人教版三年级上册语文第五第六单元小结
单元小结（五）
本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂教学中，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。在教学这组时，我在引导学生学好课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中,要提醒学生适时交流活动进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。
语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。教学时我用多种形式汇报生活中的传统文化综合性学习成果。明确教学要求，培养学生交际的能力，创设情境，让学生在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
单元小结（六）
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。在教学《富饶的西沙群岛》时，我重点让学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。在教学《美丽的小兴安岭》时，我让学生抓住小兴安岭一年四季的景色特点，与《富饶的西沙群岛》进行对比，进一步体会祖国的博大与富饶，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
扩展阅读：三年级语文上册第六单元
第五册语文备课笔记201*学年第一学期
课题21古诗两首课型讲读教2、会认2个生字，会写4个生字。学3、会朗诵、背诵两首古诗，会默写《望天门山》。目标1、对照注释，理解诗句的意思。重点和难点重点：理解诗句的意思。难点:、会朗诵、背诵两首古诗，会默写《望天门山》。学习材料准备课时安排2课时分课时教学目标第一课时：1、对照注释，理解诗句的意思。2、会认2个生字，会写4个生字。第二课时：会朗诵、背诵两首古诗，会默写《望天门山》。第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学过程
教学预案第一课时一、导入新课。1.中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢,最近课余你又收集了哪些古诗,背给大家听一听，好吗？2.指名由学生自由背诵古诗。今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》。板书课题。二、学习古诗。1、对李白进行简要介绍。2、第一步：1）.谈谈你对李白的了解。2）.说说你对题目的理解。教师点拨。第二步：1.小组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。重点词：天门、楚江、中断、天（通）、至此回（在这里打转）2.通过自学,你明白了什么？全班交流。3.还有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）4.抽学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。5.再读这首诗,边读边想描绘的画面。先小组交流,再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。第三步：1.再用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体会多少，教师适当点拨）2.交流。第四步：1.体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案2.背诵这首诗。三、学写生字。1、学生自由准备，为要求会写的4个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。2、观察这些字在田字格的位置。3、老师指导书写并示范。4、学生在课堂作业本上写，教师巡回指导。四、作业。1.背诵本古诗。2.搜集、背诵李白的诗。第二课时一、复习导入。1、上节课我们学习了一首古诗，大家还记得吗？请大家一起背一背。2、这节课我们将去领略另一首古诗的迷人风光。板书课题。3、齐读课题。二、学习生字。1、请小朋友们自由读古诗，在读的同时用铅笔勾出生字，多读几遍。2、谁愿意当小老师教大家认读生字？（师出示生字卡片）3、独立思考：用什么方法识记这些生字最快。4、全班交流思考的结果。（说得好的教师给予表扬，同时重复强调，让生加深印象。）5、对生字进行扩词训练。三、学习古诗。1、对苏轼进行简要介绍。2、第一步：1）.谈谈你对苏轼的了解。2）.说说你对题目的理解。教师点拨。第二步：实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案1、组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。重点词：潋滟、空蒙、奇、西子2、过自学,你明白了什么？全班交流。3、有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）4、学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。5、读这首诗,边读边想描绘的画面。先小组交流,再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。第三步：1、用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体会多少，教师适当点拨）2、交流。第四步：1、体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。2、背诵这首诗。四、完成课后练习。实施意见课后反思：第五册语文备课笔记201*学年第一学期
课题22富饶的西沙群岛课型讲读1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂教学目标密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。重点和难点重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。难点:读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。学习材料准备课时安排3课时分课时教学目标第一课时：认识本课生字新词，联系上下文理解词语的意思。知道西沙群岛的地理位置，了解西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富第二课时：1、感情朗读课文。学习2~7自然段，了解内容读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。2鼓励学生查找有关资料。第三课时：1、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。初步认识西沙群岛的美丽富饶，教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学过程
