七年级上英语语法总结
ReviewofUnit1－6
I.languagegoals（语言目标）
1.Talkabouthowoftenyoudothings谈论做事情的频率。
2.Talkaboutyourhealth.Makesuggestions.25.watchTV看电视26.playbasketball打篮球
27.babysithersister照看她的妹妹28.visitmyfriend拜访我的朋友29.relaxathome在家放松谈论健康话题以及提出建议。3.Talkaboutfutureplans.谈论未来的计划/打算。
4.Talkabouthowtogettoplaces.谈论到达某地的方式。
5.Learntomakeinvitations,sayyestoinvitationsandsaynotoinvitationsandgivereasons.
学会发出，接受和拒绝邀请并说出原因。6.Learntotalkaboutpersonaltraitsandhowtocomparepeople.
学会谈论个人品质以及如何比较人们。II.KeyPhrases（重点短语）：1.howoften多长时间一次2.junkfood垃圾食品3.alotof许多4.hardlyever很少5.startwith以…开始6.trytodosth.试着去做某事7.lookafter照料
8.bekindofunhealthy有点不健康9.onceaday一天一次10.twiceamonth一个月两次11.begoodfor对…有好处12.onceinawhile偶尔
13.seeadoctor/dentist看病/看牙医14.getacold/fever感冒/发烧15.haveastomachache肚子疼16.haveatoothache牙疼17.haveasorethroat嗓子疼18.liedownandrest躺下休息
19.drinkhotteawithhoney喝加蜂蜜的热茶20.bestressedout紧张21.listento…听…22.gettired变的疲劳23.keephealthy保持健康24.atthemoment此刻；目前
30.sportscamp运动野营31.somethinginteresting
32.gohiking/camping/fishing/shopping/sightseeing
去徒步旅行/野营/钓鱼/购物/观光33.goaway离开
34.getbacktoschool返回学校35.stayforaweek呆一个星期36.gobikeriding骑自行车兜风37.takeswalks散步38.rentvideos租录像带39.sleepalot睡得多40.thinkabout考虑
41.takethesubway/bus/boat/plane乘地铁/公共车/小船/飞机42.getto到达
43.gobybus/plane/boat乘公共车/飞机/小船44.train/subway/busstation火车/地铁/公共车站
45.busride乘公共车的旅行46.rideabike骑自行车47.busstop公共汽车站48.onfoot步行49.leavefor离开去…50.schoolbus学校班车51.theearlybus早班车52.bedifferentfrom与…不同53.halfpastsix六点半54.inNorthAmerica在北美洲55.aquickbreakfast快捷的早餐56.needtodo需要做…57.morethan多于58.playsoccer踢足球59.baseballgame棒球比赛60.schoolteam校队61.comeoverto过来到…62.thedayaftertomorrow后天
63.begoodat擅长于…64.twoyearsago两年前65.beoutgoing外向的66.allthetime一直
67.insomeways在一些方面68.lookthesame看起来一样69.talktoeveryone与大家谈话70.makemelaugh使我笑
III.KeySentenceStructures重要句型：Unit1:
1.－Whatdoyouusuallydoonweekends?－Iusuallygotothemovies.2.－Whatdoeshesometimesdoonweekends?
－HesometimessurfstheInternet.3.Howoftendoyouexercise?Iexerciseonceaweek.
4.Howoftendoessheeatvegetables?Sheeatsvegetablesthreetimesaday.5.Mostofthestudentsgotothebeacheveryyear.
6.Itmakesabigdifferencetomygrades.7.Myeatinghabitsareprettygood.Unit2:
1.What’sthematter?What’swrong?What’sthetrouble?
2.I’mnotfeelingwell.Ihaveacold/fever/stomachache/sorethroat./Ihavealotofheadaches.
3.Maybeyoushouldseethedoctor/dentist.Youshoulddrinksomehotteawithhoney.4.Youshouldn’teatanythingfor24hours.5.Don’tgetstressedout.Itwillmakeyousick.6.I’msorrytohearthatyouarenotfeelingwell.Unit3
1.－Whatisshedoingforvacation?－Sheisbabysittingherlittlesister.－Thatsoundsnice/interesting.
