专业课知识更新学习心得

专业课知识更新学习心得

电气工程专业课知识更新学习心得

当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。“科技兴国”是我国实现腾飞的主要手段，提高科技人员的专业知识和技能，进行素质教育，是“科技兴国”的重要途径。因此，努力实施继续教育工程，加强科技人员队伍的建设，开展面向21世纪的知识更新学习，是新形势的需要，是增强科技实力、综合实力的需要，科技人员整体素质的提高，为科技进步夯实了基础，科学技术的进步必将迎来祖国更加美好的春天。

有机会通过网上学习黑龙江科技学院各位老师的讲座，收获颇多，相信对本人今后的工作会有极大的促进作用。

这次专业知识更新学习，在与实际相结合的实践中，取得了一定的进步。现将一些学习体会、心得汇报如下：

一、学习内容实用、针对性强，师资力量配备雄厚

本次培训课程内容设置合理，具有很强的针对性，对提高科技人员科技理论素养，更新专业知识起到了积极的作用。专业课部分有科技学院电信学院的院长、教授、付家才老师，卢文生教授、高柏臣教授和全吉男教授的专题讲座。几位教授有着丰富的教学经验和精湛的授课艺术，全部采用多媒体方式教学，理论联系实际，广征博引，为科技人员及管理者卓有成效地开展学习创造了有利条件。培训内容是科技人员及管理者迫切需要了解或更新的知识，也是在日常管理工作中必须熟悉和掌握的技能，整个培训内容丰富多样，具有很强的指导意义。

老师在讲课时，并不完全按照书本的体系或者顺序，而是根据课程的相关性和重要性进行。有些老师在讲课时会做出很多补充内容，一是增加一些较为基础的东西，扩大知识面，如，在付家才老师讲解的PLC部分，增加了电梯技术的内容。这样便于在学习网络课程时能够更好的理解和掌握。又如，老师在讲课时，把许多相关的知识内容绘制在一张表格上或一张图表上，让你一目了然。这样的结合讲解，更会让学员理解和掌握。你会学到书本上没有的东西，使你的知识结构更加系统和全面。不但能够学会学透，对将来也有着更加深刻的影响。

二、更新知识，要不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名科技工作者更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。在科技工作岗位，我积极响应组织号召，结合自己的工作实际，不断学习理论知识、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

通过这次知识更新，在电气方面我感觉自己有了一定的收获。电气工程学习在我今后的工作及业务能力上的提高起到了促进的作用，增强了我今后的竞争力，为我能在以后更好的学习和工作增添了一块基石。这次知识更新，使我懂得了很多以前难以解决的问题。这次学习丰富了我在电气方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短一个多月的学习是不行的，还需要我在平时的努力和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的学习，所获得的知识对我终身受益，在我的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会学习中所得到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和经验不断地应用到实际工作中来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。感谢老师们对我的教诲和知识的更新。

三、努力实践，自觉充当科学技术的践行者。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。把自己多年所学应用到实践中去，在实践中体现科技是第一生产力的价值。在实践中再次提炼理论的精华，丰富科学技术的内容，形成理论、实践、再理论、再实践的良性循环。自觉充当科学技术的践行者。

从学好理论到服务社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学习者转化为一名科技工作者，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学习者只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着真枪实弹，将知识应用于实践，接受真正地检验。诸此种种的差异，不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

这次学习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在学习期间还结识了一些好朋友,向他们请教，他们给予我不少的帮助。俗语说:纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学不到深刻理论知识的。

四、提高工作积极性和主动性

一个多月的知识更新学习很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国创造精彩人生的广阔舞台。生长在我们这样一个伟大时代，我们青年一代应该大有作为，也必将大有作为。让我们紧紧携起手来，志存高远，脚踏实地，共同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗、奋斗、再奋斗！

