小学音乐光盘学习总结1

小学音乐光盘学习总结1

小学音乐国培学习总结

三亚市凤凰镇槟榔小学麦世娜

不知不觉地“国培”就此告一段落了,回想这段时间的培训,.越聆听越觉得专家讲的精彩,越学习越发现自己的不足。

非常感谢教育部给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。

在新课改的探索路上，总会遇到各种各样的困难，任何人都是没办法逃避的。无论你向哪个方向努力，都不会轻松，在今后的教学过程中还得慢慢摸索，国培对我既有观念上的改变，也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。总的来说，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点：一、转换角色，改变教学行为。

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。（2）教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

（3）教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。二、转变观念，设计学习方式

本次课程改革的重点之一是学生学习方式的变革。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。所以我们在教学中要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培养，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。

三、更新知识，提高业务水平面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。

总而言之,在课改不断深入的今天，我们要理解并落实新观念、新思想、新方法，在小学音乐教学过程中，我们一定要突出学生主体地位，用不同的教学方法和手段来激发和培养学生的学习兴趣，圆满完成新一轮的课改任务。

扩展阅读：符小妮国培光盘学习总结

参加国培数学光盘学习总结

海口市白龙中心小学符小妮

这次国培小学数学光盘学习给了我前所未有的喜悦和极大的收获，在此我要衷心感谢美兰区教育局给我们教师提供这个学习的平台，从中获得了许多以前没学过的教学方法，更让我深刻反思。我深感自己责任重大，因为不是每个教师都有机会参加这样的学习，在我校七十来个教师中，还有三个人不予参加这次培训，因为他们是学校职工。这次学习，我得到了很大的进步，思想得到了很大的提升。知识是用来共享的，大家只有共同的研讨，才会有更好的进步。在此我想说说自己的感受和我职责履行。

当今社会竞争激烈，面临教学改革的飞速发展。时代的不断前进，提高全民文化修养是一个国家，一个团体的重要任务。作为教师，肩负重任首先是要提高教学质量。在此背景下，为了全面提升教师的素养，我国教育部采用“文本教材+配套光盘+网络培训平台”三位一体的三维立体化教材建设模式，为不同条件下的教师培训提供了学习帮助。身为一名省级骨干教师，我全心身投入到学习当中去。我十分珍惜这次来之不易的机会，积极认真地观看了国培小学数学光盘视频的全过程，聆听各位专家的精彩讲座。

这里要感谢美兰区教育局给我们教师提供这次学习的机会，并提供了网络学习的优越条件，这种高效网络学习模式，为本次学习增添了新的亮点，为教师专业成长开辟了新的基地，特别是能让我们城里的教师在紧张的工作中合理的安排学习时间，为我们的专业化学习带来了方便，实现培训与教学两不误。因此，光盘学习让我感觉紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，更让我受益匪浅。

一、光盘学习是一个自主学习的平台

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党的十七大明确提出：“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”而作为一名省级骨干教师，我们更应该成为学习的时代先锋，认知的富翁。因此，国培光盘学习给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次学习，知名的教授、专家给我们传授新知识，新理念，使我们对“教学目标、学情分析”、“媒体与教育方法的选择”、“信息化教学资源的收集与处理”、“教学设计的实施”、“教学评价”、“教学研究与反思”等有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的讨论帖中，汇集了全国各地教师的精确反思和独到的见解，对我的教学起到了极大的推动作用。

二、光盘学习是一个自由交流、合作学习的宽松空间

以往教师的交流方式仅仅局限于集中校本教研、听评课活动的范围内，而国培行动，打破了传统的时间和空间的局限性，打破了文化层次、年龄结构、城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互交流，对同一话题可以从不同角度自由发表各自的主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流模式，在宽松愉悦的氛围中，实现思想的碰撞、灵感的迸发、思维的默契，每位老师都可以在学习中感受到快乐和进步。使我们在这个宽松的空间里不断进步、不断发展，为我们教育教学水平的提高奠定基础。

三、光盘学习是一个自我反思的心灵驿站

国培光盘学习行动，以其开放自由的独特亮点，为我们教师开启了一扇接纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华。在欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，以及对教学的一些独到的见解的过程中，使我深刻体会到“山外有山、人外有人”的含义，同时也给了我强烈的震撼，在教学过程中我们要深刻

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反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思只是一种形式，而要使它成为一种习惯，一种动力。不断地思想升华、意识转变，将会使我们的教学方式得到转变，教育理念得到提升。国培带给我的是深刻的反思、巨大的进步。

通过国培光盘学习，在以后的工作中我要做到以下几点：一、通过学习一定要做到理论联系实践

“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，教学理念的更新更为重要，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习理论知识，不断提升实践能力，使自己真正成为一名合格的优秀的人名教师。

二、提高教育思想，开阔改革视野

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找“得”与“失”，转“差”为“优”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己独特的教学风格，不断提高教学成绩。以身作则为学生提供一个良好的受教育环境，展现给他们一个全新的教学课堂。

三、交流中带动能力的提升

真诚虚心地和同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的建议，不断反思、调整我的教育观，利用这种换位思考，让我学会信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量，从而提高我的教学能力。因为学生更需要的是一种肯定和信任，方可带给他们进步的动力。学生是主体我们教师要围着这个主体，不断寻找新的教育理念，更新自己的教学方式，让学生得到素质的提升、能力的飞跃。

四、以自己的收获带动同事的进步

我将把自己的所学、所想，交流传达给我的同事，在我们共同的探讨研究下，形成我校独有的教学特色和教学风格，使每位年轻教师得到发展。因为我

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校都是刚分配的年轻教师，这只队伍有着朝气蓬勃的精神面貌，更有着优越的资本“年轻人接受力强”。我相信在我们共同的努力下，这一天将不会遥远。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次国培光盘学习，要感谢“市区教育局”，感谢市教育局、教研室、学校给我们广大教师提供的这个“肩膀”，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！当然前进中将会有不同的困难和挣扎，但是我不会放弃，因为我坚信：“没有做不到的，只有不想做的”。无论面对任何困难，只要我们意志坚强、执着奋斗，必将为自己争取到成功的硕果。

此次国培光盘学习是我责任的开始，更是我展现自我价值的资本。我将会利用所学知识改变我的现状，为我的教学生涯描绘一个美好的明天。

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