液压传动课程设计报告

液压传动课程设计报告

青岛理工大学琴岛学院

课程设计报告

课题名称：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系

专业班级：机械设计制造及其自动化083学号：201*0201*93学生：毛云龙指导老师：王鑫慧

青岛理工大学琴岛学院教务处201*年12月22日学生课题名称设计地点设计目的毛云龙指导老师液压与气压传动课程设计实训时间实验楼309王鑫慧201*/12/20201*/12/27学生通过《液压与气压传动》课的课堂学习，初步掌握了基本理论知识。本课程设计即为了给学生创造一个运用课堂理论知识的平台设计内容（包括设计过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议）液压系统设计计算是液压传动课程设计的主要内容，包括明确设计要求进行工况分析、确定液压系统主要参数、拟定液压系统原理图、计算和选择液压件以及验算液压系统性能等。本次设计的是一台立式双轴钻孔组合机床动力滑台液压系统。要求设计的动力滑台实现的工作循环是：快进→工进→斯当铁停留→快退→停止。主要性能参数与性能要求如下：切削阻FL14600N；运动部件所受重力G1900N；快进、快退速度v1v35m/min，工进速度v20.05m/min；快进行程L1200mm，工进行程L250mm；往复运动的加速时间t0.2s；动力滑台采用平导轨，静摩擦系数s0.2，动摩擦系数d0.1。液压系统执行元件选为液压缸。根据给定的参数进行设计。首先进行负载与运动分析的验算。然后是液压缸个阶段的负载和推力。确定液压系统的主要尺寸，按负载选择工作压力，执行原件的背。压，按工作压力选取d/D，计算液压缸在各阶段的压力、流量和功率值。拟定液压系统原理图，选择基本回路。计算和选择液压件，确定液压泵的规格和电动机功率。确定液压泵的流量，选合适的液压泵和电动机。选液压元件规格及型号，计算各工况实际运动速度、时间和流量。验算液压系统性能。验算系统压力损失。判断流量动态，计算系统压力损失，分别计算快进、工进、快退时的压力损失。验算系统的发热与温升。立式双头钻床液压系统设计，可以实现两个钻头同时快速进给同时工进和同时快退的动作，而且快进和快退速度相等。解决了以前单钻头钻孔速度慢，效率低的问题。本机床有较高的定位精度和生产效率。有较高的经济性和适用性。本设计在液压回路的简化方面仍有改进空间。指导老师评语系部教研室意见

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课题名称：液压与气压传动课程设计学院：机电工程系

专业班级：机械设计制造及其自动化085班学号：201*0201*96学生：王亚明指导老师：林国英

青岛理工大学琴岛学院教务处201*年12月23日学生王亚明指导老师实训时间实验楼316林国英201*.12.20~201*.12.23课题名称液压与气压传动课程设计设计地点1、综合利用所学的知识，培养解决生产实际问题的能力。设计目的2、进一步加深学生所学的理论知识，使学生对于液压系统的分析和设计有一个比较完整的概念，具备计算，和使用科技资料的能力。设计内容（包括设计过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议）设计过程本次为立式双头钻床液压系统设计，可以实现双钻头同时快进→工进→死党铁停留→快退→停止的动作，而且快进和快退速度不相等。快进采用双泵供油加用流量控制阀的同步回路。在快进工程中使用一个二位三通的电磁换向阀接调速阀，连接差动回路，这样可以实现快进动作，在工进过程中使这个二位二通的电磁换向阀的电磁铁得电使油液经过调速阀以减小流量实现工进的慢速。在快退时用是向有杆腔进油，这样可以实现较大的快退速度。通过本次课程设计，初步掌握了基本理论知识。本课程设计即给我们创造了一个运用课堂理论知识，解决较复杂的问题的平台，又锻炼了我们综合利用所学知识的能力。主要收获液压课程设计是液压传动学习当中的非常重要的一个环节，本次课程设计时间一周，虽然我们每天都忙到很晚，但是通过本次每天都过得很充实的课程设计，从中得到的收获还是挺多的。让我感受最深的是，做任何事都必须耐心，细致。在设计过程中培养了我的综合运用液压课程知识及其他课程理论知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。在课程设计过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己的系统的自我学习能力的欠缺，将来要进一步加强，今后的学习还要更加的努力。本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统总结与应用，还是对自己体质的一次检验。通过本次课程设计，我学会了很多关于专业方面的知识，了解了设计的本质，这次设计综合运用液压设计及其他先修课的知识，既学习了新的知识又复习了以前的知识，可以说本次设计是我们把理论知识用于实际中的一次实践。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在实习在前我对液压回路的了解很少，对其液压元件的工作原理更是所知甚少。现在设计基本完成了，我对液压系统也有了进一步的了解，学到了设计一个液压回路的基本方法和步骤。设计中，指导老师为我提供了多方面的帮助，对于存在的问题及时做出了解答，使我避免了很多错误，少走了许多弯路。在此，我对老师表示衷心的感谢！存在问题课程设计过程中，许多计算有时不免令我们感到有些心烦意乱，看得出我们的计算能力是多么的弱，很简单的计算我们也要用计算器。我们从中可以看到理论知识掌握不扎实的问题，看到了自己在平时学习中没有注意的问题。学习是一个不断发现问题和不断解决问题的过程，出现问题是很正常的。学会发现问题然后解决问题，就学到了新的知识。在学校这样一个大群体里面，沟通自然是为人的基本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会，在实习设计当中依靠与被依靠对我的感触很大。有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思考自己所遇到的问题。而有些人则不以为然,总觉得自己弱势，其实在生活中这样的事情也是很多的，当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于具体的问题之中，我们才能更好的解决问题。当我们遇到的分歧，不是一味的计较和埋怨，这不仅仅是在类似于这样的协调当中，生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力，面对分歧大家要消除误解，相互理解，增进了解,达到谅解，也许很多问题没有想象中的那么复杂，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，因为毕竟我们的出发点都是很好的。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。建议本次课程设计还有一些不足之处，课程设计选在临近期末考试期间进行，就显得不是太好了。我们没有时间和精力完全投入到课程设计的任务当中，我们还要进行期末复习，没有全身心的投入，很多地方都没有深入的考虑，这也是这次设计不足的地方。虽然它占用了我们大部分的复习时间，但是这次液压课程程设计对我来说是无法忘记的，我们收获很多，不仅仅局限在学习知识上，如果课程设计在临期末考试一个月进行，我觉得会更好些，那样我们就不会担心期末复习的时间不够用了，我们会全身心的投入到课程设计中去，这样我们的设计会更好些。总之，这次课程设计给我们带来了巨大的收获，让我在学习和生活作风上得到了一次难得的磨练，也考验了我们耐力。培养了我们综合运用液压传动及其他先修课的知识，进液压回路设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展的能力。培养了我们学习和掌握液压传动及一般液压回路的基本设计方法和步骤的能力，培养了我们的工程设计能力和分析问题，解决问题的能力。我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，我们会好好努力，为我们的美丽人生而奋斗！指导老师评语系部教研室意见

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