归纳总结材料谢谢被采用的学友

201*年6月7日

扩展阅读：201*知识更新学习心得

201*年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

栾奎志

根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展201*年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，为了提高专业技术创新能力和专业素质，我参加了201*年度专业技术人员继续教育知识更新培训。以专业技术新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致和讲究实效的原则，提高了专业技术创新能力和专业素质，了解了本专业的科技发展动态，掌握了本专业的最新科技理论，为今后开展工作奠定了专业理论基础，指明了前进方向。现将我在前阶段的学习主要内容、所学到的知识对工作的帮助及今后工作想法总结如下：

一、学习主要内容

（一）森林气象学相关基础知识

气象学是研究大气中所发生的物理现象（风、云、雨、雪、雾、霜、露、寒、暖、干、湿、光、电、声）和物理过程（大气的增热与冷却、蒸发与凝结、降水过程等）的科学；森林气象学是研究森林与气象或气候条件之间相互影

响和相互作用的科学，是气象学与林学相互交叉、渗透与融合而形成的一门边缘科学，是应用气象学的一个分支；气象学的研究对象为地球大气，研究内容包括普通气象学（绪论、大气、辐射能、温度、大气的运动、大气中的水分与水量平衡）、天气学（天气与气象灾害）、气候学（气候与气候资源）、小气候学；气象学是科学认识森林与外界环境条件相互关系的重要手段，为了充分发挥森林的三大效益，科学地培育和管理好森林，必须掌握森林与外界环境条件相互作用的规律。

（二）大气

大气是由多种气体组成的混合气体，此外还包括水汽、一些悬浮在其中的固体杂质和液体微粒；了解温室气体、温室效应、空气污染等相关知识，

认识到温室效应的危害和保护臭氧层的重要性；学习大气结构，大气分成对流层、平流层、中间层、热成层（暖层、电离层）和外层（散逸层）等五层；学习大气物理性质，理解和掌握气压、湿度、温度、风等相关概念。

(三)辐射能

一切物体只要它的温度高于绝对温度零度，都能以电磁波的形式放射能量，这种过程称为辐射，传递的能量就是辐射能；辐射的基本特征量包括辐射通量和辐射通量密度，辐射的基本定律包括基尔霍夫定律、普朗克定律、斯蒂芬波尔兹曼定律和维恩位移定律；由于大气的吸收、散射作用以及云层的反射作用，太阳辐射通过大气层后被减弱了，太阳辐射在大气中减弱的一般规律遵循贝尔（Beer）定律；到达地面的太阳辐射能，由太阳直接辐射和漫射辐射两部分组成；太阳辐射日总量不仅和太阳高度角、大气透明系数有关，还和太阳照射时间（日照时数）有关；太阳辐射年总量一般随纬度的增加而降低，地面发射的长波辐射与地面吸收的大气逆辐射之差为地面有效辐射，其影响因素有地面温度、云量、风和海拔高度；净辐射是某一作用面或活动面辐射能收入与支出之差，即一切辐射的净通量；地面吸收太阳辐射而获得热量，地面有效辐射又失去热量，单位时间和单位面积的水平地表面吸收的辐射能与损失的辐射能之差，称为地面净辐射（B），白天净辐射也是随太阳高度角的增加而增大，净辐射都以夏