2.－Whenareyougoing?－I’mgoingonMonday.3.－Wherearetheygoing?－TheyaregoingtoTibet.4.－Whoisshegoingwith?－Sheisgoingwithherparents.5.－Howlongishestaying.－Heisstayingforaweek.6.－Howistheweatherthere?－I’mhopingtheweatherwillbenice.7.HeisleavingforHongKongthefirstweekinJune.
8.Haveagoodtime.Unit4:
1.－Howdoyougettoschool?－Igettoschoolbybus.2.－Howdoeshegotowork?－Heusuallywalkstoschool.3.－Howlongdoesittake?－Ittakesabouttwentyminutes.
4.－Howfarisitfromhishometoschool?－It’sthreemiles.
5.Whatdoyouthinkofthetransportationinyourtown?Unit5:
1.－CanyoucometomypartyonWednesday?
－Sure,I’dloveto./I’msorry,Ihavetohaveapianolesson.
2.－CanshegotothemoviesonSaturday?－No,shecan’t.Shehastohelphermom.3.－CanyougototheconcertonMonday?－Whenisit?
－It’satfouro’clockonFriday.4.Thanksalotfortheinvitation.
5.I’mgoingtostudyforatestthisevening.6.What’sthedatetoday?Unit6
1.PedroisfunnierthanPaul.2.Tinais（alittle）tallerthanTara.3.Iammoreathleticthanmybestfriend.4.Myhairislongerthanhers.
5.LiuYingisnotasgoodashersister.6.Insomeways,welookthesame.
7.Forme,agoodfriendlikesdoingthesamethingsasme.
8.I’mquieterthanmostofthekidsinmyclass,andsoismyfriend.9.Whodoyouthinkshouldgetthejob,RuthorRose?
begoingtodosth,sbneedtodosth,
sbshoulddo,wanttodosthwouldyouliketodosthasksbtodosthtellsbtodo,letsbdosthmakesbdosth,wouldratherdo,hadbetterdo,helpsb(to)do,forgettodosth,remembertodosth,stoptodo,trytodo,meantodo,whynotdosth,regrettodo，ceasetodo，goontodobeafraidtodobeinterestedtodobegin(start)todo，
扩展阅读：七年级英语语法总结
七年级语法小结
语法体系:(请认真对待单元标题)
七年级上册的语法点：1.人称代词，指示代词,冠词（U1,U3）2.名词的单复数，所有格(U3,U5,U8)
3.方位介词与时间介词(U4,U11)
4.数词之基数词，时间，日期的表达(U7,U8,U11)5.并列连词，and,but,or(U9)6.情态动词can(U10)7.一般现在时态(U5)
8.一般疑问句和特殊疑问句(U1,U2,U3,U4,U5,U6,U7,U8,U9,U10,U11,U12)七年级下册的语法点：1.特殊疑问句（U1-11)2.Therebe句型（U2）3.形容词，描述性形容词(U3,4,7)
4.一般现在时，职业名词的构成(U1,4,11)5.现在进行时(U5,6)
6.可数名词与不可数名词(U8)7.一般过去时(U9,10)
8.口语交际之询问观点看法（U11）9.祈使句(U12)10.介词的使用（U2）
详细讲解：1.代词:
1.人称代词it的特殊用法：一般it指—它‖，但在表示天气、时间、距离等时，用it来代替，此时的it并不译为—它‖。2.当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，I。而复数一般采用we，you，they顺序。
人称代词：
数格第一人称第二人称第三人称物主代词：
数人称形容词性物主代词名词性物主代词单数主格单数第一人称第二人称第三人称宾格复数主格复数第一人称第二人称第三人称宾格
指示代词：thisthat，these，those
(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。句型：
练习：
1.________(我)amaworker._________(你)areadoctor.______(她)isateacher.2.Thisis(他的)shirt.
3.Thisis__________(我的)pen.
4._________(他们的)trousersarethere.
5.Ilikethispicture.Pleasegive________(它)to________(我).6.Peopleget________(他们的)moneyfrom_________(我).
7._____(他们)arenewstudents._____(他们的)namesareLucyandLily.8.Theseare_____(我们的)shoes.Can____(我们)wear______(它们).9．Thank_______for_______(你的)help.
