乡镇-财政惠农补贴“一册明”工作进展汇报201*.3.4
青白石街道关于惠农财政补贴“一册明、一折
（卡）统”登记发放工作汇报
尊敬的各位领导：
为加强惠农财政补贴资金的发放管理，统一、规范和简化补贴资金发放程序，减少中间环节，确保补贴资金及时足额发放到农民手中，全面贯彻落实各项强农惠农政策，根据甘财农[201*]207号文件的工作安排，我街于201*年12月初在辖区范围内全面开展惠农财政补贴“一册明、一折（卡）统”的信息采集和登记发放工作，现就工作进展情况进行如下汇报。
一、基本情况
我街位于兰州市区中心东北约10公里处。东与榆中县接壤，西与盐场路街道及皋兰县相连，南濒黄河，与雁滩隔水相望，北与皋兰县搭界，总面积约75平方公里。现辖青山、杨家湾、青石湾、碱水沟、马家沟、大浪沟、白道坪、石沟和上坪9个行政村，共2026户9202人，全街有10个党支部，党员266人，总耕地面积11622亩，蔬菜面积6784亩，瓜田面积1586亩，果园面积3397亩。全街有小学8所，中学1所，在校学生1300多人，社区卫生服务中心1个，卫生所9个；个体商业服务网点43家，出租车103辆、货运大小汽车129辆、农用机动三轮车户均1台，电视拥有率达99%，有线电视用户达20%。
二、组织保障
为确保工作顺利开展，领导有效，协调及时，去年区财政局召开专题工作会议后，街党工委、办事处召开各村支部书记、出纳及全体机关干部专题工作会议，研究部署全街工作。成立以街道办事处主任许毅任组长，武装部长苏树满任副组长，各村支部书记任成员的专项工作领导小组。下设办公室，办公室设在“三农”服务中心，“三农”服务中心主任刘凤鸣任办公室主任，负责日常工作。
三、宣传动员
为保证本项工作能够顺利开展，街道多次召开街、村干部参加的动员宣传大会，街、村干部深入群众，逐村、逐户进行宣传动员，同时利用各村有线广播、宣传栏，讲解《甘肃省人民政府关于推行惠农财政补贴一册明一折统发放管理的意见》文件的精神，让群众了解到明白册对强农惠农政策落实起到的重大意义。通过宣传动员，群众对明白册有了新的认识，能积极主动的配合街、村开展工作。
四、组织实施
本项工作得到了街道党工委、办事处的高度重视。在召开工作动员大会后，街道立即投入大量的人力、物力、财力，做好工作的前期准备工作，组织包村干部下村，帮助各村开展登记工作。街、村干部通过逐村入户、集中登记与分散登记相结合的方式快速高效的开展工作，登记过程中，对每户农户都进行了详细询问，力求详尽、准确的掌握农户的实际情况。各村就工作进展情况与街道办事处及时沟通，协商解决遇到的实际困难，专项工作小组全面协调督导各村工作。
五、工作进展情况
在街道专项工作小组的领导下，青白石街道街、村干部克服工作时间短、工作任务重的困难，利用农历新年期间农户普遍回家过年的时机，加班加点，对农户的基础信息进行了入户收集整理，建立农户基础信息库，截止2月底，我们已经完成登记2026户农户的信息登记，户籍户登记率达到了100%。《农户基本信息表》和《甘肃省惠农财政补贴明白册》的填写工作已基本完成。
六、下一步工作打算
前一阶段工作涉及农户范围广、信息含量较大，在入户登记时，工作人员面对各种不同的复杂情况，为保证工作的准确性和实效性，下一步，我们将在填写明白册的同时，进一步进行核实自查，力求信息齐全、准确、真实。
做好明白册的发放和“一折（卡）统”的办理工作。将经核实、填制的《惠农财政补贴明白册》及时发放到农户手中。会同青白石信用社，为农户办理或指定“一折（卡）统”专用存折。会同上级部门做好惠农财政补贴资金发放检查监督工作，将相关惠农补贴资金的补助对象、补助标准和补贴金额及时在“政务公开栏”进行公示，各村在“村务公开栏”进行公示。
经过近三个月的工作，我们取得了一定的工作成绩。今后我们将继续严格按照《甘肃省人民政府关于推行惠农财政补贴一册明一折统发放管理的意见》文件的精神，贯彻落实党和政府强农惠农政策，主动服务人民群众，坚持公开公平、规范透明，构建高效安全的惠农财政补贴资金管理机制。
二九年二月十六日
扩展阅读：读书活动汇报材料201*[1].4.13
狠抓读书管理，打造书香校园
让读书成为一种时尚
洛城街道第二初级中学王星山
为积极响应市教科研中心关于深入开展“读书活动”的的号召，我们营造书香校园、构建学习型团队为突破口，积极推进素质教育，大力进行校园文化建设。为形成长效机制，进一步将这一活动推向高潮，取得素质教育的全面丰收，谨将前段工作向各位领导汇报如下：
