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妇产科见习报告

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 17:52:27 | 移动端:妇产科见习报告

妇产科见习报告

201*年的暑假即将过去,炎热的气息并没有往年来得重,暴雨总是来得很勤快。在过去的一个月里,我在温江区人民医院妇产科见习,稍稍热身了一下未来的工作生活,从手足无措到轻车熟路,一点一滴都离不开老师同学们的关爱。走出了校园,纸上的各种数据体征症状一跃骤然变成了一个个活生生的人,刚开始的确有些难以适应,总算体会到了患者才是我们治疗的根本,疾病只是我们所要战胜的敌人这一道理。

最近出了很多相关医疗群体的报道,从王浩同学的被患者砍到麻醉师猝死,再到新生儿被烤箱“烤死”(其实是金黄色葡萄球菌感染所致的SSSS综合征),我开始怀疑自己当初选专业是否填错了!总是有很多媒体不断的报道各种医疗新闻,其中不乏持非常不公正而且无知的观点,终于将曾经的白衣天使推上了风浪尖头,竟成了人见人骂的弱势群体,更好笑的是有的人居然提出上班时要携带电棒和戴头盔来保护自己,我们是大夫,戴的应该是口罩帽子手套,我们的工作是治疗病人,不是随时准备战斗的黑社会。可见媒体之于我们,是多么可怕的裁判者。可是,在这见习当中仍然有激励着我的动力。一对出院后的双胞胎的爸爸非常惊喜为我们科室送来了一口袋的各种糖果,虽然我们初来乍到见习生也没帮到什么忙,但是那份心意确实对我们医务人员这个大家庭真真切切的感激,我们也主要是跟着老师沾光。所以,只要大家坦诚相待,朝着一个共同打败疾病的目标,医患之间还是可以融洽相处的,所谓公道自在人心说的大概就是这个道理吧!守着我们的初衷,坚定不移的走下去。

见习的生活很忙碌很充实,抛却在学校的懒散成为一个勤劳的医务人缘工作者。每天早上七点十五分,医生与护士在办公室交班。交接班是一个非常必要重要且极易出错的环节,它是对医生和护士的一种纪律的约束,让我们医护人员明白,病人的生命在我们手中,我们必须有很强的组织性和纪律性,做一名认真负责的医护工作者。重视到这一点后,第二天起我便再也不敢呆一旁三心二意打瞌睡了,而是认认真真的记下各种重要信息,比如病人的基本情况,是否有新病人入院,情况如何等等。在这之后,科室全部医生带着我们风风火火去查房(因为学生实在是多)。由于我只是见习生,并且妇产科学这一门课程要在大四下学期才会进行系统学习,所以刚到科室时,对于很多专业术语还不够了解,也没有具备操作的能力,不过在老师的指导下看书,理论与实践的结合,对知识的接受与吸收来得非常快。

还记得刚到妇产科的第一天,看到的第一项技能便是阴道炎的臭氧治疗,可能是以为没来得及吃早饭的原因,看到一半我竟然几乎晕倒,事后真是深深的惭愧与自责。但是后来渐渐见得多了,学得多了也就不再害怕,既然选择医生这样一个职业,那就必须首先要战胜自己内心的恐惧。现在仔细想一想,其实这次见习收获的东西真不少,比之前大一大二见习收获的还要多,我想在明年的实习当中我一定会收获更多的只是与技能。不过还是谈一谈当前的见习收获吧!

扩展阅读:妇产科见习报告1

成都市龙泉驿区十陵镇卫生医院见习报告

时间:201*年11月1日

地址:成都市龙泉驿区十陵镇卫生医院产前检查室对象:妊娠期妇女见习总结:

又是充实而又快乐的一天。在学校老师及卫生院相关领导、医护人员的帮助下,我们有了此次为期半日的卫生院见习之旅。今天,我们目的地是成都市龙泉驿区十陵镇卫生医院产前检查室。我们的主要任务是:了解产前检查的程序及其相关工作。

首先,由带教老师向我们讲解产前检查的基本顺序:早孕确诊(12+6)→建立保健卡,高危孕妇的筛查,录入一卡通→定期检查(不少于5次)→孕中期(13-27+6),定期产检,完成辅助检查,再次高危筛查(20周左右:B超检查,24-28周:妊娠期糖尿病筛查),若出现高危者应纳入分级管理并报告→晚孕(24-28周),定期产检→落实分娩地点,及时护送转诊→分娩后:填写孕产妇保健卡一卡通→产后访视,健康检查,新生儿体检。

第二:带教老师指导我们进行孕妇基础信息登记卡的填写及微机输入法。

第三:产前检查:1)孕妇基本体征

2)四步触诊法:1、检查者双手置于子宫底部,了解子宫外形并摸清子宫底高度,估计胎儿大小与妊娠月份是否相符。2、检查者两手分别置于腹部左右两侧,一手固定,另一

手轻轻深按检查,两手交替,分辨胎背及胎儿四肢的位置。

3、检查者右手置于耻骨联合上方,拇指与其余4指分

开,握住胎先露部,进一步查清是胎头或胎臀,并左右推动以确定是否衔接。

4、检查者两手分别置于胎先露部的两侧,向骨盆入口方

向往下深压,再次判断先露部的诊断是否正确,并确定先露部入盆的程度。

3)监测胎心

通过此次见习,我们清楚的认识到卫生院与医院之间的不同,也更加详细的了解到卫生院产前检查的相关工作。我们非常感谢学习老师及卫生院的带教老师给予我们这样一个见习的机会,让我们能具体、形象的了解到卫生院的工作,而不仅仅是书本上的抽象理论,还能将理论运用与实践,亲自动手操作。让我们专业理论知识增加的同时,在临床技巧方面也获益颇多,做到真正的学有所成,理论联系实际。

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