10._______(他)loves_______（她）,and_______(她)loves_______（他）,too._______(我)love_________（你）,and________(你)love_______（我），too.11.TheweatherinBeijingismuchcolderthan____inGuangzhou.（指示代词）
2.冠词
1.不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.
2．定冠词（the）的基本用法A.用在重新提到的人或事物前面。
B.指谈话双方都知道的人或事物前面。
C用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
3．定冠词的特殊用法
A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B.用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。F．用在乐器名称前。
G.和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
4．名词前不用冠词的情况
A.在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B.表示一类人或事物的复数名词前。
C.名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D.三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌边
gotoschool去上学；gototheschool去那所学校；inhospital住院；inthehospital在那个医院里练习
1(温州)Lucyis_____goodgirl.Sheoftenhelpsothers.
A.aB.anC.theD./
2.(聊城)There‘s_____appleonthetable.______appleisformylittlebrother.
A.a;AnB.an;AnC.the;AnD.an;The
3.(烟台)---Doyouknow______maninblue?---Yes,he‘saprofessorof______University.A.the;aB.a;anC.the;anD./‘the
4.(南京市)-Haveyougot______E-mailaddress?Ohyes,mineiswjb80@yahoo.com,
A.theB.anC.aD./
5.(威海)Thereis______reportintoday‘snewspaper.It‘sabout_____sportsmeetingwillbeheldinWeihai.A.a;theB.an;theC.the;theD.a;a6(安徽)It"snot__goodideatodriveforfourhourswithout_____break.A.a;aB.a:theC.the;aD.the;the
7.(上海)Thescientistsfrom______UnitedStateslivein_____NinthStreet.A.the;theB./;theC./;/D.the;/
3.名词
一、名词的分类：
1、不可数名词。包括专有名词、物质名词和抽象名词。
常用的不可数名词：1.固体的物质或原料：ricebread2.液体、气体3语言4.一些抽象名词：money2、可数名词，能够用数字表示。二、名词数量的表示：
1、不可数名词用容量或重量表示。apieceofmeat,acupoftea,threekilosofwine,fourbagsofmilk.2、可数名词复数的变化：(A)（1）、s.books,radios,
(2)s,sh,x,ch----es.Watchglassfishbox
(3)f,fe变f，fe为v+es.knifewifeleaf(roofreefchef)
(4)辅音字母+y----变y为i,再加es.familystorydictionary(5)awomanteacheraman‘scoat(B)不规则变化
(1)manwomanpolicemanGerman(2)foottoothchildmouse(3)peoplepoliceclothes(4)sheepdeerChineseJapanese
(5)AmericaCanadaAustraliaIndia
(6)tomatopotatoheroradiozoo三、名词所有格。（一）、‘s所有格。表示有生命的名词或时间距离的名词的“的”。1、在名词后加s.Tom‘sbookWomen‘sDayChildren‘sDay.Today‘shomeworkyesterday‘snewspaperthecat‘spaw
2、以s结尾的加.Teachers‘DayNurses‘Daymyparents‘bedroom
twohours‘walk(atwo-hourwalk)300kilometers‘walk3.表示几个人共同拥有同一物时，最后一个名词变为所有格。TomandMary‘sdeskmyfatherandmymother‘sbedroom4表示几个人分别拥有时，每一个名词都要变为所有格。
Tom‘sandMary‘sbikesmyfather‘sandmymother‘swatches
(二)、of所有格，表示无生命的名词的“的”。amapofChinathedooroftheroom(三)、双重所有格。
afriendofmyfather‘soneofmyfather‘sfriendsaphotoofTom‘saphotoofTom（四）、特殊形式。thewaytothehospitalthewaytosuccessthebridgetoknowledge
thekeytothelocktheanswertothequestion
（五）职业名词：
1.掌握7下U4中出现的职业名称2.掌握“动词+or，er‖
动词+or：teach,write,sing,read动词+or:act,visit,invent
职业名词的性别，actorwaiter
4.介词
1.时间介词：at,in,on
2.方位介词：at,in,on,under,behind,near,acrossfrom,nextto,infrontof,between...andthrough易混的用法：
1．表示时间的at、on、in的用法区别at主要表示：
(1)在某具体时刻之前，如atseveno‘clock，at7：30。
(2)在固定短语中，如：atnoon，atnight，atthattime，attheageofattheweekend，atChristmas。
On用来表示—在……天‖，日期，星期，节日如：OnMonday，OnMaylst，OnChildren‘sDay。
in用来表示：
(1)在某年、某月、某季节。
(2)在段时间之后，如：intwohours，inafewdays。
注意：在纯粹地表示在上午／下午／晚上时，用inthemorning／afternoon／evening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：onMondaymorning，onthemorningofChildren‘sDay。
介词的省略
表示时间介词at,on,in的省略
(1)在next,last,this,these,today,yesterday,tomorrow,one,every,each,all等词前,一般不用at,in,on.(2)在某些名词词组前,可以省略(也可不省)如:(on)thatday,(in)theyearbeforelast
2.表示地点的at，in，on的用法区别(1)at通常指小地方，in一般指大地方。(2)at所指范围不太明确，in指—在……里‖。(3)in指在内部，on指—在……之上‖。
时间名词前介词用法口诀歌：
年月周前要用in，日子前面却要禁遇到几号要用on,上午下午又是in要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏用at，几点前面表时分。
说“差”可要用上to，说“过”只用past.