一、积极发动、广泛宣传，奠定良好的舆论氛围
我们召开了“读书活动动员大会”，纠正了个别领导干部“轻读书、重经验”的错误管理理念，让学校干部摆正了读书在学校管理中的地位，让每位教师深刻认识读书的重要性和必要性。我们通过观看录像、优秀教师发言等多种行之有效的方式，让每个教师都明白：读书是去除浮躁、立足本职的良药；读书是构建宁静精神家园的有效途径；读书是教师不断提升业务素养和艺术品味的重要手段；读书是提升领导干部管理素养的有效手段；读书是教师进行继续教育的第二课堂；读书是教师突破自我、顺利转型的秘密武器；读书是构建学习型组织的催化剂；读书是书香校园和个性化学校的名片和品牌。
我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资源，进行广泛的宣传和发动。通过制度引导、检查激励、奠定了良好的舆论氛围，让读书观念深入人心，让读书成为洛城二中的新时尚。
二、优化机制，助推读书活动
我校成立了“读书活动领导小组”。由校长任组长，业务校长任副组长，骨干教师任组员。领导小组全面筹划学校的读书活动。制定具体、可操作的读书计划。并跟踪指导、及时监督师生的读书活动。
在读书管理中，我们落实了学生的主体地位，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以班为单位成立“读书兴趣小组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期督导检查，按时按质按量完成各自目标。对学困生，我们实施“包生制”，每位教师至少包5名学困生，实施师生结对“捆绑式”管理，将量化成绩纳入教师年终业务考核。
学校教科研小组将“读书活动”纳入校本培训。确保教师每周五节课的自由阅读
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时间。教研小组将“读书活动”作为立项课题，从读书兴趣的培养、成果的扩大等方面进行深入研究。力争在学期末取得突破。
学校将教师的读书成果纳入年终业务考核。学校通过读书读报知识竞赛、读书演讲、读书
笔记展评、“百佳读书随笔评选”等丰富多彩的活动，以活动谋发展，全面提高教师读书的效益。为了最大限度激发教师读书的积极性，我校出台了《洛城二中“读书活动”创优奖励办法》，对“读书活动先进个人”加大了奖励的力度。如：在国家、省、市、街道教育部门组织的各种读书演讲活动中取得优异成绩者给予重奖；在各种报纸、杂志发表读书随笔的教师，根据奖次给予不同奖励；获奖教师除得到上述奖励外，教导处还根据《洛城二中“读书活动”创优奖励办法》》将教师获奖奖项折算成积分，直接加入教师绩效工资。每学期进行一次“读书标兵”评选，对获奖者给予奖励；另外，我校还利用宣传栏、校园网，展示名师风采，充分发挥榜样的带头作用。这种“名利双赢”的评价机制，将我校“读书活动”推向了高潮。
三、为师生搭建读书的平台
要深入开展读书活动，必须为师生提供足量的书籍、自由宽松的读书环境和充足的读书时间。我们主要采取了如下措施：
1、
优惠购书，充实学校阅览室资源
书价上涨，挫伤了教师订阅的积极性。为了解决这一问题，学校出台了优惠政策。鼓励教师踊跃购书。凡订阅报刊书籍者，学校报销50%的费用；教师将自己已读过报刊、杂志上交学校阅览室，扩大图书报刊室存量，为广大师生借阅提供了方便。今年我校又为教师新购《论语》、《道德经》100本，使专任教师达到了人手一本国学书籍。
2、
互换苹果，共享甜蜜
我们鼓励学生每人自备一本好书，今年，我校各年级学生又新购买《学生有效阅读方法》205本，《语文主题阅读》材料220套，使《语文主题阅读》材料达到了400套近201*本。为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，我校的每个班级都成立了图书角，学校统一配备了图书橱，把学生的自备书统一存放到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。我校实施“一捐、二借、三循环”的策略，充实了学生的“书包”。我们召开家长会，在家校自愿的基础上完成捐书任务。由班主任、级部主任宏
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观调控，打造“班内小循环”、“级部中循环”、“学校大循环”的“循环阅读”流程，确保书源不断、阅读流程不断，收到“互换苹果、共享甜蜜”的效果。
