教学标兵工作总结

教学标兵工作总结

教学标兵工作总结

张秋辉

小张各庄中心小学

一学年很快过去了，在此我客观地、真实地向大家汇报一年来我的工作情况。“学科教学标兵”，既是一种荣誉，又是一种压力与责任。一年来，我时刻以一个标兵的标准严格要求自己，把压力化作动力，做好每一项工作，不辜负领导、家长、学生对我的厚望。

一、奉献，不断提升个人师德修养

做一名德才兼备的教师是我思考的，也是我努力践行的。我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习胡锦涛总书记对全国教师的四点希望，带头落实《教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出的高度责任感和使命感。作为一名学科标兵，我始终践行自己的师德誓词：“爱岗敬业、关爱学生”，做良好师风的引领者；“刻苦钻研、严谨治学”，树立终身学习的理念，做有效教学的先行者；“勇于创新、奋发进取”，更新教育观念，做学科建设的排头兵；“淡泊名利、志存高远”，树立高尚的道德情操和精神追求，做受学生爱戴、让家长满意的教师。

二、学习，及时更新教育教学理念

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展、时代在前进，我深知：惟有不断学习，才能不被淘汰。为此，我利用业余时间阅读教育教学理论，学习先进经验和新的教育理念，不断提升自己的理论素养。三、实践，努力提升教育教学水平

课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴含着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。教学中，我认真研读教材，钻研新大纲，分析学情，以课改为中心，以科研为导向，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，让自己的课堂教学永远保持鲜活，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。课后反思总结，努力成为教材的研究者，使自己的工作更高效。教而不研则浅。做一名科研型教师是我的工作目标。我根据教学中碰到的问题，设计课题，并在教育教学中运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，努力使自己成为一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。四、带教，发挥骨干教师辐射作用

1、作为学校校本教研负责人，我根据学校实际情况，期初制定校本研修方案，期中切实落实各项工作，期末整理总结开展情况，使我校的校本研修工作上了一个台阶。

2、认真履行负责人职责，及时制定好学科活动计划，组织开展形式多样的课堂教学研究，积极讲示范课，学年末写好总结，以点带面，带动教师共同发展。本学年，在我的精心组织下，我们共开展了6次教研活动，成效显著。3、主动关心青年教师的成长，有计划，有措施，有过程，有成效。

在学校领导的关心、同事的合作下，我圆满完成了本学年的工作计划，为自己定下的目标划上了句号。句号，一个圆。它不仅代表了任务的顺利结束，更代表着零的开始！我应以此为起点，继往开来，再创佳绩！

教学标兵工作总结

张秋辉小张各庄中心小学

扩展阅读：教学标兵述职报告

教学标兵工作总结

三烈中学张雷

作为一名县级学科标兵，我一直严格按照一个骨干教师的标准严格要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位。日常工作中，我以自己的实际行动影响和激励青年教师积极上进，共同进步。回顾一年的工作，其中有欣慰、也有不足。下面我将工作总结如下：

一、政治思想和师德方面

过去的一年，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规；全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，对待学生民主平等，耐心教导；对待同事互相尊重、友好相处；对待自己严于律已、为人师表。

我热爱音乐教育工作，深刻地认识音乐艺术在全面提高学生素质的过程中，具有其它学科不可替代的作用，始终以高度的事业心和责任感，满腔热情地投身于音乐教学工作中。我热爱、关心、理解和尊重学生，同时严格要求学生，努力帮助每一个学生成功、成才。坚持教书育人、为人师表，以“老老实实做人，认认真真做事”作为自己的信条和为人处事的原则，任劳任怨，不计名利，品德言行成为学生的表率。

二、教育方面

我深刻地认识到全面推进素质教育必须树立育人为本的思想，把德育工作摆在素质教育的首要位置，并落实到自己的实际工作中。我努力把邓小平理论和“三个代表”重要思想溶入实践中，坚持用科学的理论武装学生思想，帮助学生确立科学的世界观、人生观和价值观；遵循教育学和心理学的基本原理、原则和方法，将德育教育渗透于音乐学科教学中，努力促进学生知、情、意、信、行的和谐发展，培养学生良好的思想品德。我还以班集体建设和行为规范教育训练作为两大

主要抓手，大力推进良好班风和校风的建设，为学生的健康成长营造良好的氛围。

三、教学方面

热爱音乐教学工作，潜心音乐教育事业，能深刻领会二期课改的内涵：要让课程适应每一位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。作为音乐学科标兵，在平时的教学实践中我能恰当运用教育学、心理学和教学法的知识，更新教学模式、教学手段、教学方式，熟练地掌握所教学科的教学

技能和重点。在业务方面，我不断给自己充电，我参加了市级培训者培训研究生班，收益多多。在掌握系统、坚实的音乐学科的专业知识的同时，我也掌握教育学、心理学和音乐教学法的基础理论，并正确地运用于教学。平时，我钻研教材、教法，也和同事、同行们切磋、交流，努力探索在音乐课教学中实施愉快教育，激发学生积极的情感体验，增强学生对音乐课的吸引力，有效地发挥了音乐课的教育功能。在课堂教学中，我运用课堂教学最新理念，并恰当地运用多媒体教学，让学生亲自体会声、情、光、色的优势，将听觉、视觉、乃至感觉全部调动起来，耳闻目睹生动的画面，使学生身临其境，把聆听、观察与实际密切联系了起来，并在活跃民主的课堂气氛中，鼓励学生多想、多问、多做，开发创新意识，发展创造性思维，创造性操作能力，培养学生创造性个性品质。我也努力把课堂教学同课外兴趣活动结合起来，牢记“以学生发展为本”的指导思想，通过合唱队、器乐队的排练，艺术节等各种活动，让学生在愉悦的学习氛围中提高审美。

由于高中撤点原因，去年开始我担任初中音乐教学工作，通过自己不断的努力，辅导的校合唱队在县合唱比赛中获三等奖。我也多次在教研员倪瑞超老师和教研室领导的带领下参与初、高中新教材分析和教法研究，并多次参加县、片级音乐教研评课活动，在活动中不仅自己收益匪浅，受到教育教学启发，也给予年轻教师一定的启迪。

四、教育教学研究和教育科研方面

随着素质教育的全面推进和教育改革的进一步深化，我更加认识到开展教育科研对提升自身专业化发展的重要意义，结合自己的工作实际，撰写了教育教学论文：《让吉他走进课堂》发表在《崇明教育》。另外，我和杨燕老师负责的“新河片音乐学科跨校联合体”获县二等奖。五、培养青年教师和指导学生活动

在带教青年教师和辅导学生方面，我尽心尽责：一是精心组织、辅导学生参加各类竞赛，取得良好成绩：县合唱比赛中辅导的校合唱队获得三等奖。我还辅导学生参加市、县各类演讲赛、辩论赛、德育论坛等活动。另一方面，在青年教师帮带活动中，前两年我负责带教青年教师龚静和窦慧老师，今年我带教长江中学的青年教师田奇申，在带教过程中，首先注重青年教师的师德建设，通过言传身教，培养“爱岗敬业、爱生奉献”的精神，热爱音乐艺术课教学工作，树立牢

固的专业思想。同时，在业务上热情给予指导，互相听课、评课，帮助青年教师不断总结提高。

作为音乐学科标兵，我虽能按照任职要求做了一些工作，有了一点成绩，但我认为自己还有许多薄弱的地方，以后的工作中我要不断充实、完善，力争更上一层楼。

201*、11

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