三汊港中小201*年师德师风教育月活动总结
三汊港中小201*年师德师风教育月活动总结
为深入学习贯彻党的十八大精神，努力办好人民满意的教育，我校根据都昌县教体局精神，精心组织全体教职工认真学习，深刻剖析，重视整改，圆满完成师德师风教育活动任务。一、高度重视，加强领导
为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，学校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他班子成员为组员的师德师风教育活动领导小组，本次活动由中小工会牵头并具体组织实施。二、统一思想，提高认识
1、开好学校师德师风集中教育动员大会。学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会。在动员大会上，工会主席段显通宣读了《三汊港镇中心小学师德师风教育活动方案》及《三汊港镇中心小学师德师风教育活动领导小组和督导小组成员》名单，校长吴礼荣同志在大会上作了动员报告，他肯定了学校在办学几年来所取得的辉煌成绩，强调了开展师德师风教育活动的意义，向全体教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。动员大会统一了全体教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、组织集中学习活动。师德师风教育月以党的十八大报告为主线，结合我校实际，利用例会时间组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《江西省中小学教师师德考核试行办法》、《九江市教师师德十提倡、十反对》等相关政策法规。要求教师认真学习，做好笔记，深刻领会，并结合自己的工作实际谈体会，谈感想。
3、学习优秀事例。《师德启思录》是师德师风教育活动的一部典范教材。校长带头观看，然后组织教师集中观看，并进行片中案例解读。教职工看完一集后，进行分组讨论，让每一位教师的一次灵魂得到洗礼与净化。
4、挖掘身边的典型。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是没有去挖掘。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的尊师爱生的典型人物、典型事例。陈初孙、占梦盼，还有刚刚调出的“感动都昌”的占佳梅老师，他们的动人故事等都是师德教育的极好素材。学校以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。三、深刻剖析，落实整改
这次教育学习活动，学校认真组织师生查找师德师风、校风、学风中存在的突出问题，切实找不足。对当前一部分中小学教师仍存在的有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规范的行为，认真进行排查，采取有效措施。同时，广泛发动教师开展家访，主动征求学生、家长、社会对本校师德师风工作的意见和建议。学校着力整改三个方面的问题：一是教师业务不精，知识“老化”；二是排斥、歧视差生问题；三是体罚和变相体罚学生问题。应该说这三种现象在相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得“血”的教训。究其原因，有的是受唯分论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身修为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。针对这些问题，学校除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的制约机制，中小规定，在今后的工作中，对以上几方面有违师德师风问题的，发现一例，年终考核不合格，并取消其职称晋级、评优评模资格。
通过开展一系列的以尊师爱生为主题的师德师风教育月活动，进一步规范教师的教育教学行为，“尊师爱生”主题活动成为我校和谐校园的主旋律！但是，仅仅通过一个阶段的集中教育是不可能解决所有问题，今后，学校将以此次活动为契机，开拓进取，不断创新，努力创造三汊港小学教育美好明天。
二0一三年三月二十九日
扩展阅读：201*师德师风教育月活动总结
打造品德高尚、乐于奉献的教师群体
赵河一小201*年师德师风教育月工作汇报
教师是立校之本，师德是教育之魂，“德高为师、奉献为荣”是对一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是赵河一小办校的根本。六月以来，按照市、县教育局相关文件精神，我校扎实开展“德高为师、奉献为荣”师德师风主题月教育，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。
一、抓组织重宣传营造了氛围
组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以徐建甫校长为组长、王宏凯副校长任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。宣传是基础。6月2日，我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了黑龙江佳木斯最美女教师张丽莉老师的先进事迹，号召全体教师以张丽莉老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后，全体教师书写了向张丽莉学习征文活动。
二、抓学习求实效提升了修养
教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。
三、抓讨论谈体会凝练了精神
读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。为此，我校6月9日前，以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。
四、抓征文求发展凝聚了人心
“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，6月12日前组织开展了“学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提出不少好的建议。
五、抓演讲展风采弘扬了师德
6月16日，我校开展了教师”德高为师、奉献为荣“主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的六位教师分别用自己的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。6月23日下午师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明确了方向
反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的经验，由内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教师对照《中小学教师职业道德规范》，对照师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。
七、抓典型树榜样彰显了奉献
身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。3月26日行政人员下到各班，在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“我最喜爱的老师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。评选出了包林平、李晓、王传广等12位教师为学生最喜爱的老师。对于这些典型，我们将进行表彰并大力宣传。
八、抓管理重人本健全了制度
在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《赵河一小教师学习制度》、《赵河一小教师考核细则》、《赵河一小关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。
师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。
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