练习见上次的介词填空
5.数词：基数词，时间及日期的表达
1.掌握1-12，13-19，20-90几百的表达2.时间的读法：
5:10，11:30，8:46（顺读法）8:05，10:1511:45（逆读法）
3.日期的表达：
先掌握12个月份，星期的写法与读法，实记基本的几个序数词3月1日：（读法与写法）表达日期，序数词可缩写
1，2，3，4，20，21，22，23，24日期的写法：英语“月日年”201*-7-19：
6.并列连词：and,but,or（because，though）
英语中用来连接词与词、短语与短语、分句与分句的词称之并列连词1.and表示并列，表示和，以及，而且Thisisapenandthatisaruler
You,heandIaregoodfriends.
2.but表示转折，但是，然而，前后形成对比
3．or表示选择，或者，还是，否则，不然，表示两者间选择其一
7.形容词（adj）自己看单词表，找出一些重要的形容词
1.形容动物的一些形容词：2.形容职业的一些形容词：3.形容天气的一些形容词：4.形容外貌的一些形容词：5.多个形容的排序顺序
基本顺序：限定词--数词--描绘词--（大小，长短，形状，新旧，颜色）--出处--材料性质--类别--名词。
例如：
asmallroundtable/atallgraybuilding/adirtyoldbrownshirt/afamousGermanmedicalschool/anexpensiveJapanesesportscar
顺口溜：县（限定词）官（观点形容词）行（形状形容词）大（大小形容词）令（年龄新旧形容词）射（颜色
形容词）国（国家等出处形容词）才（材料质地等形容词）。
口诀记忆：大小、形状、描述性，年龄、颜色后跟定产地、材料和用途，先后顺序已排清。
8.情态动词can
Hello,everyone!我是can。我是一个情态动词，表示说话人的语气或情态，我没有人称和数的变化，在句子中
不能单独作谓语，只能和紧挨着我的动词原形一起构成复合谓语。我的基本意思是“能；会”。OK，现在欢迎大家走进我的世界。
一、我的基本用法
1.表示能力（如体力和脑力方面），意为“能；会”等。例如：CanyouspeakEnglish?你会讲英语吗？
2.表示请求或允许，多用在口语中，意为“可以；能”等。用于疑问句中用来提出要求，用于否定句表示不允许。例如：
CanIhelpyou?我能帮助你吗？Youcan’tplaybasketball.你不能玩篮球。
Canyou...？“请你好吗？”表示说话人的请求；CanI...？“我可以吗？”用来征求对方是否允许自己做某事。如在句末加上
please一词就显得更有礼貌了。例如：
Canyouhelpme,please?请你帮助我好吗？
3.表示可能。例如：
Hecanbeathomenow.他现在可能在家。
Themooncan’talwaysbefull.月亮不可能常圆。
4.表示怀疑。在表达此意时，只能用于一般疑问句中，带有感情色彩。例如：
Canitbetrue?那会是真的吗？二、我的句式变化如下：
1.在变否定句时，直接在我后加上“not”,可缩写成can’t或cannot,但不能写成cann’t。例如：Hecanswim.→Hecan’tswim.
