初中化学教育技术课程(中级)校本研修活动实施方案

初中化学教育技术课程(中级)校本研修活动实施方案

初中化学教育技术课程（中级）校本研修活动实施方案

一、指导思想

为了提高参加暑期远程研修的全体初中化学教师的教育技术应用能力，特别是形成面向主题单元的中观教学设计的能力，通过围绕主题的单元层面的教学设计，渗透问题化设计和研究性学习思想，将授导型课程与研究型课程有机结合起来，使培训成果可以直接用于日常教学。

二、研修任务和时间安排环节温故与提高环节时间任务1.学员再次上平台温习课程内容，研习相关案例；201*年9月2.学员在温习研修课程内容基础上不断完善自己的作业，进一步11日～20日提高作业质量，在研修组内交流展示；内容和要求：各学员挑选一个主题单元，结合本校本学科教学实际，精心打磨其中的一节，以体现中观设计理念某一个或几个特点（相关模板见附件1）。在研修组内，“一课三备”，边实践边反思，不断提高信息化环境下学科教学的质量和效益，总结教学的实际成效。策略与方法：先行试点，及时总结，稳步推进。1.201*年11月16日～30日，各研修组内组织“一课三备”成果资源包在线交流展示和推优；交流展示与推优环节201*年11月16日～12月底2.201*年12月1日～10日，各区县按照一定比例评选、推荐优秀学员的研修成果资源包；3.201*年12月11日～20日，各学科按照一定比例评选、推荐本学科省级优秀研修成果资源包；4.201*年12月21日～30日，省项目办组织总结、评估、表彰。实践与应用环节201*年9月21日～11月15日三、研修具体要求

1．召开教研组教育技术校本研修工作部署会议，梳理整合化学课程内容，依据教学进度，选择可以作为“主题”的内容，构建1个主题单元。把该单元所涉及的有关问题进行解构，形成问题专题，制定课时计划。

2．重温暑期教育技术远程研修的有关课程内容和课程要求，参考远程研修提供的优秀案例，分头设计所选主题单元的教学设计方案。

3．全组集中研修，将分头设计的方案在组内相互交流，相互补充、改进、完善。

4．搜集或创建主题单元教学资源，对资源进行筛选和分类整理，构建教学资源网站主页的框架。

5．依据主题单元教学设计，制作本单元教学的评价量规（为了减小评价的难度，可选择制作一课时教学的评价量规）。

这项工作包含：分析评价要素、量化评价标准（即规定各要素的评分权重和每项具体评价内容的评分权重）和描述评价依据（即详细列出每项具体评价内容应达到的规定性学习要求）。

6．依据设计好的教学方案并利用相应的教学资源，分课时实施主题单元教学。7．尝试运用制作好的评价量规进行评价。

四、研修形式

校本研修阶段采取“以学校为主阵地，教师研修反思、不同层级助学专家团队专业引领有机结合”的运作模式。具体如下：

1．研修反思。学员要围绕课程内容和相关案例，进一步消化和吸收暑期远程研修的成果。在此基础上，以信息化环境下中观教学的设计与实施为思考对象，以改进自己的学科课堂教学为切入点，结合本校本学科教学实际，精心打磨其中的一节课，通过线上、线下教学研讨，进行“一课三备”的课例研究，形成研修成果资源包（研修成果资源包结构表见附件2），来提高中观设计的认识与能力。

2.联合教研。各学校应加强对校本研修的领导和协调。对规模较小的学科，建议以研修组为单位开展跨校开展联合教研。

3．专家引领。暑期远程研修的三级助学团队（省级专家、指导教师、研修组长）要适时到基层学校对教师的研修情况给予引领，及时采取有效措施解决教师研修过程中存在的问题和困惑，给教师提供宝贵的学习资源，对每个校本研修阶段应总结反思，肯定成绩，指明发展方向，为探索信息技术与学科教学深度融合的策略与方法提供指导意见。

五、考核与评价

1.各地市、各区县项目办要加强对各校校本研修的督促、指导和检查；

2．加强对三级助学团队（省级专家、指导教师、研修组长）的管理，制定相关工作职责（见附件3）；

3．通过不同层面的优秀研修成果评选，激发学员校本研修的积极性；

4.学员参加校本研修的学分按《山东省教师继续教育学分管理办法》的相关规定，记入个人档案备查。

附件1

山东省201*年初中校本研修

课时教学设计模板作者姓名学科教材版本上课时间学校年级/班级课时名称学生人数单元学习概述(说明：简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题（或课时）的划分，单元的主要学习方式和预期的学习成果。说明本课单元背景时是基于单元教学设计背景下的哪一节课。)课时设计说明（说明：说明该课时设计思路，以及在资源整合、活动设计、评价和技术应用等方面的特色和亮点）学情分析学习目标教学重难点及解决措施（说明：依据新课程标准要求描述学生在本课时学习中所要达到的目标）教学过程（可续行）学习活动课后反思学生活动教师活动教学评价及技术应用点评

附件2研修成果资源包结构表

序号1234567第一次教学设计第二次教学设计第三次教学设计会议记录课堂实录（可以将视频上传到优酷或土豆网上，提供视频链接）教学反思其他资料文档是否必须是是是是是是可选

201*年山东省初中教师教育技术能力中级培训

校本研修阶段专家工作表

各位专家：

201*年山东省初中教师教育技术能力中级全员远程培训即将结束，为了能让研修成果学以致用、学用结合、学用统一落到实处，经研究，暑期集中远程研修将与校本研修整体设计、统筹安排、协同进行，研修内容将延伸到秋季开学之后的校本研修阶段。为此，我们初拟了专家团队工作表，供专家们参考。

