北京建筑工程学院党校201*年度工作总结
北京建筑工程学院党校201*年度工作总结
201*年我校党校认真学习党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神积极推进党校在教学内容、培训方式和方法上的与时俱进，为全面推进高校党的建设做出积极努力。
在校党委领导下，党校紧密结合学校党的建设和学校中心工作，针对干部、党员和入党积极分子的不同情况，开展了多种形式的教育培训工作。配合党委组织部举办各类干部培训班4个，培训处级干部、处级后备干部、党支部书记等280多人次。组织学生党员培训班、教工和学生入党积极分子培训班等5个班次，培训人数1300多人次。组织和指导各二级学院党组织开展大学生初级党课培训，1600多人接受了党的基本知识培训。
一、党校开展教育培训工作情况
（一）干部培训工作
1、配合组织部举办了以“纪念改革开放三十年，解放思想，促进学校科学发展”为主题的处级干部专题培训班。通过专题学习、主题研讨、集中培训三个阶段的学习，引导干部深刻认识改革开放30年取得的成功经验，准确把握中国特色社会主义理论体系的深刻内涵，充分认识解放思想、实事求是、与时俱进的重要意义，提高贯彻科学发展观的自觉性。总结我校改革开放30年来的发展成就及经验，进一步解放思想，研讨学校下一步的发展思路、发展理念和措施，为推动学校全面、协调、可持续发展奠定良好的思想基础。
2、与组织部、国际交流处合作，举办了第一期处级干部境外研修班（香港理工大学）。为提高干部对现代大学制度和先进教育理念的认识，通过专题研习、参观考察、互动交流的培训模式，了解香港高等教育的特点、教育管理体制、制度建设以及先进的教育理念，以期达到提高干部教育管理水平的目的。这次境外培训主题明确，内容新颖，参加培训干部普遍感觉收获很大。
3、配合组织部举办了处级后备干部培训班。培训以“深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，掌握领导科学的相关知识，提高处级后备干部的综合素质”为主题，按照学习提高、集中培训和个人总结三个阶段进行。在组织后备干部参加党委理论学习中心组和各二级学院理论学习中心组学习，进行思想理论武装的基础上，由党委领导、纪委领导和有关专家作主题辅导报告，组织参观改革开放30年成果展和党风廉政建设专题展览，围绕“新形势新任务对年轻干部自身素质的要求”以及“落实科学发展观、促进学校新发展”等问题，组织专题研讨，并结合自身实际，总结学习收获，查找存在不足，明确今后努力方向。通过培训引导处级后备干部把理论学习与思想、工作实际相结合，提高自身综合素质和推动学校科学发展的实际工作能力。
4、配合组织部举办了党支部书记培训班。为落实党委《关于加强教工党支部建设的意见》、《关于进一步加强大学生党建工作的意见》等文件精神，在下半年党支部换届后，组织全校党支部书记围绕党支部如何增强工作活力，如何紧紧围绕教学、科研、青年教师成长、学科梯队建设、精品课程建设、学生教育和管理等中心任务开展工作，形成党支部工作的创新点，使党的工作真正渗透到各项业务工作中去等问题，组织辅导报告、经验交流和专题研讨。培训班由市委教育工委的领导和校党委领导分别做了题为“不断增强基层党组织的活力、影响力和凝聚力”、“围绕中心任务，着力推进党的基层组织建设”和“加强党建和思想政治工作，促进学校又好又快发展”的主题辅导报告，邀请了理工大学、地质大学等高校先进党支部的代表来校介绍经验，还进行了“明确工作职责，规范工作内容，扎实做好支部工作”的工作培训，组织了学生党员发展会的观摩活动。
（二）学生入党积极分子培训工作
