国学经典诵读总结

国学经典诵读总结

201*-201*学年国学经典诵读初赛总结

学习部

一、活动背景：

为进一步传承中华文明，振奋民族精神，丰富校园生活，扩大国学经典在大学生中的影响力，展示我院大学生诵读国学经典的成果和风采。在邢台市市委的号召下，我部举办了“国学经典诵读”比赛的初赛。二、活动名称：

国学经典诵读

三、活动主题：

传承经典文化构建和谐校园

四、参与人员：本系在校学生

五、活动时间：201*年11月5日晚6点六、活动地点：公共教学楼114七、活动流程

经抽签选手分为A和B两组，每组各16人。比赛包括朗诵、计分、评委点评等环节，最终根据选手得分和综合印象进行选拔。八、比赛结果：

两组选手晋级复赛

九、活动认识：优点:

1.此次活动给选手充足的时间准备。

2.同学们积极参加比赛，体现出对国学经典诵读的极大热情。

3.赛场秩序良好，活动安排有序。另外，此次比赛提高了国学经典在大学生中的影响力。不足：

1.选手准备不足，几乎没能脱稿；2.朗诵形式上不够新颖；3.细节问题需要进一步的把握。

生物化学系团总支学生会学习部201*年11月5日

扩展阅读：国学经典诵读活动总结

国学经典诵读活动总结

活动方案

湖村小学国学经典诵读比赛活动方案

一、活动主题

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

二、活动意义

国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容

1、参赛对象：湖村乡小学全体师生。2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

3、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。4、着装要求：服装统一，整齐大方。

所有节目必须有配乐，鼓励教师制作多媒体课件。

5、比赛时间：10月30日上午8.30地点：多媒体教室

四、评比奖励办法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，学生组设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。教师组设立一等奖1名，二等奖若干名。

五、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖

六、现场具体工作安排评委小组

组长：黄艳萍组员：5个校级领导

评分办法：去掉一个最高分，一个最低分，剩下的三个分的总和为最后得分。六、相关事宜

1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

活动过程

同学们的精彩表演：

教师们的积极参与：

评比结果

学生组：

一等奖：五（1）班五（2）班

二等奖：六（2）班，二（1）班，三（2）班，四（1）班

三等奖：一（1）班，一（2）班，二（2）班，三（1）班，四（2）班，六（1）班

教师组：

一等奖：吴丽萍

二等奖：张正炎，杨霞，吴旺龙，邱国英

活动总结

中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教育者的神圣使命。

我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校根据教育局的精神，把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

201*--11--2

湖村中心小学教导处

友情提示：本文中关于《国学经典诵读总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，国学经典诵读总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《国学经典诵读总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/599164.html

• 上一篇：经典诵读工作总结
• 下一篇：国学经典诵读活动总结201*_201*年