启蕊康复中心廖显碧六月份工作总结

启蕊康复中心廖显碧六月份工作总结

六月份工作总结

特教部廖显碧

六月，一个即将收获的季节；一个整学期各项工作由有序开展到稳步进行的关键过渡期；一个更能体现我部诸多教师在自己平凡的岗位上辛勤奉献的革命热情的重要阶段；一个又一个地挑战着自我，挥发着激情…….

时间毫无声息地从身边流走，留下的惟有反思。首先感谢特教部教师们辛苦而努力的工作。为了更好地计划和安排七月份的期末事务现特将六月份我部整体工作做以下几方面的总结，希望能更好，更全面地指导下月工作。一．思想认识方面。

“启蕊”一颗满载希望的种子正生机勃勃地茁壮成长着，启蕊中心的各层领导，工程师们都在夜以继日地为她的明天策划着描绘着宏伟的蓝图。特教部作为中心的一部分，也同样在中心各领导的正确指导下不时地奉献着自己的力量，自己对特教事业的那份执着。众所周知，特教部以“多”为特点，其中学生多，教师多，家长多，日常事务多等，作为一部之长我自身的压力也很大。是“多多益善”这个词语，给了我很大的信心和感悟，期间也少不了中心领导，老教师们的指导和鼓励，以及老师们家长们的建议和意见，让我对自己对工作有了更深入更透彻的认识。我要努力将压力变动力，为自己打气，为部门老师们打气，齐心协力共为目标。我们要大胆面对困难，勇于接受他人意见和建议，甚至是批评，总之只要是能有效提高工作效率和质量，对教学有帮助的我们都会尽量地进行讨论研究，进而采纳。不仅如此，在工作中，多开展教学研讨等教学活动，总结有效的教学方法和技巧更鼓励大胆创新，相互借鉴奋力提高教学能力。发挥强有力的团队精神从思想认识上团结一致，和谐工作。二．具体工作

1、组织协调学生参加“六一”儿童节活动。

中心领导马校长非常重视学生的节日，同时也非常重视学生的入队仪式及思想教育。先后多次与部门教师，大队辅导员商讨其活动方案并连续进行三次彩排。她说，我们不重视本次少先队活动的结果，关键是活动的筹划过程。此过程是学生学习提高的过程，对其要求要非常严谨，借此机会对学生进行爱国主义教育，进行学会独立的思想教育，给学生一定的成长空间和表现机会。马校长在此期间曾多次深入各中队，进行具体指导使得此次活动最终取得了圆满成功。事后，经反思得知，凡事要认真严密，对学生负责任；相信我们的孩子是有能力学会的；相信我们的老师是有能力教会的。2、参加中心教师的职评。

职评，对于每位老师来讲至关重要同时也是对教师教学技术服务能力的考量。但是，它也并不能说明一切。我们要从多个角度去辨证地看待这个问题。从我自身来讲，本次职评较顺利地被评为准高级。这一方面是对我个人教学水平的评定，同时也从另外一方面给我提出了更新更严峻的要求，无形中增加了压力。在今后的教学工作中，我不仅要用原有的经验和方法来指导日常教学，还要与大家一起探讨教学中更加需要改进和完善的地方，发现和提出更加适合教学的方法，进而提高整体教学质量及水平。3、对柔力球活动的支持。

自六月二日我部接到柔力球活动的通知，需要在六月二十八日参加汇演，6时间非常紧张。这时学校组织我们迅速召开了筹备会和教练员动员会，我部门有16位运动员和六位教师参加，决定每天要进行三小时的训练，孩子们很辛苦，孩子们也很辛苦，尤其是张东林老师和刘会平老师其早睡晚，从编排动作、组织活动都是非常的认真、负责任的，最后我们的演出表现赢得了社会、家长以及同仁的赞许，看到孩子们的金牌，他们的表现，事实告诉我们一定要多组织学生进行外出活动，4、先后认真组织部门三次教研活动，调整部门教学。