1、开展了学生入党积极分子培训管理方式的调研和改革。针对近几年我校学生中要求入党的积极分子数量增长较快，培训班次和培训人数显著增加的实际情况，为进一步改进学生入党积极分子培训工作，发挥党校和二级学院党总支两个积极性，党校在充分调研基础上，从有利于使培训内容更加贴近学生的思想实际，有利于促进党组织对学生入党积极分子的深入了解和考察，有利于把短期培训和长期培养紧密结合的角度出发，提出对我校学生入党积极分子培训管理方式进行调整的调研报告。201*年7月校党委下发了《关于调整学生入党积极分子培训管理方式的意见》的文件，明确了党校和各二级学院党总支在学生入党积极分子培训工作中的职责和分工，使学生入党积极分子培训管理重心下移，为进一步加大学生党员发展力度打下了体制基础。
2、学生入党积极分子培训情况。为了使调整后的入党积极分子培训管理运行顺畅，保证培训质量，党校按照党课初级班的教学大纲和课程安排，先后组织了党课教师集体备课和各学院管理人员的工作培训。各二级学院党总支负责组织本学院学生选修党的基本知识课程，并负责具体组织管理工作。经过一个学期的试行，党课初级班（党的基本知识课程）运行顺畅，各二级学院根据学生选报人数独立组班授课，按要求进行管理。学生选修踊跃，全年选修党的基本知识课程的学生达到1600多人。
入党积极分子培训班（高级班）采取党校与各二级学院党总支分工负责的管理方式。党校紧密结合国际国内形势发展和党的建设的伟大实践，结合大学生的思想实际，不断优化培训内容，围绕学习贯彻党的十七大精神、改革开放30周年坚持中国内特色社会主义道路、树立共产主义理想信念、树立正确的世界观、人生观、价值观、党的纪律与党风廉政建设等进行重点辅导，提高了专题辅导的针对性。各二级学院党总支组织参训学生开展专题讨论、义务支教、社区服务、校内义务劳动等主题实践活动，并负责各阶段考核工作。党校还为参训学生建立培训手册，强化了二级学院党组织对参训学生的督促和检查，使参训学员从理论与实践两个方面加深了对党的认识，从而保证了培训质量。全年参加党课高级班的学生入党积极分子达到820人。
（三）学生新党员培训工作
针对我校学生党员数量稳步增长，每年新发展的学生党员数量已接近学生党员总数的50%的现状，为加强学生党员入党后的教育，全面提高学生党员的整体素质，党校坚持每年举办以“学习贯彻党章、做合格共产党员”为主要内容的学生新党员培训班。201*年新党员培训班培训学生党员289名。培训班结合形势发展和党员的思想实际，组织“深入学习党的十七大精神”、“加强思想道德建设，做实践社会主义核心价值体系的模范”、“学习实践党章，做合格共产党员”等主题辅导报告，组织学生开展“坚定理想信念，加强党性锻炼，发挥学生党员先锋模范作用”的讨论和以“牢记党的宗旨，服务社会，服务群众”为中心的党性实践活动。通过新党员培训，进一步强化了学生党员的党员意识，强化了贯彻党章的自觉性，使学生党员“入党前、入党中、入党后”教育连续不断，保证了新党员的质量。
（四）毕业生党员培训工作
为加强毕业生党员教育，增强毕业生党员的党性观念，坚定为社会主义现代化事业建功立业的信念，党校与学工办和各二级学院党总支配合，连续多年对即将走出大学校门的毕业生党员进行离校前的专题培训活动。培训采取上下结合的方式，学生所在党支部开展一次党员意识、党性观念教育，以及珍视党员政治生命，正确接转党组织关系的教育；各学院党总支组织毕业生党员开展一次有意义的党日（党性实践）活动；党校请用人单位领导、校友代表为毕业生党员讲如何适应新的岗位、如何发挥党员的模范作用的体会；党委领导为毕业生党员提出希望和要求，勉励即将走向社会的毕业生党员在新的岗位上努力发挥党员模范作用，为党旗增辉，母校增光。毕业生党员教育活动增强了毕业生党员的党性观念，很多毕业生党员在离校前主动参加义务劳动，打扫实验室，为低年级同学传授学习经验，到社区参加志愿者服务等，为四年的大学生活划上了一个圆满的句号。
二、加强党校自身建设的情况
