安城变电站创建学习型班组工作总结

安城变电站创建学习型班组工作总结

创建学习型班组工作总结

201*年我站结合“规范化管理年”创建学习型班组，在创建过程中始终坚持“八字准则”，牢固树立“十个理念”，充分发挥站内每个员工的创造力，通过举办技术问答、岗位练兵、技术讲课、学习日活动的开展，实现了知识共享，形成了一种弥漫于站内的良好学习氛围，使大家的整体素质得到较大提高。现将我站07度创建学习型班组工作总结日下：

一、

互组互学，知识共享。根据我站人员结构老化、文化层次不齐的情况，积极开展站内互学活动，采取“能者为师，人人上讲台，人人当老师”的学习形式。每月选出一个授课人，精心准备后讲课，大家相互交流探讨，使大家能够主动学到想学的知识，提高了学习效率并增强了学习效果。同时，认真学习兄弟单位创建学习型班组的先进经验，在站内激发班组成员学业务、比技能的热情，有效地提高了站内整体技术水平。

二、认真开展技术问答、岗位练兵和周学习日活动。针对我站

今年设备更新和人员技术薄弱环节等方面来开展技术问答、岗位练兵，每周五根据站员提出的新问题制定出下周学习计划，保证每个学习日时间不小于四小时，同时，使学习日活动制度化、持久化，在站内形成了一种强烈的学技术、争能手的风气，让每位员工感受到自己的个人价值在日常的工作中一步步升华，感到自己存在的成就感和荣耀感。

三、制定班组愿景和个人愿景，明确学习目的和方向。大家认

真讨论，踊跃发言，用创新的思想理念精心制定了站内愿景和个人愿景，明确了自己的近期和远期目标，制定了为完成目标的学习计划和方法。通过这一活动开展，大家树立了“阳光思维、求变创新”的理念，积极查找工作中的短板，并根据短板制定学习计划，认真自觉的学习，提升自身素质。

通过站内创造学习型班组的开展，使站内每个成员真正做到了“人尽其责，物尽其用”，人人充分发挥自己的特长和能动性，班组更加凝聚、更加和谐。

安城110KV变电站

201*.11.21

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220kV李桥变电站创建学习型班组工作总结

我站是一座220kV变电站，站内成员年龄层次不一,有上班15年甚至20年的老师傅,也有参加工作5、6年的职工。虽然大家已经有了一定的基础知识和实践经验，部分值班员都经验丰富，阅历很深，但是技术水平参差不齐，对各种规章制度及要求从思想上认识不够，从而造成日常工作中执行不力，这种问题是依然存在的。