阶段时间学员学习内容1.登录平台学习课程内容，研习相关案例2.完善作业，在研修组内交流展示温故与提高环节9月11日~9月20日研修组长工作任务1.组织本研修组内学员登录平台学习课程内容2.及时关注问题答区，指导并解答学员提出的关于课程和作业的疑问。如不能解答反馈给指导教师3.督促并提醒学员完善课程作业。4.认真指导并评阅每一份学员作业，对于质量较高的作业进行推荐实践与9月21日1.挑选一个主题单元，结1.组织研修组内学员精心打磨1.关注并指导各教研组的课例1.参与学习园地交流讨论指导教师工作任务1.组织本研修组内学员登录平台学习课程内容2.及时关注问题答区，指导并解答学员提出的关于课程和作业的疑问。如不能解答反馈给专家组3.关注并指导研修组长评阅学员的作业，对质量较好的作业予以推荐。4.参与专家在线，将典型问题反馈给专家组。专家组工作任务1.通过平台提问与答疑、培训感言等途径了解学员学习情况，并予以回复2.关注问答区，及时回应典型问题3.了解指导教师问答区的指导情况，学习园地情况，作业点评情况4.参与专家在线工作回答指导教师问题

应用环节~11月15日合本校本学科教学实际，精心打磨其中的一节课。2.在本研修组内进行线下“一课三备”活动，修改完善教学设计。3.将修改后的教学设计的上传到平台4.获得推优资格的学员整理研修成果资源包1.获得推优资格的学员在平台上提交研修成主题单元设计中的一节课课例研究活动并进行有针对性的指导3.指导学员修改完善教学设计4.组织学员在学习园地对教学设计进行研讨；5.对每一个学员上传的教学设计进行评阅，并推荐优秀案例1.督促并提醒获得推优资格的学员提交研修成果资源包2.组织本研修组内学员开展研修成果的交流、展示3.在本研修组内推选8%的优秀研修成果资源包参与区县优秀的评比研究活动的问题进行解答3.创建学员教学设计研讨的学习园地，并引导学员进行讨论4.对于研修组长推荐的优秀案例全部评阅，并推荐优秀案例2.组织开展线下的“一课三备”2.对于学员在教学实践过程中2.关注并指导各教研组的课例研究活动。适时到基层学校对教师的研修情况给予引领3.对于学员和指导教师在教学实践过程中的问题进行解答4.对于指导教师推荐的优秀案例全部评阅1.组织开展区县优秀研修成果的交流、展示2.组织评选区县优秀研修成果资源包，并推荐10%的秀研修成果资源包参与省级优秀评比1.组织开展优秀研修成果的交流、展示2.组织评选省级优秀研修成果资源包，按照评选结果分一、二、三等奖进行颁奖总结与评估环节11月16日~12月31日果资源包2.对校本研修进行总结反思注：

1、“一课三备”：基于研修后的第一次教学设计；第一次同伴研讨，第二次教学设计，课堂教学，课后反思；第二次同伴研讨，第三次教学设计，设计作业及教学评价试题。

扩展阅读：中兴初中中学信息技术校本培训实施方案

中兴初级中学信息技术校本培训实施方案

中兴初中信息技术工作组自成立以来，在学校领导的关心与支持下，本着顺应时代潮流、与时俱进的原则，把提高我校教师的现代化教育教学水平，提高教师驾驭先进现代教学设备的能力，提高教师运用现代教育教学手段辅助教学的能力，最终提高教育教学质量作为工作目标。为了进一步提高教师运用现代教育技术的能力，加强我校教师队伍建设，提高教师队伍素质，为在今后的教育教学工作中更好地发挥出现代化教育技术的重要作用，根据我校实际情况，现拟定组织我校教师开展校本培训的实施方案。

一、培训指导思想

坚持党的教育方针，服从学校的管理决策，加强教师的现代化教育教学水平，努力提高教育质量。

二、培训目标

1.使每位教师通过培训学到现代教育设备的正确使用方法，能够熟练操作各种现代教育设备。

2.使教师能够独立完成运用现代教育设备进行备课、制作课件、课堂教学等各个环节。并能够把现代教育技术与各个学科进行整合。

3.通过培训，能够把现代化教育手段与传统的教学模式相辅相成，形成一支高素质的现代化教育背景之下的新型教师。

三、培训原则

层层落实，严格管理，注重成效。

四、培训对象

全体任课教师

五、组织实施

由教务处直接领导，由信息技术教研组落实培训工作。

组长：傅向阳副组长：邹永才组员：杨世友、陈勇

六、培训内容

1.计算机网络教室、光盘播放室、多媒体教室、卫星接收室、电子阅览室软件、硬件设备的正确操作以及使用流程。

2.常用教学办公软件的运用。如PPT、WORD、EXCEL等。

3.学校网站的建设及运用。（）4.学校教育资源库的建设及运用，

5.学校教育教学资源的登记、借阅、归还等各种流程。

七、培训时间及主要形式

培训时间：每周四下午第四节课。培训主要形式：各教研组进行小组培训、全体教师统一培训、教师自学等。

八、评价与考核

在培训过程中严格考勤，并采取相关奖惩措施，严格监督。各项培训内容将在培训结束之后进行统一测试，成绩优秀的给予奖励，测试不合格者，进行二次培训，直到达到要求为止。

中兴初级中学

201*.3

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