铧尖堡学校201*效能风暴工作计划

铧尖堡学校201*效能风暴工作计划

安定区铧尖堡学校

201*年效能风暴行动工作计划

为了贯彻落实安定区201*年开展效能风暴行动推进会议精神，深入推进效能风暴行动，切实转变工作作风，提升工作效能，优化教育发展环境，根据《安定区李家堡学区201*年效能风暴行动计划》，就铧尖堡学校201*年效能风暴行动计划如下：

一、指导思想

以邓小理理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实十八大精神，以转变观念、规范管理、履职尽责为主要内容，以治庸提能、治懒提效、治散提神、治慢提劲，在学校领导下积极营造团结协作、真抓实干、奋发进取、比学赶超的氛围，努力建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，为促进学校教育教学质量跨越式发展、做好新形势下全体教职工的教育工作提供有力的思想保障和作风保障。

二、工作目标

紧紧围绕“解放思想，转变作风，提高效能，促进发展”的总体目标，坚持效能优先，依靠群众，标本兼治，综合治理，边评边改，评改结合，公平公正，不断创新的工作原则，进一步强化服务学生、服务教师、服务群众的工作热情，增进一切为了学生、真诚关心教师、有效帮助群众的思想感情，增强发展意识、危机意识、责任意识、创新意识、服务意识和争先意识，发挥“一个先锋、三个表率”（即争当教育战线先锋，做坚定信念的表率、勤奋学习的表率、真抓实干的表率）作用，努力形成人人讲效能、处处创效能、事事高效能的浓厚氛围。

三、重点工作

1.健全完善岗位管理制度。坚持把制度建设作为加强效能风暴行动建设的重要抓手，加强内部管理，进一步修订和完善政务校务公开、考勤管理、首问负责、服务承诺、限时办结、失职追究、岗位责任制等一系列行之有效的学校效能风暴行动建设管理制度，特别是要完善办事公开制度，对重大突发性事件和重要公务办理等及时进行上报或公布，实现学校管理的规范化、制度化、科学化。

2.严格贯彻落实中央“八项规定”、省委“十项规定”、市委“八项规定”和区委“九项规定”。

3.强化作风建设和师德师风建设。全面落实岗位责任制，学校严格贯彻执行定西市人民政府办公室批转《市教育局关于进一步加强和改进师德师风建设意见的通知》中“八要”“八禁”规定。继续开展“五比五看”（即比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教育教学的思想观念和实际水平；比为人师表，看文明守纪的行为和无私奉献的精神；比终身学习，看自学和教研的行为与实效）和“六查六看”活动，努力查找和解决干部和教职工作风中存在的突出问题，重点治理学校教职工精神不振，迟到早退，脱岗串岗，纪律意识不强；思想僵化，创新意识不强；粗心大意、敷衍应付，工作责任心不强；态度冷漠、人难找、门难进、脸难看、事难办，服务意识不强等行为。修订完善教职工管理制度，倡导雷厉风行的工作作风，形成职责清晰、管理科学、监督有效、奖惩分明的工作机制。加大效能问责力度，对不履行或不正确履行职责，不认真上课，影响学校工作效能的问题，进行效能责任追究，以杜绝庸懒散慢的问题。

4.集中整治突出问题。梳理群众反映强烈、社会关注度高、领导重视的突出问题，重点推进学校乱收费治理、中小学教辅材料使用管理、义务教育阶段经费保障机制、学生营养餐、教师体罚和变相体罚学生行为查处、学校节假日补课、教师在外兼课和从事有偿家教管理等方面工作，严格落实治理工作责任制，切实维护群众合法权益。

5.大力改善教育行风。把效能风暴行动建设评议列入学校重要议事日程，认真组织开展“政风行为民主评议”活动，坚决整治学校存在的各类损害教育形象的问题。深化党务政务校务公开，规范行政行政行为和学校办学行为，严肃查处失职渎职、滥用职权和违反工作纪律、财经纪律等行为。深入推进廉政风险防控机制建设，强化对权力运行的监督制约，确保权力在阳光下透明运行。通过政风行风评议活动，健全群众评议学校工作机制，不断改进工作作风，改善教育行风，努力营造良好的教育发展环境。

