是通过以句子或文章为单位而相联系，因此，语言的学习也需从句子或文章为切入点来突破。
建议：1、希望老师能多举一些例子来介绍国外文化，并对一些现象提出个人的看法，这样有助于我针对老师看待问题的不同视角刺激并发展完善我们的思维方式，从中体会看待问题时的心态
2、专业导论课上，向我们适当介绍一些优秀作品，因为大学初期专业学习方面有点迷茫，除此之外，根据学习的不断深入程度介绍一些能发展个人思考能力或有指导学习的书籍，我感觉我们在思考能力，判断能力，思维的创新的能力方面发展缓慢。
3、希望老师能够针对英语专业就业多做一些介绍，英语未来发展方向，就业信息的动向的方面多做介绍，以便在大学期间好充分为以后的工作做好准备，谢谢。
英102保艳强
201*16031209（学号）
201*、12、课程报告
学生姓名：保艳强学号：201*16031209
所在院、系：津桥学院外语系
专业、年级：英语专业201*级
科目：《英语专业导论》
学年学期：201*201*学年上学期
任课教师：车永平、曾卫、何七香、郭丹
完成日期：201*年12月17日星期五
扩展阅读：禅学导论期末心得报告
期末心得告
四乙廖隆振8502241
◎89.3.27
早行分「事」的，因著疏忽、淡忘，在，重新，慢慢溯回去的空，泅回始的心情，然有些模糊、有些疑，何妨？藉番追溯，也算是重心情，一不可。
「」，到底是什呢？
曾人，，其是十分的道理，字面上已一清二楚的，就是「示」。一直「得」句得真的很中肯，、明。上一句中，我把「得」字特的括起，其是明了我的心情，很多候，都是一「感受」，不太容易用言文字述，而且，我，往往是一心情的同，而不是知理上得，或，就著的心情、的思考基，心情，希望於，能有更深刻的。
回到「示」的上，什是示呢？最的法，就是用最的方式去生活，就是了。「的生活」，是的吃、睡、凡食衣住行的，一律？然不是一回事，我可以把房子打乾，就可以自己的是乾的生活了？
今天和妹一同跑去大路吃，散步之到一家店，我看著中琳目的手，想想自己那只停的SWATCH，和在手腕上的，真的是心忍性啊！自己欣的式、旁有日期的示、漆黑之中有冷光的照明，哪一不是吸引？哪一不是心？但是，著NT1,900的，想想自己的拮据，想想生活的不易，哪一甘心？哪一不是忍性？心忍性之，我回眸再三，於出步伐，眼不，逃，回在中妹「哪一天陪我，咱去通化街地，哪比便宜。」真的是心忍性，忍到在我都想起件事情，真的是「多心」。
在是？我看了看「」，斜指北斗，分向南十，一半啊！是「一半」，不是「六半」，我的思停留在六半的一只手上，於在的而不，不是一件很刺的事情？
所以，我想起「示」。
不NT1,900的手不是最重要的，如果不回下的，任何我都是失去意的。就是一的，可是我把它化了，被美的款式吸引的那一刻起，喜、疑、忍心、去、打起、份手札想起、甚至於日要去通化街，心情在些事物上面流，怎能悟的往？是的境使我的心？是自己的心本就很？的心、的世界，耳濡目染，到都是的事物，的事物一多，心一，往往就失去了方宇的初衷、大的意，心中著多的，又怎能「」得起？
我的第一篇手札，示起，不外乎就是自己一反省的，正本清源，用最、最初的那道理，初心仞，生活，我想就是「」了吧！
◎89.4.9
是我的第二篇反思心得，老，「思」些什？我有一特定的方向答案，同，一直把置在後，也有真要去「想」出一道理出，反正，就是日子。
最近始忙碌起，自回，休息了近一星期，我把心情寄放在眼前的生活，快的，真的(不是指念之的真)。我想小的小朋友教了我一很大的道理，就是什事情，什境地，得使自己快起，於是，我成了大家眼中那扮可、耍天真的老人。不明白，大家什不能跟我一，用快的心情迎接每一天呢？三，平均每天最多睡四小，身真的很累，累到我回了三天，不想做正事，但是，心是充活力朝的，我每天每天告自己，自己如果不能比小孩子年、有朝，又怎能期望他同有年的活力？於是，我用力的和每人打招呼，出的笑容，放自己、舒解肢，不拘泥於年身份的方式，用童稚的笑迎接每一下的光，是我二拜以的要事，然身後累了多的事要忙，偶而了一些事而心，但我告自己，「你始世界微笑的候，世界必以的笑容回你。」很高，自己可以持下。
人，很奇怪。年的候拼命的要大，大了之後又要回去年的光，往那份天真邪的情，可是，自己身力行的候，又不免招疑的眼光，投自己近乎白的行止。又是什道理？道一人的「身份」，真的那重要？常「人要活得自在」、「要活出自我」、「要入而不自得」，道所的自在自我，得在人的眼中？社有其定成俗的，在群性性之，是自己的舵手？
我著「可、幼稚、耍白」，真自己想的生活，真的把握眼前的光，然後？把「然後」明天去思考。
◎89.5.
