201*—201*年度第二学期美术科总结
[201*201*学年度第二学期]
美术科学期总结
肇庆市第八小学何铸南201*.7
弹指一挥间，一个学期就过去了。本学期我继续承担三、四、六年级的美术教
学工作。本学期即将结束，在即将过去的这一个学期中，我在教学中既有收获与喜悦，也有遗憾与失误。下面，我对本学期的美术教学工作做一总结。
1、学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
2、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较多（一周每班两节）。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备年级的漫画拓展课程，鼓励学生参加绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。
4、本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。
美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
扩展阅读：201*-201*学年度第二学期美术科工作总结
台城长岭小学美术科工作总结
（201*～201*学年度第二学期）
我们美术科在校领导关心与帮助下，无论在教学业务上还是思想方面都有了很大的进步，现试举一二：
一、在学习中，提升自己的教育教学水平。
我们教师时常在一起学习党的教育方针和政策、教育教学理论。学习新课程标准，研究新教材。树立以学生发展为主体，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观。严格按教学规律办事，努力把素质教育落实到教学中去，提高开展素质教育的教学能力。教师的思想品德有了很大的提高，讲政治、重学习、树正气，科组凝聚力不断提升。二、在常规教学中，不断完善自我。
我们建立和完善以国画和书法为校本的教研制度。定时间、定地点、定专题、定人员地开展教育教学活动。加强备、教、批、辅、考、评等主要教学环节任务的落实。提高了教师心理素质和自我调控能力，根据学生学段生理、心理特征，加强对学生的心理疏导，注重培养学生良好的学习品质，不断改进教育教学方法，规范教学行为。组织教师开展教学、教研模式的探索创新，坚持教学反思，在反思中自我检查、自我纠正、自我强化。在校本教研活动中探索、完善评价教师、学生的措施和方法，从而促进了教师专业发展和综合素质的提高。
三、在监控中，促进教学质量的提高，增强了同学们的美术兴趣。我们按照市、校教研教学工作的安排，年级备课组学期教学计划，期末有教学总结。期中、期末能协助教导处开展教学工作检查。合理控制作业量，加强对课标、教材、教法、学法、考法的研究，做好教学质量分析，检查计划落实情况，及时反馈调控。建立教师互听、互评课制度，开展校际群体教研交流，总结推广教学经验，通过参与互动式讨论，教师教育智慧有了提高，同学们的学习兴起也明显增强。
四、在科研中，进行自我检查与反思，从而不断提升教育教学水平。我们通过各种渠道积极获取课改信息，扩宽了教师们视野。根据学科实际，我们确立了如何在课堂与课外有针对性的对同学们进行水墨画与书法教学，提升孩子们对中国传统精华的了解与掌握。并有计划的组织公开课，在科研中提高教师们的教育、教学水平和科研能力。
五、抓骨干，特别是年轻教师已担负起学校的教学重任。
在各级各类的教研活动中，青年教师已有了很大的展示才能的机会，他们或他们辅导的学生在各级各类的学科竞赛中获奖成绩显著，并担负起学校的教学重任。
六、抓积累，促资源完善。
我们不断开发与利用课程资源，通过学校的网络、图书室、学生家长积累了较为丰富的教学质料，为我们开展课堂或课外教学提供极大的帮助。我们还对学科的学期总结、活动记录、竞赛结果记载、有关教学教研活动的照片、奖状、奖品、典型教案、教学软件、论文、论著等能及时积累整理、归档，并发挥这些资料的作用，为学科组建设评价提供依据。
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