为此，我站根据201*年培训文件精神，结合春检和百问百查、中南部解环工作对电网知识进行了学习，从最基础的“安规”、“两票”和各项规范化制度入手，为全年的培训工作制定了详细的培训计划，并做了周密的安排。根据分公司和工区‘创建学习型变电站’的精神，我们对变电站的工作模式和培训模式进行了认真的思考。如何建设成一个学习型变电站？因为任何一个单位，任何一个组织不学习，那它就失去了活力，失去了先进性，必然会沦落的。“学而不思则惘”“思而不学则怠”，想一想我们每一个人除了抄表、打扫卫生等日常工作外，无所事事，日复一日，年复一年，我们在等什么？太可怕了。我们运行专业除了正常的一、二次设备操作、巡视、定期维护外，牵扯其它专业比较多，如保护，检修，直流等等，这就要求我们大家必须做好一个长期的、永久的思想准备，发扬李桥人的学习精神采用“集中讲课”、“分组讨论”、“一周经验交流”等多种交流形式；各值将发生过的异常及事故时的现象、分析判断、处理过程详细记录并纳入我站“异常及事故处理预案”来提高运行人员分析判断事故的能力，通过多种方式提高学习的多元性、广泛性，持之以恒的学习。不怕你不会，就怕你不学，我们站将通过书面，提问多种方式不定期进行考试，奖优罚劣。用学习来激活我们，用学习来带动我们每一个人工作的积极性。经过近一年的不断深化培训，我站的培训工作有了可喜的成绩。第一，为了搞好培训工作，站内召开了培训工作动员会。要求大家认真做好学习笔记，将所要学习掌握的知识及规章制度融会贯通，理论联系实际，真正做到“学有所得，学有所用”，对培训工作做了具体安排，使全体同志对培训的内容和目的有了明确的认识。为了使我站人员熟悉变电站标准化管理条例，尽快适应规范化、标准化、科学化管理的要求，并根据我工区制定的电气设备巡视规范、运行人员技能训练规范、运行管理制度汇编、变电站运行工作流程、变电站设备停送电操作及验收规范等制度，联系实际举例进行了生动、形象的讲解，便于大家在实践中去体会运用。“安规”、“两票”制度是人身安全、设备安全、防止误操作的重要措施。鉴于大多数运行人员长期以来对“安规”、“两票”只注重于考试，相对于具体规定理解的不够深入，且各站沿用多年的习惯性做法，管理和执行程序上不统一，存在不少漏洞。为了使人员在进站前尽快熟悉一次设备结线方式，了解主要设备的技术参数情况，组织全体人员对一次系统图进行了默记、默画；对主变的参数含义逐项进行了解释说明；对我站的电容器的作用及运行注意事项和站内管状母线的特性做了详细说明。为了扭转长期以来存在的由于诸多因素形成的运行人员动手能力差，分析、判断异常及处理事故的能力低这种不利局面，首先，我站根据站内的接线方式对较复杂的主变停电和倒母线操作进行了专题的操作票填写训练；其次，联系各站所发生的异常及事故进行分析探讨，汲取经验。结合本站实际设置了多种类型的异常及故障，并指定某位同志进行分析、处理，然后大家讨论，总结出正确的结论，由培训员郭宁来总结备案。为今后站内事故处理预案的编写提供前期资料。例如：220kV某一出线开关母线侧刀闸发热，危及到设备的安全运行，应如何处理？110kV某出线线路故障而开关拒动有何现象，并分析保护动作情况，如何处理？35kVPT高压保险一相熔断，分析现象，如何处理等？

第二、站内根据国电、省公司、分公司要求结合平时的技术讲课制定了新的学习模式，1、以各值为单位，由培训员或站长出题目，值长负责每月组织值内人员进行运行分析。2、结合安全活动开展安规、两票培训，并组织全站人员进行规范化操作训练。3、根据分公司安排参加仿真培训。4、不定期在站内结合实际情况对运行人员进行阶段性考核，加强运行人员学习的积极性。5、在日常工作中，注重抓住闲暇时间，积极培训副值和新员工，保证了新老人员的技术程度的连续性，使日常工作更加顺畅。6、站内人员积极学习，认真钻研，在今年的工区百问百查智力竞赛上获得了第三名的好成绩。7、分公司还组织站长参加了管理知识的培训，增强了站长的管理水平，更新了管理理念。8、积极推出新人员，对于学习成绩优秀和工作努力的工作人员，站内积极培养，抓苗子，提高他们的积极性，树立学习的榜样，促进培训工作的顺利开展。近一年来的学习，使同志们在安全意识和技术素质方面有了一定的提高，特别是熟悉了变电站的标准化、规范化管理和工作模式。为了检验大家对所学知识的掌握程度，在工区运行股和站内的统一安排下，分阶段进行了多次考试，达到了预期的效果。虽然我们的工作取得了一些成效，但是这与变电站安全运行工作对运行人员的技术素质要求还有一定的差距。我们要将培训工作作为一项系统工程来抓，采取各种切实可行、可操作性强的方式、方法来进行培训，养成“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”的良好习惯，使我站每一位值班员真正能够出色的胜任所担负的工作，让“学习型变电站”这个好模式为运行工作安全保驾护航，为工区的安全生产做出贡献。

李桥变电站201*年11月21日

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