愈愈近，是大四以最後一份「告」了。偶而在校遇到弟妹，令人的，候中竟也透著的寞然情，我，「好像有大四的感了」咸同的答覆勾我情思。大四，他是多的一代，什在他上浮寂寞的影子？
「等你走後，校中的人也了。」妹如是。溯回最近家聚的事件。
回想，最近次的家聚，大四的老人彷把我成了代表，家族之中透著微妙的矛盾心情。在接到弟的通知，暗地乎可以得知大四加的人了。尤不久前才伴「大家好久聚餐了！」、「找家聚吧！」然而，弟妹通知我家聚的事情，要我述，得到的答覆，竟是尬的表情和豫的音，我知道，去家聚的老人，大概只剩下自己吧！上拜，另一伴告我，「，然家聚，可是大家的感情依然融洽」，我笑笑，上期邀了次未果，至今真的好久家聚了。
背地，大三的弟妹，偶有微，大四的老人也在和弟妹感情，代之，少往，家聚成了形式，弟妹得疑，老人也理不理，那，什大家看重家聚呢？拜天要送，小妹不平的「姐竟然要求要去…，那…」，我告她，「，你定就好，那不重要，人就好。」心也泛起不同的音，一音是妹的，另一音是老人的，是同的回答，「有付出感情，怎能要求人你感情？」
去的姐，寒暖，三不五，就要「叨」一番，路上著了，也要投我切的笑容候，家的感，於是存焉。移，我上姐，迎面而的就是家聚的用，早期「晚一延上一」的，就此和聊，得自己，竟大家都是生，有生能力，所以，曾在私底下和伴商，但是得到的答案是「什不等到下一再改，非得要在改？且以前都是我出得多，什在要自己出？」我知道，服不了大家，家聚的，因著人的撮合否，以及餐用的，成了在的危。什候，姐和弟妹之，有著看不的代。
送的日子快到了，我再次省，有著耐的心境。自己得幸，一老扮可、幼稚，和弟妹相甚洽，然而，看到其他人多多少少有著心，又不免欷感慨。心想，人人之，如果能少一些，多一些付出，那多好？
生活中，往往自己疑，什件事情又要我去做？或者在意人自己的冷淡，老是要自己去冷壁，心愈是想，就愈在意件事情，心思全然在地方的候，也就是心最的候。很喜佛家「莫忘初衷」的感，常常自己因某件事情而去在意，在心的同，形中也就始起，愈是就愈得自己做得多人付出得少，然後，在心不甘情不的之下，完成一件「某事」，忘了，原本要做件事的出是什了。往往都是，在走之後，在反省之後，才嗤笑自己的愚昧，了芝麻豆的事情，忿忿不平若此，可曾想些芝麻豆的事情，和原本的意思相差好好了。
弟妹的感情也是，如果在意他是否我很多回，就可能得到反效果，而原的意思愈愈，而原本的涵意是什？身姐，照弟妹本就的啊！因去姐曾付出，照我，本著初衷，能私的去弟妹也是的啊！承的不是家聚、不是客，而只是的一柔心！愈到前夕，愈得一趟大生涯，有白白走，了好多好多的人，些朋友，不因我的年、我的相而嫌我，我伸出友的手，令我感分。看著大四的弟妹，告我他寂寞的心情，我只有一句相，「把握，以心心」。
◎心得感想
就不曾把它成一。
抱著「座」、「演」的心情，上一「」的，心情是格外的、平。在外流浪久了，得心一，靠靠心的此岸，於是，修一，用不是很的心情，和自己。因此，不知道是什故，是因去曾接有的作品，程之中，格外的切，的感，也很近，至此，有些不求甚解的情，在心底流，一，最是令人舒坦。
在程的後半，走入的世界，加上逼近的夏日和午后的熙，偶有神魂出的情生。但是，自己倒不是很在意件事情，最在意的反而是「反思心得」的一再延宕，最是意不去，此，不妨建老「」的定好，譬如「每交一篇200字以的反思心得」比「期束前交3篇心得」要好些，竟我心情散的人，就比管用。
相信大家都很欣老的，人言教身教，在老的身上，表露疑，行上和思想上甚至於是情感上，不修行者的度，因此，大家都喜老上的氛。我人，真的要可惜的地方，就是「公案故事」稍微少了一些，在的部份，包括前面的上穿插的部份，如果能分一，多一些故事，可能自己就比不「入定」！
是於建部份。
期的程，我人影最大的，是改我「」的想法吧。去的念所的「」，就是要「能」，要能放得下，放得下一切，心也知道放下不等於放，但就是得放下去，包括瞬的念，一旦成去，就不要再「著」。的念，一直持了好久好久。的感，好像什事都要放下，那，有什是事要放不下呢？那人又要把握什呢？是「下」？可是，下一秒，「下」成史的候，不又要放下了？
一人生的，老教了我一很重要的念，的真是「要放得下，更要提得起」。我直想到那句，「因所住，而生其心」，我放下原的意思，重新予一於自己的解。
因所住：放下。放下所的事物。而生其心：提起。做的事物，不容的扛起。所以，人生的面，由此得新的。「有所放下，也要有所著」，成我的人生，是再切也不了。
在大四的最後一段光，能重新自己的心，感到分的喜，在重新出之，也要感老的指，然未能有所悟，但未，是要靠自己努力去的，不是？
99.5.18於7319R
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