为适应党的建设新形势、新任务的需要，党校不断加强自身建设，在师资队伍建设、课程建设、理论研究等方面，都有了进一步的改进和提高，较好地保证了党校教育培训工作的质量。
（一）加强师资队伍建设
党校重视加强师资队伍建设，承担党校教学工作的有学校党政领导、党务部门领导、两课教师及外聘教授等，高级职称比例达到95%以上。党委书记、副书记亲自承担党校课程，结合培训对象的思想和工作实际讲授党课。
为适应学生入党积极分子培训管理方式调整的需要，党校组建了一支以党政部门领导、党总支正、副书记和理论课教师为骨干的党课师资库，坚持以老带新、加强交流，定期开展集体备课活动，稳步壮大党课师资队伍。现在初级党课教师队伍已经由201*年的6人扩大到现在的22人，并根据党课初级班课程建设的需要，进一步补充党课教师队伍。
（二）重视党课课程建设
为保证党课初级班（党的基本知识）课程的教学质量，党校编制了教学大纲，教材选用中组部、教育部组编的《大学生党课读本》，安排学生完成课外作业，组织课堂讨论，进行结课考试等，完全按正规课程进行管理，保证了教学质量。
在党课高级班的培训计划中，党校精选理论课教学内容，密切结合形势发展安排辅导讲座，今年以来，结合贯彻党的十七大精神和纪念改革开放30周年，党校安排了“认真学习贯彻党的十七大精神”、“改革开放30年坚持中国特色社会主义道路”的专题辅导，还在培训中组织学生开展党课实践活动，引导学生通过理论与实际的结合，提高对党的认识，增强党性观念和为人民服务的意识。
在干部培训中，党校采取专题学习、主题研讨、集中培训三个阶段的培训模式，使平时学习与集中培训相互结合，提高了培训的实效。
（三）创新工作载体，完善工作机制
1、编辑出版了《201*年度党校学员学习心得汇编》。汇编收录了201*年度党校举办的各级各类培训班学员的学习心得30余篇，作为学习交流刊物，促进了党校学员之间的沟通与交流。
2、调整学生入党积极分子培训管理体制，发挥党校和二级学院党总支两个积极性，使学生入党积极分子培训更贴近学生的思想实际，进一步提高培训效果。
今后党校要继续以党的十七大精神为指导，解放思想，开拓创新，进一步加强制度化建设，不断提高培训质量；进一步加强党校对各二级学院党课培训的支持和服务力度；积极推进党校的网络化建设，利用网络优势拓宽党课培训途径；进一步加强党校的理论研究，推动党校工作创新，不断提高党校工作水平。
北京建筑工程学院党校201*年11月26日
扩展阅读：党校201*年工作总结
201*年度中共祁阳县委党校工作总结
在县委的正确领导下，在上级党校的具体指导下，在社会各界的大力支持下，县委党校高举邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观伟大旗，认真贯彻落实十七大及其十七届三中全会精神，以增强党性、提高党员干部素质为目标，紧紧围绕县委、县政府工作中心，求真务实，锐意进取，积极开展各类干部培训，大力加强干部阵地建设，深化教学改革，加大科研力度，努力探索新形势下党员干部教育的新路子、新方法，为全县干部教育和培训提供了厚实的载体和较好的服务平台。
一、一年来的工作回顾
今年以来，县委党校认真坚持以《中国共产党党校工作条例》为指针，齐心协力，开拓进取，一各项工作都取得了显著的成效，在全省党校系统的综合评比中被评为“先进单位”。（一）干部培训重质量
今年在县委党校共举办各类培训班17期，共培训学员3613人次，占年初培训计划的89.4%。其中主体班二期179人（科干班一期104人，中青班一期75人），短期班15期3434人次（包括烟花爆竹培训班302人，老干部培训班138人，政协委员培训班280人人，新闻通讯员培训班140，非煤矿山及特种作业人员培训班190人，培训班180人，档案员业务培训班120人，十五届人大代表暨人大干部培训班339人，爆破员业务培训班264人，201*年村级计生专干培训班925人，教育战线中学校长培训班86人，烟花爆竹零售业主培训班200人，201*年度普法骨干培训班120人，扶贫村整村推进村规划编制培训班30人，党外干部学习党的十七大精神培训班130人，县直机关党务干部培训班170人）。
