我爱家乡的四季 本文简介：
贵州省大方县（八年级）杨明远指导教师：吴珊有家才有乡，有乡才有国。家乡养育了我长大，哺育了世世代代的家乡人。一代代家乡人在四季的交替中享受着生命，创造着未来。春“叽叽喳，叽叽喳，”鸟儿的歌声响起来了；“呼呼，呼呼，”东风来了，春姑娘的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子：嫩绿的小草伸个懒腰，向晨跑的东风问
我爱家乡的四季 本文内容：
贵州省大方县（八年级） 杨明远
指导教师：吴珊
有家才有乡，有乡才有国。家乡养育了我长大，哺育了世世代代的家乡人。一代代家乡人在四季的交替中享受着生命，创造着未来。
春
“叽叽喳，叽叽喳，”鸟儿的歌声响起来了；“呼呼，呼呼，”东风来了，春姑娘的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子：嫩绿的小草伸个懒腰，向晨跑的东风问好；树芽儿露出鹅黄色的脑袋，淘气的在空中摇摆；还有许多叫不出名儿的野花，睁开了朦胧的双眼，绽开了可爱的笑容， 手拉着手，像一个个伶俐的舞蹈员，放眼望去像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
我喜欢站在阳台上张开手臂，感受“春面不寒杨柳风，”没错，就“像母亲的手抚摸着你 。”轻柔的风，带来了各种花的香，还有小孩子的欢笑声。是啊，也只有在这么温柔的风中，小孩子们的笑容才那么无忧无虑，就连大人们也带着轻松的笑，将希望的种子撒播在土地里。
瞧，她们笑的多么欢悦哪！
春像一个小姑娘，走过了冰冷残酷的冬，带来了希望，带来了生命。
夏
竞相争放的花朵迎来了夏的脚步。禅的叫声不停响起，小草儿听得抬不了头，高高的杨树也垂下了，任由炙热的阳光晒烤，小狗无力的瘫睡在草中，不停的哈着舌头……
我喜欢趴在书桌上，看着老师写下一个又一个的粉笔字 ，不，那不是字，那是老师撒下的希望的种子；老师身旁飞舞着粉笔灰，不，那不是粉笔灰，那是老师放飞的蒲公英种子；听着窗处鸟儿的“叽叽喳喳”声，仿佛是一首交响乐，交响乐中带来了读书声，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天下负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴……”朗朗读书声，一字一句环绕在校园。“有志者，事竟成，”顿时，眼前仿佛都活跃了起来。
夏像一个青年，走过了失落，走过颓败，攀上心灵的高山。
秋
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”不错的，绚丽多彩的花儿纷纷摆弄她们的身姿，为生命的结束划下完美的句号；胖胖的玉米傲然挺立，等着沾满泥香的手去摘取他；白白的棉花吐出雪白的棉絮；金黄的豆荚咧开了嘴，笑呵呵的感受风的抚摸……我喜欢坐在高高的土坎上，闭着眼睛，听“呼呼”的风拂过山头，拂过树梢，拂过我的脸颊；我喜欢听小鸟儿的“啾啾”声掠过草儿，掠过枝头，掠过云霄；我喜欢听人们匆匆的脚步声，沉稳有力，他们是那么急切的收获；我喜欢听孩子们欢笑的声音，啃着香甜的玉米杆的含糊声，他们多么喜悦啊……
秋像一位温柔的母亲，带来了美满的丰收，带来了香甜的果实。
冬
呼啸的北方禀冽的刮着。冬不同于春的淘气，夏的热烈，秋的丰满，她是沉默的，像一粒沙子落入大海，寂静无声。“千里冰封，万里雪飘。” 空中轻盈地飘着花絮，是洁白的；笔直的树木身上披着的衣衫，是银白的；田野里盖着的厚厚的棉被，是素白的……“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”放眼望去，唯有素白的衣装，仅有零星的绿缀，黑黄的衣带。我喜欢躺在松软的雪地里，任由雪漫过我的双脚，淹过我的双手，只留着脸。不去听，不去想，就这样静着。风声弱了，鸟声小了，小孩子的笑声渐次淡出，四周是那么寂静无声。
冬像一个年老的奶奶，抱着小巧的手炉，闭着眼睛，静静的回响着。
“一百里杜鹃花歌唱的地方，一千只丹顶鹤跳舞的地方……”每当听到这首《毕节我的家》，总会想起我的家乡。她虽没有动听的鸟鸣，但也有轻快的鸟儿；虽没有绝世的名花，但也有清纯的小野花。
我的家乡，承载了我的家，我的家养育了我，我爱着我的家，爱着家乡的四季！
教师评语：本文作者根据四季把文章分为四节，结构上脉络清晰，语言表达上自然流畅，描述了四季带给人的不同感受。文章容量大，引用了不少诗歌、名句以及歌词，增加了阅读量，扩大了读者视野。
我爱家乡的四季 本文关键词：我爱，家乡
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