液压传动课程设计报告

液压传动课程设计报告

青岛理工大学琴岛学院

课程设计报告

课题名称：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系

专业班级：机电一体化技术10-3学号：201*0212096学生：刘俊辉指导老师：张兴波

青岛理工大学琴岛学院教务处201*年6月12日

学生课题名称设计地点设计目的刘俊辉指导老师液压与气压传动课程设计实训时间五号教学楼张兴波201*.6.11-201*.6.14巩固和深化已学习知识，掌握液压系统设计计算的一般方法和步骤，培养学生工程设计能力和综合分析、解决问题能力1、设计过程（1）液压系统的工况分析确定该机器中那些运动需要液压传动来完成各运动的工作顺序和各执行原件的工作顺序液压系统的主要工作性能各执行元件所承受的负载及其变化范围;（2）拟定液压系统原理图采用何种型式的执行机构确定调速方案和速度换接方式系统的调压、卸荷及执行机构的换向和安全互锁等要求;（3）液压系统的计算和选择液压原件计算液压缸的主要尺寸及所需压力和流量计算液压泵的工作压力、流量和传动功率;（4）对液压系统进行验算;（5）绘制工作图。2、主要收获课程设计时一个实践的过程，它使我们更好的将理论知识与实际设计相结合，真正做到了理论联系实际，并且学会了如何综合运用做学过的知识。这也算是温习所学知识，使知识点牢固于心。同时，在设计过程中，我的word输入、排版技巧，手工制图水平也有所提高。锻炼机械制图，结构设计和工程运算能力。提高我们使用计算机绘图软件（如AUTOCAD、UG等）进行实际工程设计的能力。通过液压课程设计练习，对这学期学习的液压传动知识比较系统的归纳总结，用学到的理论知识去解决实际问题，加深了基础知识的掌握，对液压传动这门课程有了更清晰的认识。对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。让我知道了学无止境的道理。人不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！3、存在问题初次做液压课程设计对设计步骤还不够熟悉，不能准确的确定运动过程，液压元件的规格和工作循环。同学间的合作精神还不够强烈。另外对CAD软绘图件绘图还不够熟悉。对word的排版输入、排版还欠佳。4、解决措施（1）认真学习液压系统设计简明手册，并对第一章液压系统的设计与实例看懂。（2）与同组同学讨论或问指导老师。（3）上网查询资料。5、建议（1）每个同学都应该尽自己最大的能力做好本次课程设计，并牢记课程设计步骤和方法。

（2）老师及领导加大检查力度，预防同学逃课和缺课的现象。（3）加强同学之间的团队合作精神，希望老师能够多安排几次这样有意义的课程设计。指导老师评语系部教研室意见

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课题名称：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系

专业班级：机械设计制造及其自动化085班学号：201*0201*96学生：王亚明指导老师：林国英

青岛理工大学琴岛学院教务处201*年12月23日学生王亚明指导老师实训时间实验楼316林国英201*.12.20~201*.12.23课题名称液压与气压传动课程设计设计地点1、综合利用所学的知识，培养解决生产实际问题的能力。设计目的2、进一步加深学生所学的理论知识，使学生对于液压系统的分析和设计有一个比较完整的概念，具备计算，和使用科技资料的能力。设计内容（包括设计过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议）设计过程本次为立式双头钻床液压系统设计，可以实现双钻头同时快进→工进→死党铁停留→快退→停止的动作，而且快进和快退速度不相等。快进采用双泵供油加用流量控制阀的同步回路。在快进工程中使用一个二位三通的电磁换向阀接调速阀，连接差动回路，这样可以实现快进动作，在工进过程中使这个二位二通的电磁换向阀的电磁铁得电使油液经过调速阀以减小流量实现工进的慢速。在快退时用是向有杆腔进油，这样可以实现较大的快退速度。通过本次课程设计，初步掌握了基本理论知识。本课程设计即给我们创造了一个运用课堂理论知识，解决较复杂的问题的平台，又锻炼了我们综合利用所学知识的能力。主要收获液压课程设计是液压传动学习当中的非常重要的一个环节，本次课程设计时间一周，虽然我们每天都忙到很晚，但是通过本次每天都过得很充实的课程设计，从中得到的收获还是挺多的。让我感受最深的是，做任何事都必须耐心，细致。在设计过程中培养了我的综合运用液压课程知识及其他课程理论知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。在课程设计过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己的系统的自我学习能力的欠缺，将来要进一步加强，今后的学习还要更加的努力。本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统总结与应用，还是对自己体质的一次检验。通过本次课程设计，我学会了很多关于专业方面的知识，了解了设计的本质，这次设计综合运用液压设计及其他先修课的知识，既学习了新的知识又复习了以前的知识，可以说本次设计是我们把理论知识用于实际中的一次实践。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在实习在前我对液压回路的了解很少，对其液压元件的工作原理更是所知甚少。现在设计基本完成了，我对液压系统也有了进一步的了解，学到了设计一个液压回路的基本方法和步骤。设计中，指导老师为我提供了多方面的帮助，对于存在的问题及时做出了解答，使我避免了很多错误，少走了许多弯路。在此，我对老师表示衷心的感谢！存在问题课程设计过程中，许多计算有时不免令我们感到有些心烦意乱，看得出我们的计算能力是多么的弱，很简单的计算我们也要用计算器。我们从中可以看到理论知识掌握不扎实的问题，看到了自己在平时学习中没有注意的问题。学习是一个不断发现问题和不断解决问题的过程，出现问题是很正常的。学会发现问题然后解决问题，就学到了新的知识。在学校这样一个大群体里面，沟通自然是为人的基本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会，在实习设计当中依靠与被依靠对我的感触很大。有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思考自己所遇到的问题。而有些人则不以为然,总觉得自己弱势，其实在生活中这样的事情也是很多的，当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于具体的问题之中，我们才能更好的解决问题。当我们遇到的分歧，不是一味的计较和埋怨，这不仅仅是在类似于这样的协调当中，生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力，面对分歧大家要消除误解，相互理解，增进了解,达到谅解，也许很多问题没有想象中的那么复杂，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，因为毕竟我们的出发点都是很好的。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。建议本次课程设计还有一些不足之处，课程设计选在临近期末考试期间进行，就显得不是太好了。我们没有时间和精力完全投入到课程设计的任务当中，我们还要进行期末复习，没有全身心的投入，很多地方都没有深入的考虑，这也是这次设计不足的地方。虽然它占用了我们大部分的复习时间，但是这次液压课程程设计对我来说是无法忘记的，我们收获很多，不仅仅局限在学习知识上，如果课程设计在临期末考试一个月进行，我觉得会更好些，那样我们就不会担心期末复习的时间不够用了，我们会全身心的投入到课程设计中去，这样我们的设计会更好些。总之，这次课程设计给我们带来了巨大的收获，让我在学习和生活作风上得到了一次难得的磨练，也考验了我们耐力。培养了我们综合运用液压传动及其他先修课的知识，进液压回路设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展的能力。培养了我们学习和掌握液压传动及一般液压回路的基本设计方法和步骤的能力，培养了我们的工程设计能力和分析问题，解决问题的能力。我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，我们会好好努力，为我们的美丽人生而奋斗！指导老师评语系部教研室意见

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