教学预案一、谈话导入：1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。（板书课题，解释“岛”。）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。）你们还很想知道什么？二、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写富饶的西沙群岛的。学生自学：1、读课文；圈画、自学生字词，读准字音；2、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、查自学情况：1、出示生字卡指名认读生字纠正读音2、读生词1、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。四、习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），．．．此段在全文起总述的作用。2、怎样风景优美，物产丰富？（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么。（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。第二课时复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案说说课文是怎样围绕句意写具体的。三、学生自读3~6自然段1、自渎自了解；2、小组交流：说说西沙群岛物产怎样丰富？四、讨论回答：西沙群岛怎样丰富？（同时板书）五、指导有感情地朗读课文1、重点指导3、4段（出示挂图，指指海底有些什么）（1）指4人分句分段朗读评议指导（2）齐读2、感情朗读5、6段（1）指导感情朗读（2）出示句3西沙群岛也是鸟的天下。说说句子的意思（西沙群岛的鸟多）课文是怎样写具体的？（用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。）3、齐读第7段（1）说主要内容，把与第1段相似的句子找出画“~~~”（2）知道最后一段在文中起什么作用。（总结的作用）4、小结：（见板书）全文用总述分述总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛六、资料、图片交流1、方法：课前结合课文查找有关资料、图片；2、课上鼓励介绍资料、图片；3、小组交流；4、学生结合课文质疑，集体讨论解疑。七、你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”来表达你的喜爱之实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案第三课时复习导入：自渎课文说说西沙群岛怎样美丽富饶。全文作者是按怎样的顺序来描写的？（总述分述总述）二、学生质疑，讨论解疑重点：海水为什么会五光十色？引导朗读第2段的第3句原因。知道因果关系的句子。三、指导有感情地朗读课文。1、你最喜欢西沙群岛的什么，请你选择读一读，能读出喜爱的感情吗？2、重点指导朗读第3段：有的像有的像有的像惊奇赞美的语气海参.语气要低粗、稍慢大龙虾要读出威武的语气四、背诵自己喜欢的段落。五、学习生字实施意见课后反思：第五册语文备课笔记201*学年第一学期
课题23美丽的小兴安岭课型讲读1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。教学目标２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。４、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。重点和难点重点：了解小兴安岭美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国山河的思想感情。难点:体会用词的准确、生动。学习抓住景色特点，进行观察的方法。学习材料准备课时安排2课时第一课时：学习生字新词，理清层次，学习第一、二自然段。分第二课时：学习第三至第五自然段课第三课时：学习第六自然段，总结全文，学写生字。时教学目标第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学过程
教学预案一、资料展示交流学生出示课前收集的有关小兴安岭的文字或图片资料，互相交流，激发学生对小兴安岭向往的情感。二、初读课文，学习生字１、自读课文，读准生字的读音。２、出示生字，抽读。重点指导：“涨”是翘舌音，“葱”是平舌音，“融、涨、葱、挡”是后鼻音，“浸、剑、舔”是前鼻音。３、用多种方法识字字形。三、学习课文１、２自然段１、齐读１自然段。这段主要讲了什么？２、自读２自然段，边读边想：作者是怎样来描写春天的景色的？树木积雪春水小鹿３、出示句子，体会用词的准确。“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。这个词可以用换词法来理解，使学生在比较中体会到“抽出”更准确，更形象。“嫩绿”可让学生结合生活实际或通过实物展示来理解。“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写小鹿欣赏水中影子的神态。“欣赏”是讲小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的样子，好像在欣赏自己的影子。可引导学生想像小鹿的可爱神态。实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案第二课时教学过程：一、导入新课二、学习第三自然段1.看录像2.小组学习第三自然段，用学习“春天”的方法理解课文，自学后，同位可交换意见，解决疑难问题。学习方法：①边读边想，主要写了什么景物。②找出你认为写得好的句子和词语。③感情朗读课文。3.据学法导读⑴这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？（板书：树木、浓雾、阳光、野花）⑵夏天的树木是怎样，读有关句子（3）第二句：“浓雾”①出示这句子，让学生自己找出不理解的词②看图，帮助学生理解“浸”（4）第三句：“太阳”①出示句子，让学生质疑②看图理解“缕”、“像利剑”（5）第四句：“野花”①出示句子，说说这句好在哪儿？②齐读句子（6）小结：三、默读课文，自学第四、第五自然段我们知道小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在，老师让你们自己去走一走，看一看。1.检查自学情况①第四、第五自然段各写了什么景物？②在“秋天”、“冬天”一段，哪个句子写得好？③出示句子：a.落叶在林间飞舞2.小结：秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这多么令人惊喜！冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷的情趣。这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的。3.指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现。实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案四、总结作者通过细致的观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库）齐读最后一段五、师生配合朗读课文第三课时一、生介绍自己喜欢的小兴安岭的季节。二、齐读最后一自然段。出示句子“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这是用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”来形容小兴安岭的美丽和物产丰富，说它是美丽的大花园是因为这里树木葱茏，流水潺潺，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，银花满地，也无比的美丽；说是巨大的宝库，是由于它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及珍贵动物。这句话是对全文的概括。三、学生字。给生字归类。左右结构：11个四、生摘抄文中的好词佳句。实施意见课后反思：第五册语文备课笔记201*学年第一学期
