国学总结

国学总结

第四届”国学开心学”活动总结

“国学开心学”知识竞赛是芳林文学社的传统活动，通过趣味性知识竞赛激发大家对国学的热情，促进国学的发展和传承。连续四年，我们举办这项活动，收获颇多好评，也吸引了很多同学走进国学了解国学，同时推动了芳林的发展。第四届“国学开心学”知识竞赛筹备了很长时间，投入了很大精力，但尽管如此，还是出现了很多明显失误。总结活动中出现的问题，引以为戒。

总结如下：一、存在的问题（一）总的过程中

1、天时地利人和缺一不可成事。①时间上：本次活动选择

的时间并不合适，类似国学、人文知识竞赛的活动密集举办，首先选手对“国学开心学”知识竞赛的兴趣并不浓厚。②地点上：初赛的宣传没能占到最佳位置，受到公共卫生学院另一活动的影响；决赛地点考虑不充分，四楼过高，且八教403下午四节课，活动的准备期太短。③人员上：部室凝聚力始终是一个问题，同时部长对干事的不信任造成部长大包大揽干事无所事事。2、和分管主席的沟通不够，一味依靠自己的力量，盲目自

信，很多问题因为缺少经验产生纰漏。3、资金规划不合理，用于表面的东西过多，提高活动质量

的实质性东西太少。

4、宣传期、初赛、决赛的时间安排不合理，初赛与决赛距

离太远与宣传距离太近。同时，宣传期太短制约活动的影响力。

5、赶时间，赶进度，二十期报纸收尾工作和国学存在交集，

直接影响活动的执行力度。

6、活动的宣传不够到位，没能在各网站发布活动预告。7、PPT制作不够细致，很多环节衔接不好。

8、主持人的选定不到位，主持人对各环节的了解不够。（二）初赛

试题筛选存在问题,AB卷难度差距大。（三）决赛

1、场地的安排不合理，后排没有留下走动的空。2、没有安排好选手、观众座位导致开场混乱。3、没能提前迎接老师，礼数不周。4、和礼仪的沟通不足。

5、串场节目没能确定，存在太多变动。

6、计分人员安排不好，没有安排总分人员。现场出现多

次冷场。

7、仪器设备没有做好充分检查。

8、对选手心理上的照顾不到位，没有安排未晋级的选手离席。

9、评分标准和评分表没有适时变动。

二、可以借鉴的部分

1、黑板的布置较为新颖，充分体现出国学特色。2、对国学的范畴有所突破，更多的涉及古代历史、中医、

哲学等文学以外的国学知识。

3、对观众的来源有所突破，更多的吸引文学院以外的同学

走进国学了解国学。三、如何改进

本次国学知识竞赛总的来说问题很大，根源是赛前的准备不充分。直接原因是人员的分配不合理、场地的选定不恰当，直接原因。

总结教训得出经验，在以后的活动中我们会充分准备，尤其做好人员配置、场地安排的工作。注意设备检查，留心嘉宾、选手及观众需要。更多的关注问题实质而减少对表面花样的追求。

同时，由此次活动我们更多的看到了部室发展中的一些问题，提高部室凝聚力，发挥每个人的积极性主动性才是成功的关键。以“寡人”之心力难定天下之大局，人心齐泰山移。我们在今后的建设中一定会围绕文学这个中心，充分体现“以人为本”，了解大家想要什么，促进文学的交流，推动全体干事的进步。并在自我提升的基础上把更多文学以外的人带到文学以内来，间接推动河北大学学生了解文学学习文学，推动高校学生文学的建设。

文学院

芳林文学社201*年11月30日

扩展阅读：国学工作总结

田墩中学国学教育教学工作总结

学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。我校结合实际情况，本学期开展了全校性的国学经典研读活动。活动开展至今,我们深刻体会到学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。在研读过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。对我校开展的国学经典研读活动情况简单总结如下：一、以积极的态度进行充分的准备，务求卓有成效。

1、制定《田墩中学国学工作计划》，做到活动有计划，目的明确、责任清楚，确保了活动的顺利进行。

2、以国学经典教学作为本学年校本课程开发的主要科目，七至九年级每周每班一节，确保有充足的教学时间。

3、以《三字经》作为本学期国学经典研读活动教本，组织购买全体师生每人一册，做到人人都有教本上课。

4、安排文化素养较好教学经验丰富的教师作为任课教师，确保教学质量。二、以丰富的活动调动了学生学习经典的热情。

1、“金秋师生经典诵读会”，以竞赛的方式，促进学生对国学的学习兴趣，同时也促进了学生对国学课文的背诵和课外相关知识的积累。在活动过程中，选手们以流利的普通话、抑扬顿挫的语调，把《三字经》中的经典诵读得有声有色，赢得了在场师生的阵阵掌声。这次的活动为学生提供了一个展示学习《三字经》成果的舞台。

2、“教师国学讲坛”活动，根据国学教师自主学习的成果，结合国学课程内涵的需要，促进教师加强国学文化学习，了解《三字经》涉及的典故、历史人物、历史事件的来龙去脉，提升了教师的国学修养，丰富了教学内涵，从而更好地激发了学生的文化期待。

3、我校还举行了国学教学优质课比赛，在友好的评比活动中，使教师之间可以相互学习，取长补短，以更好地完成国学教学工作。

我校自开展国学经典研读活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。学生的学习兴趣不断提高。三、取得的成绩。

这次活动使我们深刻体会到：抓好经典研读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键。学生学习国学经典的热情日益高涨，气氛浓厚。丰富了学生校园文化生活。四、努力方向。

但是，国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视，学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动。向着“传播国学知识，提升综合素质”的目标努力奋进。

田墩中学国学教研组

201*年1月

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