2.在变一般疑问句时，把我直接移到主语前（原主语的首字母改成小写，第一人称应变为第二人称）即可。例如：
Icanseeanorangeonthetable.→Canyouseeanorangeonthetable?
其回答可用Yes,OK或Certainly等作肯定回答；用No或Sorry等作否定回答。例如：Canyoulookaftermybooks,please?你能照看一下我的书吗？OK.可以。
用Certainly回答。此时语气更为肯定。例如：CanIseeyourguitar?我能看看你的吉它吗？
Certainly.当然可以。
[特别提醒]我与may都可以表示“许可”。在征求对方意见时用may较多。例如：MayIgonow?现在我可以走吗？在询问客观上是否可以时，我则当仁不让。例如：Canwetakethebooksout?我们能把这些书拿出去吗？在两者都可以用时，may显得客气一些。例如：MayItakethisseat?比CanItakethisseat?稍婉转一点。在陈述句中用我较多。例如：Youcansithere.你可以坐在这里。我还可以表示能力，而may则无此用法
9.祈使句
英语祈使句（ImperativeSentence）
定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。相关口令
祈使句无主语,主语you常省去;动词原形谓语当,句首加don"t否定变;朗读应当用降调,句末常标感叹号。
表现形式●肯定结构:
1.Do型(即:动词原形(+宾语)+其它成分)。如:Pleasehaveaseathere.请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。2.Be型(即:Be+表语(名词或形容词)+其它成分)。如:Beagoodboy!要做一个好孩子!3.Let型(即:Let+宾语+动词原形+其它成分)。如:Letmehelpyou.让我来帮你。●否定结构:
1.Do型和Be型的否定式都是在句首加don"t构成。如:Don"tforgetme!不要忘记我!
2.Let型的否定式有两种:“Don"t+let+宾语+动词原形+其它成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其它成分”。如:Don"tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。
3.有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:Nosmoking!禁止吸烟!Nofishing!禁止钓鱼!练习：将下列汉语翻译成英语。1.请照看好您的包。___________________.2.让我们去学校吧!___________________!3.亲爱的,高兴点儿!___________________!4.不要把书放这儿。___________________.5.不要让猫进来。___________________.
10.Therebe句型
一、构成：
Therebe...句型表示的是—某处有(存在)某人或某物‖，其结构为Therebe(is，are，was,were)+名词+地点状语。例如：Therearefifty-twostudentsinourclass.Thereisapencilinmypencil-case.
二、各种句式：
1.否定句：Therebe句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上—not‖。也可用—no‖来表示。例如：
Thereisanorangeinherbag.→Thereisn‘tanorangeinherbag.→Thereisnoorangeinherbag.
Thereissomejuiceinthebottle.→Thereisn‘tanyjuiceinthebottle.→Thereisnojuiceinthebottle.
2.一般疑问句：Therebe结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。例如：Thereissomemoneyinherhandbag.
→Isthereanymoneyinherhandbag?(疑问句和否定句中，some改为any,something改为anything.)3.特殊疑问句：
Therebe句型的特殊疑问句有以下三种形式：①对主语提问：当主语是人时，用—Who‘s+介词短语?‖；当主语是物时，用—What‘s+介词短语?‖。其中there在口语中常常省略。注意：无论原句的主语是单数还是复数，对其提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如：
Thereisabirdinthetree.→What‘sinthetree?
Therearesomebikesoverthere.→What‘soverthere?
Thereisalittlegirlintheroom.→Whoisintheroom?
②对地点状语提问：用—Whereis\\are+主语?‖表示（注意其答语变化）：例如：
Thereisacomputerinmyoffice.→Whereisthecomputer?----It‘sinmyoffice.
Therearefourchildrenintheclassroom.→Wherearethefourchildren?They‘reintheclassroom.③对数量提问：一般有两种提问方式：
如果主语是可数名词，无论是单数还是复数，都用—Howmany+可数名词复数+arethere+介词短语？‖表示：Therearetwelvemonthsinayear.→Howmanymonthsarethereinayear?Thereisonlyonebookinmybag.→Howmanybooksarethereinyourbag?Thereisacatinthebox.→Howmanycatsarethereinthebox?