今年干部培训我们在培训前、培训中、培训后三个环节上抓住“质量”两字苦下工夫，改变过去部分干部认为到党校就是“休息休息”、“吃吃喝喝”、“三天打鱼两天晒网”的偏见，主要表现在以下几个方面：呈现“精”、“实”、“严”三个特点：一是培训前学员“精”。今年主体班学员都经过了“三关”。第一关是单位关，每一位学员都是各单位精心挑选的优秀年轻干部；第二关是组织部门关，对各单位呈报的主体班学员名单，县委组织部会同党校进行了精细而严格的审查，原则上是选择近几年来没有到党校来培训的、各方面在单位的确优秀的、纪律性确实很强的、特别是能够做到脱产学习的学员；第三关是领导关，几经组织部干教室审查后的名单再由组织部蒋部长亲自审查，党校蒋校长亲自把关，确保学员是优中选优，特别是坚决杜绝出现干部培训的“专业户”、“复读生”、“钉子户”、“困难户”现象。二是培训中纪律“实”。在开学之初制订了严格的规章制度，最重要的是我们注重抓落实。特别是对请假制度坚决执行，三天以上有单位开出证明、报组织部批准并备案；请假超过一周的不予结业。三是培训后考试“严”。在开学典礼上就宣布，今年主体班的学员结业考试分为两个部分，一个是理论考试，我们改变过去开卷考试和集体考试的做法，第一次改为正规的单人单座的闭卷考试，未达到60分的不予结业，记入个人档案；另一个是在调研论文，我们要求每一位学员的毕业论文必须是经过实地调研、深入思考、有本土特色、对县委、政府决策有参考价值的高水平论文。
（二）教学改革塑形象
党校办学能不能收到预期的效果，教学质量是关键。“教学水平”关系到一个党校的形象。近今年来，我们苦练内功，外塑形象，狠抓了教师队伍建设，通过一系列的教学改革大大地提高了整体教
学水平，同时也大大地提高了祁阳县委党校的社会影响力。主要表现在：一是苦练内功。开展“一名教师一个新课题活动”和“教师授课双向选择活动”，在主体班开课前，教研科拟定了课题和新开设的课程，先让教师选择，然后在全体教师中试讲，最后由校领导和教研科进行综合平衡，并在试讲中接受其他教师的意见。在教学内容的设计上，我们注重“三贴近”即“贴近实际、贴近生活，贴近工作”，比如我们开设了《关注心理健康、塑造阳光心态》《公文写作》《大力培养中青年领导干部战略思维能力》《努力提高政府公信力》等等与学员息息相关的感兴趣的课题通过这些活动，使教师的授课能力得到了提高，也增强了授课的效果；二是外塑形象。我们紧紧抓住今年“改革开放三十周年”、“解放思想大讨论”和党的“十七届三中全会”的大背景，并以此为契机，开展一系列的宣讲活动。过去外派宣讲一般由课题决定，谁选择的课题恰恰是宣讲的内容，那么所有的宣讲都由一人承担。今年一改过去的做法，在每次县委、县政府布宣讲工作之前，分成几个课题宣讲小组，集体讨论确定大体框架，各组成员分别组稿，选派每组主要负责人中心发言，最后全校集思广益形成最后的宣讲材料，再由教研科统一调派，力争每一个教师都能外出宣讲每一个课题，形成百花齐放的局面。通过在20多个乡镇、和县直有关单位的宣讲，在社会上形成了党校教师“个个能讲，个个讲得好”的印象，大大提高了党校的社会形象。邓艳明同志获得湖南省委党校、湖南行政学院系统“优秀教师”称号。
（三）理论科研结硕果
我们始终坚持教学科研互动互补、并驾齐驱的方针，带着科研搞教学，深钻教学促科研，大胆探索，开拓创新，不断推进教学科研一体化。我校广泛开展集体社会调研活动和个人社会调研活动相结合的