（1）积极听取家长意见，对学生认真再次做学业能力的测查，帮助学生认真分

析其学习能力，引导教师合理安排教学内容，教师积极准备教学计划，全面开展教学活动。

（2）召开IEP统整会议，统整学生的长期目标和短期目标，为此更好地实施学

生的IEP。

（3）通过统整后的IEP，选择整体的教学活动内容，做出相应的教学活动计划。

各班在此基础上去实施教学。

（4）为解决教师编写教材困难的问题特召开两次教研活动，逐一分析学生，分

析现有教材，为教师的教学选择参考依据，使得教学活动教学内容丰富得体。

6、其中周末参加科研课题的结题研讨会。

启华的心智障儿童早期疗育服务模式的课题在首都特殊教育创新团队大课题当中得以结题。看到我们过去的工作所出的成果心里有种莫名的成就感，看到一本本个案集，一本本教学指导手册，一本本教学记录，一个个荣誉证书，心里对结题充满着自豪。虽然这里面我的个人成果甚少，但是这是在中国大陆早期疗育的一个创新。同时我们也很荣幸被选为结题会上的发言者，其效果非常好，受到在场专家们较高的评价。非常感谢马校长给我这个机会，在以后的工作当中，我还会把做此课题的精神所学的知识型教育理论合理运用到教学工作中，同时将其不断地升华。希望用此课题积累的经验做出更新更有意义有价值的课题。6、协助规范完成中心升旗制度。

升旗，是本中心每周一的例行活动，是中心的校园文化的体现。过去升旗仪式组织不够严密，学校有很多家长，学生，甚至个别老师，在升旗过程中都表现出一种散漫状态，为此马校长亲自抓学校的这项活动。特教部少先对大对部作为升旗仪式的主要负责人有着不可推卸的责任，因此，此次规范升旗仪式制度我们极力支持配合，护旗手升旗手的动作全部由老师示范完成，国旗下讲话由学校领导主讲，使得连续三次升旗仪式有了较大的改观，每个人在此期间的行为都变的格外规范了，家长，孩子们老师们都对目前的升旗仪式活动有了较高的评价。我们相信这种标准的动作会在我们大家的共同努力下延续永远。7、临时安排召开了本部门两位同学的欢送会。

接杨总的临时安排为特教部两位提前返乡度假的学生召开欢送会，起初对他的安排我不是很理解，觉得这么多学生要提前回家我们都要开欢送会吗？经过与杨总的沟通，才知欢送会是一种形式，更多的是让家长和学生感受到启蕊这个大家庭的温暖，同时也借此会议向家长表明，随意自行决定时间离校可能会影响学生的学习及中心的管理。这个欢送会虽然简短，但它收到了一定的效果。有的家长现场落泪，有的教师现场落泪，被送行的家长感动的说部出话来，会场掀起了一种难舍难分的情景。让我感到的是，启蕊的一种校园文化，以及他的每一个行动都在凝聚每一颗心。

8、筹备七月八日启蕊的挂牌仪式。

接中心要在七月八日举行挂牌仪式，中心从上至下都非常紧张，每一个启蕊人几乎都进入了紧张的工作状态，布教室环境，准备各种文字材料，准备文艺节目练歌，整理自己的工作资料等，人人都在努力做一个合格的启蕊人。9、参加中心的IEP交流会。

那天很荣幸和大家一起来交流自己制定IEP的感想，首先是非常敬佩交流发言的老师，能在短暂的半年时间将很多IEP的概念和内涵理解的如此之深，能够将整个操作过程描绘的如喜入微，真的很不容易，很好！但是我也发现我们的年轻，要做一份真正的优质IEP还很有难度，这也是一个艰难学习的过程，在特殊教育领域工作，一定要学会IEP的制定与实施，这也是我们启蕊教师必须掌握的一项基本技能。其中我个人认为时间过程是一个方面，更重要的要查资料学习，多看书，其次是一定要用科学适当的方法去了解学生，分析学生，剖析学生（学习生活环境的方方面面），对学了解越清楚，做出的IEP才能适合学生。10、筹划特教部负责的暑期首起夏令营活动。

按照中心的统一部署，特教部将负责暑期第一期夏令营活动（08.8.3----08.8.12），本着让学生渡过一个轻松、愉快、难忘的暑假原则，与中心商讨初步拟定这十天活动一半时间在校园内活动、一半时间外出游玩，校内活动按照学生兴趣和能力对学生进行合理分组（音乐、美术、手工、体能活动、戏剧活动、影视等）。三、存在的问题

1、很多工作计划性不强，容易发生变化，导致老师们也比较忙乱。

2、管理工作中管理不到位，缺乏管理意识，很多工作有安排没检查，导致工作疏漏，落实不到位。

3、教学调整安排不到位，教学调整安排都应有提前的准备和思考冰河教师提前沟通，做好一切准备工作后在再做调整。

4、教学的具体指导不到位，可能与我本身的工作经历、工作能力有很大的关系，在IEP的统整过程中不能充分理解和合理把握长短期目标的关系，对于长短期目标的拟定和叙写还要不断的研究。四、下一步工作

七月是我们本学期的最后一个月，努力提前做好放暑假的安排，IEP短期目标的统整工作;下学期教学工作的具体安排及调整;本学期的工作总结；完成对学生的学期末综合评鉴；特别是要认真努力协助完成中心挂牌仪式。

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