小班音乐课题研究计划

小班音乐课题研究计划

小班音乐课题研究计划一、课题名称让幼儿成为音乐的主人二、问题的提出

歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在：

1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐；2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧；

3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识；

4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。

可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。三、文献综述

音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。四、研究对象

爱心幼儿园小（二）班全体幼儿。五、目标及研究假设（一）研究目标：

1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。

2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好；培养正确的感受、理解和表达音乐的能力；（二）研究假设：

幼儿歌唱水平存在明显的差异。六、研究方法（一）观察法：

1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。

2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。（二）测查法：

1、采用整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。2、测查内容：通过小舞台进行表演。

3、测查结果：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。七、成果形式

阶段小结及成果研究报告。八、研究过程及工作安排1、准备阶段：

时间：201*年10月201*年12月

内容：围绕研究任务与班级老师达成共识，拟订计划创设研究领域，明确研究任务及完成时间，做好实施的各项准备工作。2、实施阶段：

时间：201*年1月201*年6月

内容：按预定的计划开始进行各项研究活动并随时调整更为合理的具体内容，做好观察记录，撰写阶段小结。3、总结阶段

时间：201*年6月201*年7月

内容：研究成果的资料整理与分析，测查幼儿的歌唱能力，撰写成果研究报告。九、研究内容及阶段目标

（1）在音乐活动中能够得到情绪愉悦；能够集中注意力安静地倾听音乐；并能愉快、活泼、大方地参加音乐活动。

（2）唱歌时要力求发声自然、动听；音调准确；节奏正确；吐字清楚；有相应的情绪表现，培养基本的歌唱能力。

（3）会合拍地用动作（节奏练习、舞蹈、模仿动作）做出由四、八、二分音符构成的简单的节奏，培养节奏感和动作表现力。（4）联系生活体验培养感知音乐中的声音有高低、长短、强弱、音色等特性，培养听辨感知音乐中节拍、节奏、速度、力度等音乐表现手段及其表情作用的能力，学会用歌声和动作表达自己的内心感受，培养初步的听觉辨别能力、音乐感受能力和音乐表达能力。

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音乐在小班体育教学中的渗透课题实践研究实验教师日期201*年9月班级1.抓好理论学习。在组织实施过程中，我们将做到边实践，边学习边探讨，不断修正课题研究方案，使课题工作趋于科学化、规范化和日常化。2.随时观察、引导、记录幼儿情况，将课题研究渗透到一日活动的各个环节中。3.充分利用各种音乐充斥幼儿听觉，培养幼儿的音乐素养和音乐倾听感受能力。本学期实验过程及措施4.积极争取家长的支持与配合，随时为幼儿创造良好的音乐氛围。5.根据课题研究目标，针对个别幼儿所发生的案例进行分析与追踪，及时搜集第一手资料。6.以班级为基点，为幼儿创造健康、宽松的体育活动环境，促进音乐在体育教学中的渗透。7.编制各种活动方案，收集积累各项资料。8.写好阶段成果报告及有关文章，对面前的困难问题及时研究解决。9.定期召开课题组会议，落实研究任务，总结、反思，提出新的措施，及时调整研究方向。10.取得家长的支持，配合幼儿园开展的教育实践活动。1.抓好理论学习。在组织实施过程中，我们将做到边实践，边学习边探讨，不断修正课题研究方案，使课题工作趋于科学化、规范化和日常化。2.随时观察、引导、记录幼儿情况，将课题研究渗透到一日活动的各个环节中。3.充分利用各种音乐充斥幼儿听觉，培养幼儿的音乐素养和音乐倾听感受能力。本学期实验过程及措施4.积极争取家长的支持与配合，随时为幼儿创造良好的音乐氛围。5.根据课题研究目标，针对个别幼儿所发生的案例进行分析与追踪，及时搜集第一手资料。6.以班级为基点，为幼儿创造健康、宽松的体育活动环境，促进音乐在体育教学中的渗透。7.编制各种活动方案，收集积累各项资料。8.写好阶段成果报告及有关文章，对面前的困难问题及时研究解决。9.定期召开课题组会议，落实研究任务，总结、反思，提出新的措施，及时调整研究方向。10.取得家长的支持，配合幼儿园开展的教育实践活动。（一）将音乐渗透进体育课堂教学活动，使课堂效率明显提高。我们通过音乐不仅把体育课堂教学的氛围烘托的更热烈，提高幼儿参与活动的兴趣。还能使体育教学活动各环节更有效。使体育课堂本学期实验预测效果通过音乐渗透来帮助孩子理解动作，以提高幼儿的动作技能还能避免动作技能练习的枯燥，调动起幼儿的练习兴趣与积极（三）音乐渗透拓宽了幼儿体育教学的内容形式。音乐渗透不仅可以生成新的幼儿体育教学内容，使体育教学内容更活泼有趣，规则性更强。（四）音乐渗透促进园本体育特色活动的发展。通过音乐渗透能促进了园本特色生命运动的发展。小班幼儿处于动作发展和养成良好运动习惯的的关键时期，对今后的身体动作发展及运动习惯起着举足轻重的作用。我们要抓住这一实验教师建议关键时期，重视小班的体育教学，探索及调动各种有利因素特别是音乐的特殊教育功能的渗透对体育教学产生的作用，以便更好的开展小班体育教学活动。为小班幼儿的基础。身体及动作发展打好坚实的基础。教学活动的组织更有效。（二）利用音乐促进了幼儿动作技能练习的发展。虽然在平时的体育教学活动中，我们十分注意音乐的渗透作用，尽量发挥了音乐的特殊教育作用。但如何充分发挥早锻炼、户外活动等活动中的有效性，也是我们在课题的实施研究过程中比较困惑的，课题负责人意见值得我们深思。

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