课题24“东方之珠”课型讲读1.指导学生有感情地朗课文。教学目标2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。3.了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。重点和难点重点：指导学生有感情地朗课文。难点:学会围绕中心句写几句话。学习材料准备课时安排3课时分课时教学目标第一课时：指导学生有感情地朗课文。理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”第二课时：能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学过程
教学预案第一课时一、释题。1.板书：齐读课题一遍：东方之珠。2.读了课题你想知道什么？二、初读课文。1.小声读课文一遍,,边读边想课文写了“东方之珠”的什么？不理解的地方作上记号。遇到生字多几遍。2.检查预习生字词,多音字词组情况。香港（gǎng）贸（mào）易琳浪（láng）满目物美价廉（lián）粤（yu）菜佳肴（yáo）一应（yìng）俱全海豚（tún）清澈（ch）闪耀（yào）霓（ní）红灯璀璨（càn）应（yīng）该应答应（yìng）3.理解不懂的词语。（1）提出不懂的词。（2）指名理解不懂的单词说说侈是用什么方法理解的。（3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。上网。4.了解各段主要内容。（1）让学生自由的读课文。（2）保说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪段5.了解本文主要内容。6.再读课文了解香港的美。实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案第二课时一、复习感知。1.师生共同写课题“东方之珠”通过上节课的学习,我们知道了“东方之珠”的哪里？美吗？2.请你用“东方之珠”一词说一句话。（“东方之珠”是我同的香港。“东方之珠”是“美食天堂”。香港是一颗无比璀璨。）二、细读课文。1.看录相,看后说说你的感受。2.课文是怎样写出香港的美丽和繁华。先默读第一片自然段。读了这段你知道了些什么？（我知道了“东方之珠”的是香港。香港在祖国的南端）3.细读2.3.4.5自然段。结合录相说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。4.认真再读25自然段,喜欢的段落多读读,体会你喜欢它什么？5.细读第二自然段。（1）第一段写的什么？用一个来形容。（繁华：师板书）哪些同时写出了香港的繁华？（琳琅满目应有尽有）（2）认我们去看看她的繁华吧。（看录相）（3）多么繁华的香港啊，你看了后心情怎样？（高兴、激动）请你怀着此刻的齐把第二自然段读一遍全班齐读。6.细读第3自然段。师：香港我们领略了香港的繁华,认我们去看看香港有什么好吃的。（1）看录相,看了后侈想怎么样？（2）齐读课文第3自然段。（3）人们为什么把香港称作“美食天堂”？读后交流。7.细读第4自然段。喜欢海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？实施意见第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学预案（1）师生引读。（2）你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？（因为公园里有海豚和海狮出色的表演,一会儿有时有时）（3）既然海洋公园这么好玩,海豚海狮多么可爱,你愿意把这段背下来,以后讲给你的小伙伴、爸爸、妈妈听吗？8.细读第5自然段。（1）每当夜幕降临,整个香港流光溢彩,显得更加美丽繁华。（2）自由朗读看看书上怎样写灯的。（灯的海洋）a.用“”勾出中心句。用“＝”勾出中心词b.“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。c.你得香港怎么样？（用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可,师相书：美丽。）（3）结合录相,指导有感情的的朗读。9.香港的海洋公园是那样的迷人,街市是那样的繁华,每一个人都禁不住由衷地赞叹。齐读最后一个自然段。方。三、作业。实施意见课后反思：第五册语文备课笔记201*学年第一学期
课题语文园地六课型讲读1.学习一字多义教学目标2.会背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力3.会照样子写词语4.了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶5.训练口头表达能力，并能较好地将其写下来重点和难点重点：目标1.5.难点:目标1.5.学习材料准备课时安排2课时分2.会背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力课3.会照样子写词语时教第二课时：1.了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶学2.训练口头表达能力，并能较好地将其写下来目标第一课时：1.学习一字多义第五册语文备课笔记201*学年第一学期
教学过程
教学预案一课时一、口语交际1.同学们，你们喜欢旅游吗？最喜欢或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）（根据学生回答选几个有代表性的地方）那我们就到这几个地方去玩玩吧。2.按景点数分组，组成“旅游团”，选一个“导游”，其他的“游客”可以向导游提问，导游要介绍景点和回答游客的问题。3.生展示，评出“最佳导游”、“最佳游客”等。二、习作1.刚才同学们的介绍真精彩，我们玩得真开心，见到了这么多这么美的景色，那你愿意把你最喜欢的景色写下来让更多的人喜欢它吗？2.选出较优秀的让学生读一读，评一评，改一改。二课时一、我的发现1.自己读读两组句子和学习小伙伴的话，你有什么发现？2.你还能知道哪些字也有这样的特点？二、日积月累1.古诗中有很多关于写景的美句，鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。2.自己读读三组词语，你有什么发现？你能照样子说出其他的词语吗？实施意见课后反思：
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