工作总结
201*年度徐州市青年安全生产示范岗推荐表
申报单位名称创建单位人数12人江苏沂州煤焦化有限公司炼焦车间2#推焦车班组35周岁以下青年数10人0516-8692666负责人朱威负责人年龄25联系电话8通讯地址邳州市官戴路南侧江苏沂州煤焦化有限公司邮编273100自建厂投产以来，他们始终贯彻公司“安全第一防治并举以人为本持续改进”的安全生产方针，坚持开展“青年安全生产示范岗”创建工作，广泛进主要事迹行安全生产宣传教育，努力钻研岗位专业技能，切实提升应急能力，强化安全监督管理，出色完成了公司交给的生产任务，全年未发生任何违章指挥和违章作业，违反劳动纪律现象，更无任何一起安全事故发生，努力夯实了一线岗位安全生产的管理基础，在安全生产管理方面做出了表率。企业意见同意推荐县级团委意见县安全生产监督管理局意见市级团委意见市安全生产监督管理局意见
青年安全生产示范岗申报材料
江苏沂州煤焦化有限公司炼焦车间2#推焦车班组工作总结
江苏沂州煤焦化有限公司炼焦车间2#推焦车，共有员工12人，其中35周岁以下员工10人。作为焦炉生产的重要岗位，2#推焦车岗位不仅承担着其他各车辆的指挥任务，同时担负着推焦作业、启对炉门等重要操作。
两年来，他们始终贯彻公司“安全第一防治并举以人为本持续改进”的安全生产方针，坚持开展“青年安全生产示范岗”创建工作，努力夯实了一线岗位安全生产的管理基础。
一、牢固树立责任意识，发挥团队智慧创新学习模式，提升安全技能与业务知识
2#推焦车全体人员深知自身岗位职责的重要性，生产中他们时刻紧绷安全生产这根弦，各项重要作业操作实行双人确认，行车指挥“手、指、口述”最大限度减少人为失误的发生；日常工作中岗位所有人员相互接对子，互保联保，时刻明确自身职责，不断增强的安全危机意识、责任意识和防范意识，确保他人及自己的安全；认真学习安全生产知识和公司关于安全生产的各项规章制度，通过各车交流学习，提高青年员工对安全生产重要性的认识；通过每月岗位民主生活会自我反思、剖析工作及生活中的困惑，发挥集体智慧，解决工作与生活中的难题。
根据公司及该岗位实际情况，岗位人员创新学习办法，并逐步形成了“每日一题、每周一课、每月一考”学习模式，充分利用工作空闲时间最大限度的提升自身业务知识与技能，在车间以至整个公司都起到的良好的示范、影响作用。
在积极进行基本知识培训的基础上，利用年青年员工有干劲、上进心强、思路灵活、视野开阔的特点，该岗位不定期邀请消防、紧急救护等方面老师进行培训、现场指导，进一步提升了岗位人员的安全生产技能。同时发挥“老员工”传、帮、带作用，对“新员工”进行帮扶，言传身教，切实提高“新员工”业务生产技能。
二、落实岗位现场规范化，实现安全管控精细化
借助公司现场管理提升及岗位规范化建设，2#推焦车全体岗位人员结合岗位实际，不断完善岗位规范化建设，通过一些小改小革，如制作水杯放置台，防止行车中水杯等倾倒等一方面使得岗位更加整洁美观另一方面也解决了水杯意外倾倒，水流到电气设备上影响正常生产，确保了岗位作业安全；增加装煤行走水喷淋，减少了起尘现象等等。根据安全标准化相关要求，岗位人员在完善目视管理方面深入落实，通过工具定置存放管理、各表盘画线标识、行走巡检路线标识、安全标识牌补充完善等，岗位现场面貌焕然一新，操作要求、注意事项一目了然，极大的确保的安全生产工作，其中以液压站现场最为突出，被评定为公司各岗位学习样板。
三、操作管理规范化，应急处理演练、查找隐患常态化，确保安全平稳生产持久化
针对岗位操作的特点及重要性，推焦车岗位团队每一个成员积极响应公司及车间的管理要求，刻苦学习操作规程，并且根据操作特点，规范对讲机作业使用呼叫确认，做到指挥作业事事有沟通、件件有确认。从安全角度出发，不断完善修订安全操作注意事项，例如，在该岗位的积极建议下，安全操作注意事项增加了推焦车与装煤车安全距离最小值及推焦车必须接到装煤车对门指令后才可行车对门等规定。上述建议的采纳大大加强了操作规程中的安全保障，同时也使生产秩序更加规范。
除了在操作规程上有股钻劲以外，他们还刻苦学习应急本领，利用业余时间加强学习各种案例分析，然后结合岗位情况，强化应急能力训练，每周进行一次应急演练，在他们的努力下，在断电时，推焦杆停滞炭化室情况的处理时间由原来的40分钟缩短为20分钟，有效降低了特殊应急情况下对推焦杆的损坏，确保了异常情况下的安全生产工作。
在将安全生产责任、任务落实到每一个人的同时，他们定期开展排查，积极查找事故隐患，及时整改，把各种隐患消灭在萌芽中。作为推焦出焦作业指挥岗，在生产实际过程中，他们不仅要积极协调指挥各大车还要焦炭的成熟情况进行监督控制，更要细心观察确认各车情况，避免发生对错炉号、起错炉门等失误现象的发生，自生产以来2#大车成功避免大小失误10余起，有力的保障了2#炉自投产以来“0”失误操作，为公司安全平稳生产起到了良好的示范作用。
“安全生产工作，只有起点没有终点”，在岗位全体员工的共同努力下，该岗位形成了时刻不忘安全的工作氛围和积极向上的学习氛围，出色完成了公司交给的生产任务，自投产生产未发生任何违章指挥和违章作业，违反劳动纪律现象，更无任何一起安全事故发生，在公司安全生产管理方面做出了表率，起到了集体示范效应。
二一二年七月
扩展阅读：任教工作总结及研究计划报告
任教工作总结及研究计划报告
从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。
一、思想认识方面
回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。
从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。
坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说：“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。
二、教育教学工作方面
经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！
在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。
任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。
通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开始教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随便的计算，很随便的写字，整个黑板看起来很乱，之后慢慢的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我慢慢意识到了问题，开始调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。
因为毕竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发现教育的重要性，一直以来在批改06班的作业这个过程中，我就发现有06班的班长的作业做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应高中数学的学习，我想慢慢就好了。那天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她：“怎么不做练习？”“不会！”她回答得理所当然。“那为什么平时不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发现我太忽视学生的心理了。之后我单独找到聊天，终于找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜欢的哥哥是一个高中毕业的通过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也开始学数学，做作业的态度也端正了。这次之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应该把“教书育人”换一下顺序！
总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。
三、学校工作方面
在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划：
作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！
一、总体愿景：
全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、阶段性总体安排
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。
这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！
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