季为最高，冬季最低，年振幅由高纬度向低纬度增大。

（四）空气温度和土壤温度

在土壤和空气中，存在着多种形式的热量过程，除分子热传导、辐射和对流这三种方式外，还存在着平流、乱流和因水的相变而引起的热量转移形式；热特性包括热容量、导热率和导温率，影响土壤温度的因素包括土壤表面热量的收支和土壤热属性；一天地表的最高温度出现在午后13时左右，比太阳辐射最大值出现时间稍落后，以后，地面得到的太阳辐射继续减少，土壤失热多于收入热量，地面温度开始降低，直至次日日出前后，地面因失热含热最少，出现地面最低温度；在中、高纬度地区，地表温度的最高值出现在7月，最低值出现在1月，分别落后于太阳辐射最强和最弱值月份约一个月；低纬度地区，太阳辐射年变化小，地表温度主要受云量和降水的影响，故年变化复杂；气温日变化一日中有一个最高值和一个最低值，最高值出现在14-15h，最低值出现在日出前后；影响气温日较差的因素有纬度、季节、地形、下垫面性质、天气状况和海拔高度；气温年变化也有一个最高值和一个最低值，一年中最高气温出现在夏季，大陆在7月，海上多在8月，最低气温出现在冬季，大陆上为1月，海上在2月；影响气温年较差的因素有纬度、下垫面性质和海拔高度；大气稳定度指气层稳定的程度，它与气层中温度随高度的分布，即大气的温度层结有密切的关系，是空气铅直运动或对流是否发展的内因和判据，并和许多天气现象的发生有关；所有对生物生命活动起作用的温度称为生物学温度，对植物包括农作物和林木的生长发育有指示和临界意义

的温度，称为界限温度，在农业和林业上也称为指标温度；植物有效生长的下限温度称为生物学零度，又称为生物学下限温度，活动温度与生物学下限温度之差称为有效温度，有效积温是作物或林木某一生长发育期或整个生长发育期内全部有效温度的总和。

（五）大气中的水分和水量平衡方程

常温下，大气中的水分有三态，即水的三相，固态、液态、汽态，在一定条件下，水的三相之间能够互相转化称为水的相变；只要蒸发面上空的实际水汽压未达到当时温度下的饱和水汽压，就会产生蒸发现象，即水由液态变为气态的过程称为蒸发；水汽压的年变化一般与气温年变化一致，最高值出现在7月，最低值出现在1月，气温年较差大的地区，水汽压的年变幅也大，气温年较差小的地区，水汽压的年变幅也小；一天中，相对湿度最大值出现在清晨气温最低的时刻，最小值出现在午后最高气温出现的时刻；相对湿度的年变化最大值出现在冬季，最小值出现在夏季；水由气态变为液态过程叫凝结，由气态变为固态过程称为凝华；地面从大气中获得的水汽凝结物总称为降水，包括水平降水和垂直降水；大气中水汽直接在地面或地物表面以及低空的凝结物，如霜、露、雾和雾凇等，由空中降落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、霰和雨淞等；水在太阳辐射作用下，由地球水陆表面蒸发变成水汽，水汽在上升和输送过程中遇冷凝结成云，又以降水的形式返回地表，水分进行这种不断的往复过程，叫做水分循环；由海洋蒸发的水汽，上升到高空，凝结致雨，又降落到海洋上，或陆地蒸发的水汽，上升到高空，凝结致雨，又降落到陆地上，这种局部的水分循环，称为小循环，又叫内循环；关于森林能否增加大气垂直降水的问题，近百年来，世界各国许多学者都对这个问题进行过观测和研究。目前尚未取得一致看法，概括起来主要有两种观点，一是森

林能增加大气的垂直降水；二是森林对大气垂直降水没有影响或影响甚微；森林能增加水平降水，对这一点看法是一致的；森林不仅能减少地表迳流，而且对河川迳流也有一定影响，由于森林有较大的持水能力和蒸散量，从而使河川中的迳流不至猛涨猛落，削弱了洪峰，减弱了迳流速度，延长了迳流时间。

（六）天气与气象灾害

影响我国的主要气团有变性中纬度大陆气团、变性热带海洋气团和赤道海洋气团；锋是温度和密度差异很大的两个气团之间的界面又称为锋面，可分为冷锋、暖锋。准静止锋和锢囚锋；在天气图上，低压和气旋同属一个系统，但对低压则对气压场而言，气旋对流场而言，带有锋面的低压叫锋面气旋；反气旋是指大气中的水平气流呈顺时针方向旋转的大型涡旋，又称高压；主要灾害性天气过程包括寒潮、热带风暴和台风、大风和干热风和旱涝；气象灾害包括霜冻、低温冷害、冻害和日灼；森林火灾发生与否，发生后的蔓延和扩大，决定是否有火源和森林可燃性；在我国引起森林火灾的火源主要是人为火，影响森林着火和蔓延的主要气象因子有风、气温、降水、空气湿度和干旱持续数。