办法，加强科研攻关，出炉了科研精品。在今年的主体班课程安排上，我们设了改革开放三十周年、解放思想大讨论、深入学习实践科学发展观、学习贯彻落实十七届三中全会精神四个教学新课题，全年组织了四次大规模的社会调研活动，全体教学人员带着这些专题广泛深入地开展调查研究，先后深入20个乡镇、121个乡村、18个县直单位和11个厂矿企业开展了调研，搜集了大量有价值的调研信息，撰写了一些有一定理论深度、实践性很强的调研论文。祁阳县委党校课题组撰写的论文《改革开放三十年来祁阳县民营经济发展的经验总结》在永州市委党校系统“改革开放30年”理论研讨会论文评选中荣获三等奖；祁阳县委党校课题组撰写的论文《永州特色农业现代化道路问题研究》和《永州干部选拔任用工作问题研究》在永州市委党校组织的“永州深入贯彻落实科学发展观研究”活动中入选，并结集《春风化雨润潇湘》由中央文献出版社出版。杨小斌同志在讲授新农村建设课程时，结合自己亲身实践体会，撰写了论文《祁阳县唐家岭村推进土地适度规模经营的调查与研究》，在今年市委党校系统理论研讨会上获得了三等奖；邓艳明同志根据自己的教学实践和在社会上和各单位广泛调查，深入研究，反复思考，形成了论文《突出县域主体、做大县域经济》，发表在《湖南科技学院学报》上。（四）函授教育抓管理
根据上级党校指示，自201*年起党校系列函授教育全面停止招生，但是，我校还有在校生380人，其中两个中函本科法律班共计189人，三个省函法律大专班共计191人。因此，函授停止招生，并不意味着函授工作停止，主要工作应放在这些班级的顺利毕业上，为函授教育画上一个圆满的句号。一是狠抓教学质量，严格执行有关制度。加强对教学各个环节的管理，实行上课前10天对教案实行审签制；对教师进行教学质量测评，并实行末位淘汰制；对任课教师三方
（函授站、班主任、学员）考勤，防止任课教师迟到、早退或缺课；外聘优秀教师补充校内不足等等。二是加强学员管理，提高学习实效。我们提出了“一个学期学好一门课程”的思想。学员选择自己喜欢的课程要求“全程跟踪”，一节不缺，调动学员面授的自主性。同时，为了提高面授率，班主任加强考勤，每天跟班，至少考勤4次，函授站也不定期的进行考勤，上课时间每少10%的扣平时成绩5分，未达到40%的学员不准参加期末考试，作业未交的作业分记0分，并与学员单位建立联系，通报学习情况，不讲人情。（五）党校建设展新貌
党校事业的发展关健在于人，队伍建设是党校事业发展的基础。首先是完善了内部管理。学校根据全年工作任务，对部门岗位进行了大换血，及时调整中层干部岗位；其次是全面提升教职工综合素质。为解决教师不足，上半年公开招聘理论教员2名，充实了教师队伍；全面开展素质提升活动，以“科学发展、扩大影响、提升地位”为主题，举行解放思想讨论活动。通过大讨论，全体教职工达成如下共识：只有出名师、有名课，创特色、推品牌，才能争创一流县（市）级党校；以“一点一滴从我做起”为主题，开展“讲党性、重品行、作表率”活动，塑造党校教职工新形象。由于县委党校一直致力于打造德行一致、真诚团结、素质高超、高效务实的团队，12月初在永州市委党校举行的“纪念改革开放30周年全市党校系统文艺汇演”中我校献演的舞蹈《花溪〃花溪》评为一等奖。
学校继续加大对办学条件的改善。一是投入30多万元，对学员宿舍楼进行全面装修，并购了全新的床铺、被子、床单。困扰多年的住宿条件大为改善，校园的面貌焕然一新。二是对所有屋顶进行了防渗，修葺了校园基础设施，优化了教学环境，为各项事业的发展创造了条件。
二、201*年工作设想
指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大及其十七届三中全会精神，始终坚持“干部教育稳校、教学科研强校”的方针，紧紧围绕我县经济社会发展大局，以改革创新精神为动力，大力推进干部培训工作，提高干部培训质量，为我县经济社会科学发展、和谐发展和跨越发展提供坚强的思想政治保证、人才支持和智力支持。