如果主语是不可数名词，则用—Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？‖表示：Thereissomemoneyinmypurse.Howmuchmoneyisthereinyourpurse?
三、注意事项：
1.Therebe句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。
如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用—is‖—was‖。例如：Thereisabasketballinthebox.
Thereisalittlemilkintheglass.
如果句子的主语是复数名词，be动词就用—are‖—were‖。例如：Therearemanybirdsinthetree.
Thereweremanypeopleinthestreetyesterday.如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的—就近原则‖。例如：
Thereisanorangeandsomebananasinthebasket.Therearesomebananasandanorangeinthebasket.2.Therebe句型和have\\has的区别：
Therebe句型表示—存在有‖,have\\has表示—拥有‖—所有‖,两者不能同时使用.例如：桌子上有三本书.Therearethreebooksonthedesk.我有三本书.Ihavethreebooks.
3.Therebe+主语+doing+介词短语.例如：
Thereisatruckcollectingrubishoutside.Thereisawalletlyingontheground.练习：
1.Thereisn‘t_____waterintheglass.Let‘sgoandgetsome.
A.manyB.lotsC.anyD.some2.There____manychangesinthevillagerecently.A.isB.areC.havebeenD.tobe
3.---There_______alotofmeatontheplate.Wouldyoulikesome?---Justalittle,please.A.isB.areC.amD.be
4.There_______somebooks,aballpenandaruleronthedesk.A.isB.areC.haveD.has
5There_______aballpen,arulerandsomebooksonthedesk.A.isB.areC.haveD.has6.Thereisaboy_______atthedoor.
A.standB.standingC.stoodD.isstanding
7.---_______isinthehouse?---Thereisanoldwomeninthehouse.
A.WhatB.WhoseC.WhoD.Which
11.一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种。它是指用yes（是）或no（否）来回答的句子。其结构是：
系动词be/助动词/情态动词+主语+其他成分
通常回答为：肯定：Yes，+主语+提问的助动词.否定：No，+主语+提问的助动词+not.AreyoufromJapan
Ishersisterdoingherhomeworknow
Doesheworkinabank
DoyoulivenearyourschoolCanyouspeakFrenchMayIgohomenow
1．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be动词（am/is/are）时，可直接将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如：I"minClass2Grade1．→
We"rewatchingTV．→
2．陈述句中有情态动词（canmaymust…）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。如：Hecanswimnow．→
Thechildrenmaycomewithus．→
3．陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加do或does主语后的实义动词用原形。如：Iliketheseanimals．→
Shewantstogotothemovies．→4．一般疑问句一般读升调(↑)
5．一般疑问句有时不用yes或no回答。如：AretheyintownnowIthinkso.MayIsithereCertainly．
DoeshelikesoccerSorryIdon"tknow．6.一般疑问句的第一单词总是虚词,读的时候要读轻声。
12特殊疑问句：
1.定义：以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问/进行发问的句子叫特殊疑问句。2.特殊疑问词全搜索
一句话：wh-开头外加能与之结伴同行的名词；how及它的形容词兄弟姐妹们，What（什么），why(为什么)，who(谁)，where(哪里)，which(哪一个)，whatclass(什么课)，whattime(什么时间)，whatnumber(什么号码)；how(怎么样)，howmany(多少)，howold(多大)，howmuch(多少)等。
3.特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成：Howoldareyou?你多大了？
What"sthisinEnglish?这个用英语怎么讲？
但特殊疑问句有时也要"特殊解"：即如果问的是主语或主语的定语时，这时的特殊疑问句看起来成了"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。如：
Who"snotheretoday?今天谁没来？Whichpenisred?哪枝钢笔是红色的？4.特殊疑问句的语调小插件
一般说来，特殊疑问句都要读成降调()，并往往让最后一个单词承担此重任。如：Whatrowareyouin()?你在第几排？Whereis"E"()?"E"在哪里？
5.对特殊疑问句的答复小扫描
回答特殊疑问句，不能用"yes/no"；但可用"到什么山上唱什么歌"来形容对特殊疑问句的应答--即问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如：
-Howoldisyoursister?你妹妹今年多大了？
-She"sonlyfive./Onlyfive.(她)才5岁。
回答时，问句中的名词在答句中常用代词代替，this和that指物常用it来代替，these和those指人或指物时常用they来代替。例如：
1.-WhereisMrWangfrom?-HeisfromBeijing.