（七）气候与中国气候资源

影响气候的因子包括太阳辐射，地面状况、大气环流和人类活动；赤道接受的辐射量最大，随纬度增高而递减，在两极达最低，这种分布变化造成气温的差异，使气温具有带状分布；就天文辐射来说，自赤道至北纬15处，每年有两个最高值，赤道上分别是春分日和秋分日，北半球其它纬度，全年以夏至日附近太阳辐射最多；太阳辐射的

周年变化使各地气候出现了季节交替的现象，在高低纬度和海陆之间，由于太阳辐射收入不同造成温差气压差异大气环流，它既影响各地气候本身又是一种气候；地面状况包括地面性质和地形；人类活动对气候所产生的影响是多方面的，主要通过改变大气成分、改变下垫面状况和增加人口能量消耗，使大气获得更多热量三种方式。我国的气候型主要包括海洋性气候与大陆性气候、草原气候与沙漠气候、季风气候与地中海气候；中国气候的特点：季风气候显著气候的大陆性强、气候类型复杂多样。

二、所学到的知识对工作的帮助

（一）学习和掌握森林气象学新理论，改善知识结构，拓宽知识面，开阔视野。《森林气象学》是一门专业基础课，通过个人自学和专题学习，我了解了森林气象学与林学等相关专业之间的相互关系，掌握与本专业相关的气象学基础理论、基本知识和技能以及应用前景和发展动态，认识天气和气候变化的规律性，丰富了自己的理论素养，为今后进行森林资源各类规划调查设计、国家重点生态公益林监测、森林资源资产评估、从事林业生产实践及编制林业项目可行性研究报告奠定坚实的理论基础。

（二）通过学习，掌握大气的变化规律，预测大气的变化和发展过程，利用气象和气候资源，预报未来的天气和人工改造小气候。

（三）贯彻落实意识和理论联系实际的原则，注重森林气象学的基本概念、理论、规律在林学专业中的应用，提高解决和分析实际问题的能力，运用所学知识并结合气象条件为林业生产提供更好的服

务，将所学理论更好地运用于森林的培育、经营以及管理实践。林业生产活动与气象和气候条件关系非常密切，在园林绿化、采种、育苗、造林、森林经营、林木良种选育、护林防火、森林采伐运输及森林病虫害防治工作都离不开气象学知识，为了科学地培育和管理好森林，必须掌握森林与外界环境条件相互作用的规律。

（四）学习温室气体、温室效应及臭氧相关知识，更加深刻理解了低碳环保节能及保护臭氧层的重要意义，加大造林力度，加强森林保护。

三、今后的工作想法

（一）以科学发展观为指导，与时俱进，树立终身学习的理念。继续参加知识更新培训，努力学习林学相关专业知识，时刻关注林学发展动态，不断用新知识、新理论武装自己，掌握林业新技术、新方法，理论与实践紧密结合，适应新形势下林业发展的要求。

（二）运用森林气象学基础知识、基本理论为林业生产实践服务。在造林工作中，首先要根据气候条件作好造林区划和规划，要调查当地气候和小气候特点和变化规律，在划分立地条件类型的基础上作好造林设计，确定好造林树种、造林季节、整地方式、混交类型和方式以及恰当的造林技术，以便做到适地适树，保证造林成活率和保存率，并为以后形成稳定高产和具有良好生态效益的森林打下基础；在森林经营工作中，要掌握森林与气候相互作用规律、森林气候的特点，才能确定较好的抚育采伐方式和强度、森林更新方式和主伐方式；在森林病虫害防治工作中，要掌握气象及气候条

件与病虫害发生的关系，作好预测预报，并利用适当天气条件进行防治，才能收到较好效果；在护林防火工作中，要依据当地气象资料，确定火险等级，作好森林火险预报，以减少国家和人民财产的损失。

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