6.强化绩效管理。坚持把提高执行力作为开展效能风暴行动的突破口，进一步健全完善能客观真实反映工作实绩和成效的绩效评估评价机制，紧盯教育体育局确定的“高效课堂建设”“标准化学校建设”等重要任务和“管理服务创新年”活动，结合学区确定的十项重点工作，特别是“高效课堂建设”“平时考核”“学生营养餐实施”“安全工作”等，一定要强化措施，靠实责任，对确定的目标任务和工作重点不等不靠，狠抓落实，确保各项工作的顺利推进和全面完成。

201*年效能风暴行动要结合“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动和“管理服务创新年”活动，进一步增强责任感和紧迫感，认真负责，按照职责分工抓好效能风暴行动各项工作的具体落实，推动我校效能风暴行动的深入有效开展。

安定区铧尖堡学校201*.3

扩展阅读：效能风暴整改报告

安定区铧尖堡学校效能风暴行动工作总结

“效能风暴行动”进入第二阶段以来，我校按照李家堡学区的要求，周密部署，扎实安排，较好地完成了自查自纠阶段各项工作任务，现将开展情况总结如下：

一、基本做法

1．安排部署自查报告交流。全体教职工进一步提高了对开展效能风暴行动的必要性和重要性的认识，特别是自查自纠问题是效能风暴行动的关键环节。学校要求广大教师要深刻剖析，深入反思在思想、工作、生活、作风等方面存在的问题，紧紧围绕“自查自纠”阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

2．广泛征求意见建议。我校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。发放问卷调查10余份，设立公开征求意见电话、征求意见信箱和电子信箱，召开教师代表座谈会。同时，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求大家对学校领导班子、教育质量和师德师风、育人环境等方面的意见和建议，使学校认识到在效能建设方面存在的问题。

3．个人剖析深刻。学校要求每位教师在“自查自纠”阶段，结合自己的工作职责，对照《中小学教师职业规范》开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键有措施”的要求，教师认真撰写个人自查剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“实”。效能风暴行动增强了教职工教书育人的责任感与紧迫性，不断加强师德师风建设，处处为人师表是师德教育的永恒要求。

4．查摆问题，实施整改。开学以来，我校对团结协作不够、工作效率低、工作被动、办事效率低、教育教学缺乏创新、个别教师师德缺失、制度不完善等问题进行了自查自纠。针对查摆出来的问题，对照工作实际，研究制定了安定区铧尖堡学校效能风暴行动整改方案》，并根据方案边查边改，不断完善各项规章制度，建立效能风暴行动长效机制。

二、取得的成效

1．教职工认识普遍提高了。开展效能风暴行动以来，领导班子成员和教职工充分认识到开展这项行动有利于“优化学校发展环境、推动学校教育事业科学发展”，使我校教职工作风进一步好转、工作效能进一步提升、干群关系进一步密切、教育环境进一步优化，目前已基本形成人人讲效能、处处创效能、事事高效能的浓厚氛围。

2．抓自查整改，求工作实效。在教职工的自查自纠活动中，学校坚持把推动效能建设与实际的教育教学工作相结合，以在工作中取得成绩作为检验自查整改成效的根本标准，以自查整改促进教职工的素质提高，促进各项工作进步，做到自查整改和教学工作两不误，尤为重要的是抓好学校领导班子和行政人员的工作效能建设，推动学校行政机构高效运转。3.效能建设求创新，收实效。我校把效能建设与开展民主评议作风和政风行风结合起来，与开展的“双包双联”行动结合起来，老师更多关注学困生和行为习惯有困难的学生，让他们增强学习的自信心，争先创优，尊重差异，迎难而上，让学校本学期提出的“没有学不会的学生，只有不会的学生”这一教育理念落实在每一位老师的行动上。大家一致认为，这一理念突出了学生的主体地位，体现了在新课程改革的背景下师生角色的转换，教师重在关注学生学习方法的指导，教会学生学习，培养学生自主学习的能力与良好的习惯，实现“教是为了不教”，真正让学生学会学习。而对于教师来说同样提出了更高的要求，必须坚持不懈地学习，促进自己专业化成长与发展，从而切实推进教育教学改革，提高教育质量，办好人民满意的学校。

三、存在的问题

我校在推进效能风暴行动中也存在着一定的问题，主要是：个别教师还是思想上重视不够，自查自纠不够深入，停留在浅层次和表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付；有的思想懈怠，对查摆问题的重要性认识不足，敷衍了事等。在今后的工作中，我们将主要针对学校和教职工还存在的问题和不足认真加以整改，切实提高“效能风暴行动”的实效。

安定区铧尖堡学校二○一二年十二月5日

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