2.-Whatarethese？-Theyareboxes.
根据答句写问句。1、Mybagisunderthechair.2、He’seleven.3、I’mabusdriver.4、LiYanisnothere.5、Thispencil-caseis5yuan.6、Youcantakeabus.
请根据课本的标题整理出我们自己的一般疑问句和特殊疑问句句型（作业）
13时态
一般现在时：（1、现在的状态。2、经常或习惯性动作。3、主语所具备的性格和能力。4、真理。）
1、标志：often（经常）,usually（通常）,sometimes（有时）,always（总是）,never（从不）,
onSundays（在星期天）,everyday/month/year（每一天/月/年）2、结构：
（1）主语+连系动词be(am/is/are)+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态
（2）主语（非第三人称单数）+行为动词原形+其他（用助动词do帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问）（3）主语（第三人称单数）+行为动词的第三人称单数+其他
（用助动词does帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句）
现在进行时：表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。
1、标志:now（现在）listen（看）look（听）
2、结构:主语+助动词be(am/is/are)+行为动词的现在分词(doing)
现在分词的构成：1.-ing:eat-eating
2.辅音字母+e:take-taking
3.sit,put,begin,run,swim,stop,get,shop,（双写最后一个辅音字母，再加ing.）
4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying
3.句式肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词
一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词
特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth?
一般过去时：一般过去时(simplepasttense)表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的
动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。
1.标志：一般过去时最明显的现象就是常由表达过去之时间的副词或副词短语来修饰它。这些常用于修饰一般过去时的副词有：yesterday,yesterdaymorning（afternoon,evening）,justnow（刚才）,before（以前）,then（atthattime）（当时）,last+时间（如lastweek,month,year,Monday,…January,…spring,…,etc.）,that+时间（如thatday,afternoon,summer,…,etc.）,时间+ago（如afewminutesago,twoweeksago,yearsago,…etc.）
2.动词过去式的规则变化：
1.直接加ed：workworkedlooklookedplayplayed,
2.以e结尾的单词，直接加d：livelivedhopehopeduseused,
3以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：studystudiedcarrycarriedworryworried,4以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoyenjoyed5以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stopstoppedplanplanned不规则变化：（实记）
1.am/is2.do/does3.have/has4.are5.let6.put7.read8.sit9.swim10.sing11.begin12.drink13.say14.pay.15.know16.draw17.lost18.find19.bring20.buy21.think23.fight24.tell25.sell26.write27.take28.feel29.sleep30.teach31.come32.give33.eat34.make35.get36.run37spend38.see39.go40.may41.will42.stay43.study44.stop45.carry.46.plan
句式
1)过去式be动词类：
A：陈述句：主语+谓语动词(was／were)＋表语。
Thevwereintheclassroomamomentago.(他们刚才在教室里。)
B：一般疑问句：将be的过去式was／were提到主语前，句尾加问号。
Weretheyintheclassroomamomentago?(回答用Yes,__________或No________，)特殊问句：特殊疑问词＋一般疑问句＋?(回答用句子。)
C：否定句：在be的过去式was／were后加not，可缩写成wasn’t／weren’t即可。Theyweren’tintheclassroomamomentago.2)过去式行为动词类：
A：陈述句：主语＋谓语动词(规则动词v－ed或不规则动词)＋宾语＋状语。
Theysangsongsintheclassroomamomentago.(他们刚才在教室里唱歌。)
B：一般问句：在陈述句前加did，将句中谓语动词的过去式变成原形，句尾加问号。Didtheysingintheclassroomamomentago?(回答用Yes，______，或，No，_______，)特殊问句：特殊疑问词＋一般疑问句＋?(回答用句子。)C：否定句：在陈述句主语和谓语动词之闻加助词didnot，可缩写成didn’t。Theydidn’tsingintheclassroomamomentago.
时态练习见7.18作业
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