小学国学教育工作计划
小学国学教育工作计划
一、指导思想
根据县教育和科技局、中心校办公室开学工作会议精神，结合我校教育实际，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二、活动目的
1、传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。
2、让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。
3、让学生知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。三、内容安排1.诵读内容安排：
由于才起步，我校诵读内容主要侧重《弟子规》、《三字经》、《唐诗宋词》等。
2.礼仪教育内容安排：①教育学生学会尊重。
②教会学生正确使用“礼仪”用语。③培养学生符合规范的礼仪举止。四、诵读时间安排
1、经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天早读安排20分钟诵读。
2、利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。
五、诵读方法
根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择1、老师领读；2、学生代表领读；3、跟磁带读；4、跟VCD读；5、齐读；6、分小组读；7、全班集体读；8、听读；
9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读；10、默读等。六、组织形式
1、活动责任人：各班班主任，地方专题课教师。
2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。3、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成问好的好习惯，提高学生的道德素养。
4、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。
5、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。
6、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。
7、引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
8、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。
七、记录与资料整理
1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况；2、每月学校分析和小结一次诵读情况；
3、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。八、校园环境的营造
1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏。
2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言。3、在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。
4、进行经典诵读，利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。
5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓。九、成果汇报展示
根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。
1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛。2、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。
3、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。
4、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。
5、学校于每年四、五月和十、十一月组织开展“我读书，我快乐”的读书月活动，引导学生读好书，好读书。
6、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；
总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。
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小学国学教育工作计划
一、指导思想
根据县教育和科技局、中心校办公室开学工作会议精神，结合我校教育实际，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二、活动目的
1、传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。
2、让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。
3、让学生知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。
三、内容安排1.诵读内容安排：
由于才起步，我校诵读内容主要侧重《弟子规》、《三字经》、《唐诗宋词》等。
2.礼仪教育内容安排：①教育学生学会尊重。②教会学生正确使用“礼仪”用语。③培养学生符合规范的礼仪举止。四、诵读时间安排
1、经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天早读安排20分钟诵读。
2、利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。
五、诵读方法
根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择1、老师领读；2、学生代表领读；3、跟磁带读；4、跟VCD读；5、齐读；6、分小组读；7、全班集体读；8、听读；
9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读；10、默读等。六、组织形式
1、活动责任人：各班班主任，地方专题课教师。
2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。
3、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成问好的好习惯，提高学生的道德素养。
4、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。
5、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。
6、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。7、引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
8、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。
七、记录与资料整理
1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况；2、每月学校分析和小结一次诵读情况；3、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。八、校园环境的营造
1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏。2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言。
3、在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。4、进行经典诵读，利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。
5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓。九、成果汇报展示
根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。
1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛。2、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。
3、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。
4、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。
5、学校于每年四、五月和十、十一月组织开展“我读书，我快乐”的读书月活动，引导学生读好书，好读书。
6、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；
总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。
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