我的成长足迹

我的成长足迹

1、201*201*第一学期工作计划、工作总结2、201*201*第二学期工作计划、工作总结3、201*201*第一学期工作计划、工作总结4、201*201*第二学期工作计划、工作总结

1、读书计划、汇报2、各种论文3、博客文章4、教育随笔

5、发表在教育刊物上的文章6、听课记录7、讲课案例8、讲课课件

三、

1、1994年获得市级自然学科愉快教学二等奖。2、201*年荣获开发区“优秀教师”称号。3、201*年讲授的《翠鸟》获得市级三等奖。4、201*年被评为“优秀班主任”。

5、论文《语文“情趣教学”效果谈》获得省级三等奖。

6、论文《培养创新精神和实践能力》获得市级三等奖。7、201*年论文获得省级优秀奖。8、201*年被评为开发区优秀教师。9、201*年被评为优秀教师。10、201*年被评为开发区优秀教师。11、201*年被评为德州市优秀教师。12、201*年评为全国教育改革优秀教师。

13、论文《浅谈如何通过自主合作激发学生的学习兴趣》获国家级一等奖。

四、

五、

扩展阅读：我的成长足迹教案(邓俊华)

《我的成长足迹》教案

教学目标

知识目标：使学生通过对小学6年生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的。能力目标：引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。

情感目标：增强学生为顺利跨入中学大门树立应有的信心。

教学重点：引导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴，由此感悟自己的变化与进步，感受成长的快乐。

教学难点：通过收集、整理成长资料，培养学生分类、归纳的能力。

教学手段：课前资料收集，多媒体课件，引导学生回顾成长历程中记忆深刻的点滴。

教学方法：创设情景法引导法、课堂自主合作交流、讨论法教学过程：一、创设情境导入

1、教师：请大家欣赏钢琴曲《童年的回忆》-理查德。听后谈谈自己的感受。2、我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你能猜猜是谁吗？请出真正的照片主人，请同学们对比着看一看，描绘他们的变化。二、教学互动

1．朗诵诗歌《童年》（小雨滴），请大家欣赏后谈感受。

2、请同学们观看ppt课件，有感情朗读《童年趣事》（1）（请大家思考：该故事给我们什么启示？）。

3．大家继续阅读《童年趣事》（2）、（3）（读后小组讨论自己的感受）4．请同学们介绍自己童年种种有趣的过失。教师问：从这些过失中，你们得到什么启示？点评同学们的回答，强调失误等于成功的意义。5．组内交流、欣赏学生自己完成的《成长的档案》。

6、展示具有代表性的《我的成长档案》（学生ppt材料展示，大家欣赏。）7．指明讲述在成长中给自己最大帮组和关心的人。8、观看我们班级集体成长点滴。（课件展示）三、写一写：我的成长大事记。1、学生完成《我的成长大事记》。

2、请欣赏老师的一首小诗。（我多想）四、总结。（课堂小结后，赠送人生格言与大家共勉。）

五、作业（继续完善我的成长足迹档案，在毕业时可以作为礼物赠送给同学作纪念。）

六、板书设计：

我的成长足迹

成长的惊喜

足迹深深浅浅学会感激

小学六年级教学设计

第四单元第一课

我的成长足迹

授课教师：邓俊华授课时间：201*-4-25

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