1、深入贯彻《中国共产党党校工作条例》，加大干部培训力度。
201*年，我校在干部教育培训工作中，要以严明的纪律、认真的态度、扎实的工作、良好的效果，较好地完成县委交给的干部教育培训工作任务。以学习贯彻十七大精神、十七届三中全会精神为重点，用科学发展观等中国特色社会主义理论体系武装干部头脑，紧密结合市情、县情，大力加强干部创新思维、理论思维和解决实际问题能力的培养。明年拟举办中青班、科干班在内的15期培训班，培训3000人左右。
2、加强队伍建设，提高教学科研水平。
以人才强校为战略，认真抓好三支队伍建设，即努力建设一支高素质的专职教师队伍，建设一支政治坚定、业务熟练、作风过硬、执行有力的干部队伍和后勤队伍。党校干部必须首先成为学习型干部，党校的教员必须首先成为学习型教员。一方面，继续开展好旨在提高能力与素质的系列载体活动。在财力允许的前提下，加大对教师的培训力度，有目的的选送二至三名教师到上级党校或院校深造，系统地、完整地学习一些理论。派出教师进修采取挂靠的办法，到省委党校、市委党校举办的主体班次或其他高等院校去参加进修学习，初步建设一支素质精良，结构合理，爱岗敬业，勇于创新的党校工作队伍。另一方面，努力加强科研工作。把科研做为考量教师的重要内容。我们
规定，明年每一名专兼职教师必须要在地市级以上刊物发表2篇以上文章；根据每位教员学术定位特点，结合县情及所在学术方向研究的成果开展理论调研，每人至少写出了一篇有理论深度，可供县委、县政府决策时参考的理论文章或调研文章。并且只罚不奖，作为教师的一项任务来完成。紧密结合我县实际，改革科研课题设，要以全县经济建设与社会发展为中心去设研究专题，体现县委提出的具有本县特色的发展之路，紧紧围绕县委、县政府的中心工作去答疑解惑、解决问题、鼓舞士气，凝聚广大干部的干劲去促进经济与社会的协调发展。
3、创新培训方式，提高培训实效。
针对当前经济社会发展中的热点、焦点、难点问题，采取问卷调查、走访座谈推出“课程超市”，把培训内容分成若干个小菜单，让干部根据自己的需要“点菜”，变干部“被动式”学习为“主动式”学习。继续采用“开放型”教学，综合运用先进的教学手段和方法，实现学习和研讨结合、课堂与实践结合，校内与校外结合，增强“教”与“学”之间的互动，提高教学感染力和吸引力。4、整合培训资源，搭建干部教育新平台。
党校是一种开放型的教育。必须贴紧市场，掌握信息，了解基层党员干部的思想，才能做到有的放矢。充分发挥党校在干部教育培训的主渠道作用，同时巧借外力，对现有干部培训资源进行有效整合，实现资源共享，优势互补和效益最大化。比如今年我们深入企业了解职工教育情况，了解企业需要什么样的员工，需要什么样的培训。在调查过程中，我们发现一些企业对员工培训的迫切性很强，我们就为他们牵线搭桥外出寻找师资，联系培训内容为企业服务。明年我们要积极进行探索，在为企业服务，做人才培训的中介上作探索，利用党校对外界较了解的优势，贴紧企业需要，为企业员工培训牵线搭桥，
同时提高非公企业党员学习的参训率。5、把握培训信息，全力挖掘资产利用潜力
为充分发挥教学、住宿、餐饮等校产资源的功能，校委会及全体教职工集思广益，明年将全力将我校打造成全县会务培训中心。从年初开始，全面调查各部门培训需求，建立培训台账。在县委规范办班秩序的政策支持下，加强与各单位联系，为办班单位拟定培训方案，搞好住宿、餐饮等服务工作。
6、大力加强硬件建设，巩固干部培训阵地。
大力推进基础设施建设，实现党校事业的更大发展。积极争取县委和上级党校的支持、扶持，广开筹资渠道，借助社会资金，力争明年内改造厕所1座，修建一座崭新的校门，切实改善学校的基础设施条件。
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