3、
为师生创设自由宽松的读书环境
读书是一项安静的活动，来不得半点的强制和炒作。如何让师生安下心来、兴致勃勃的坐稳“冷板凳”，是我们深入探讨的一个问题。通过反复研究，我们，研究制定了一系列的规章制度，努力为师生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮的读、让学生津津有味的读。以前，学生课余时间看课外书被视为“违纪”；教师办公时间看“闲书”被视为“不务正业”。我们为师生解除了后顾之忧，摆正了读书的正确地位。我们为教师每天规定一节的读书时间；为学生每周规定至少三节课的自由阅读时间。在规定阅读时间内，任何人不得以任何理由干涉师生读书。从此，师生终于可以安下心来、理直气壮的读书了。
四、以“读书”为主题，搞好学科渗透
为了充分“读书活动”的助推作用，全力推进素质教育的可持续发展，我校突出了“读书”这一主题，将“读书”纳入教育科研，搞好学科渗透。力求一点突破，赢得全局。
我校对六七年级学生放宽阅读要求，重在培养良好的读书习惯、拓展知识积累；对高年级学生，我们重在培养其良好的阅读品质和科学的阅读方法。
我校科研领导小组将“读书活动与学科教学渗透”作为重点课题进行开发。要求语文、思品、政治、史地生任课都是深入研究教材，然后广览博取，不断丰富和完善课本。打破“小本本”，让学生在“大课本”中进行快乐阅读、快乐学习；对高年级的教学，我们以“有效”阅读为切入点，培养学生快速科学阅读能力、审题能力、归纳总结提炼能力，不断提升学生的阅读效率和综合素养，全面提升学生的学习质量。
五、以活动促效益，为师生开辟展示自我的舞台
为了取得读书活动的全面丰收。我们打造了“自读——交流——成果展示——内化升华”的读书活动流程。在这一流程中，自读、交流是手段和前提，成果展示是总结，内化升华是终极目标。在阅读活动中，我们智商、情商并重，既重结果更重过程，既重成果更重习惯养成，既重知识的吸纳更重知识的“延伸与生成”。我们将“成果展示”作为着力点，通过各种竞赛、展评活动，激发师生读书的积极性，引
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爆师生读书的激情。
我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读书演讲”活动，让教师尽吐胸中块磊、展示自我风采；我们定期举办以“读书”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；我们在校园网上开辟模块，鼓励教师上传自己的读书心得；鼓励教师集腋成裘、厚积薄发，向各种报刊杂志投稿，不断超越自我。
通过上述有效措施，我们在丰富师生文化生活、提升师生文化素养的同时，在和谐校园和书香校园建设方面取得了双丰收。上学期，我校教师阅读书籍量人均达10册以上，读书笔记人均达16000字。我校在“读书读报知识竞赛”活动中，共有6名学生获潍坊市一、二等奖；二名教师在“语言文字基本功”大赛中获奖。有三名学生在新年征文评选活动中获奖，三位教师在新年征文评选活动中获奖，师生共有20多篇文章发表在《寿光日报》、《中学生导报》、《中国教师报》等刊物上。读书活动的开展，去除了教师的功利、浮躁心态，为书香校园、和谐校园的建设起了积极的推进作用。
六、让读书成为个性化学校的品牌
开展“读书活动”，我校更注重过程性材料的积累和阶段性反思与总结。我校以班级为单位，收集整理了《读书心得》、《读书效果测评》。有些读书集锦已被当作校本课程来开发。这些过程性材料，由教导处统一整理归档。它们已经成为素质教育的一道靓丽风景。“读书”，也已经成为我校发展内涵的重中之重。
现在，读书已成为洛城二中的时尚。办公室里闲谈、上网聊天游戏的少了，埋头读书的多了，往图书室、阅览室里跑的多了；以前学生们喜欢“口袋书”不见了，现在他们喜欢的是经典名著，谈论的话题也从“天王”、“天后”、“快男”、“超女”，转为了鲁迅、老舍、钱钟书、余秋雨整个校园到处都洋溢着浓浓的书香气息。读书已成为师生精神生活的主流，成为洛城二中的新时尚。今后，我们将形成长效机制，在宏观上科学管理，在细节上高度关注，让读书成为唱响学校发展的“主旋律”，让“读书”奏响素质教育的最强音！
以上是我校在“读书活动”中的几点不成熟的做法，不当之处请大家批评指正!
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