喀拉布拉克学校开展廉政文化建设进校园工作总结

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喀拉布拉克学校开展廉政文化建设进校园工作总结

喀拉布拉克学校开展廉政文化建设进校园

工作总结

根据《托克逊县教育局进一步推进廉政文化建设进校园的实施方

案》文件的贯彻落实，加强廉政文化建设，增强干部和教师的反腐倡廉自觉性，提高广大青少年学生廉洁诚信、遵纪守法意识和荣辱观意识，大力弘扬廉政文化，我校根据教育局党委的部署，结合学校的工作实际，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，努力在学校形成诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德氛围，从而引导师生树立正确的消费观、学习观、价值观和人生观。由于学校领导高度重视，认识到位，精心安排，组织有力，切实加强了校园廉政文化建设，取得了良好的教育效果。

一、高度重视，提高认识，加强领导

自接到上级有关文件，学校领导立即召开了专题会议研究开展廉政文化进校园工作。制订了党风廉政建设工作实施方案，并成立了廉政文化进校园活动领导小组，以学校党支部书记、校长为组长，党支部委员、党员干部为成员，并设立办公室。构建了以学校领导、相关职能处室、各教研组、各班主任及各任课教师的廉政文化进校园活动教育网络。学校领导还别出心裁，利用国旗下的讲话作宣传教育动员；在学校教职工例会上，就廉政文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。

以《托克逊县教育局进一步推进廉政文化建设进校园的实施方案》

精神为指导，开展廉政文化进校园活动，紧紧扣住一个宗旨，即促进广大教育工作者加强党纪、政纪和法制观念，廉洁从教，通过教育和榜样示范作用，让同学们从小就在头脑中筑起牢固的拒腐防变的思想长城。

二、积极宣传，强化教育，改造思想

开展青少年“敬廉崇洁”教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。“敬廉崇洁”不仅仅是要廉洁、不要违法乱纪，实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感。为了深入落实廉政文化进校园活动的精神，切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式向全校师生进行了广泛地宣传。

1．注重宣传教育的阵地的建设。

充分利用现有的宣传园地，以板报、橱窗、“红领巾”广播站等为载体，进行敬廉崇洁的意义的宣传，将反腐倡廉的时代强音传播到每位师生的心里，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。2．开展形式多样的宣传教育活动。

努力创新教育形式，重点开展五个方面宣传教育活动。一是召开一次主题班会。二是读好一本廉政教育书。三是听一节廉政教育专题课。

四是观看一部反腐倡廉影视电教片。五是签订一份廉洁自律承诺书。3．深入开展社会主义荣辱观教育。

开展廉政文化进校园教育活动与社会主义荣辱观教育相结合。大力开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德建设，把树立社会主义荣辱观与培养“校兴我荣，校衰我耻”的爱校情怀结合起来，为构建和谐校园打牢了思想基础。4．加强党员教师政治理论学习和师德建设。

开展廉政文化进校园教育活动与“三风（党风、行风和师德师风）”建设相结合。根据上级的统一部署，学校领导组织党员认真学习党章、学习胡锦涛总书记在“十八大”上的重要讲话。通过理论学习活动，取得了明显的成效。贯彻《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，大力推进“崇教厚德”建设。进一步落实托克逊县教育系统制订的教师行为规范“十不准”规定，以具体化、规范化的行为准则，加强教师的自我约束和道德修养，在社会上真正树立了人民教师的良好形象。三、加强建设、不断深化、力求新效

廉政文化建设，重心是一种文化的建设，文化的渗透。开展廉政文化进校园活动，是进行“廉政文化”教育的有效途径。

通过开展校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响。在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长。敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，对教师的素质也提出了更高的要求。教

师必须加强自身的道德修养，以身作则，这样才能触动学生的心灵，塑造学生良好的品德。

四、存在不足与今后打算

我校在开展创建廉政文化进校园活动中虽然积累了一些经验，取得了一定的成绩，但还存在一些不足，与上级要求、与各兄弟单位相比还有很大差异。突出表现在两个方面，第一个方面是廉政文化建设内容不够充分，下一阶段我们将着手研究符合本校实情的廉政课题内容；第二个方面是社会影响力不够，因为学校座落在农村，98%的学生来自农村，农村廉政文化基础相当薄弱，所以局限了我们将活动向家庭、向社会延伸。下一阶段我们要加强与农村社会组织的联系，充分发挥学校在廉政文化建设中的教育与辐射作用。

学校廉政文化建设不是一朝一夕的事情，是功在千秋的大事。我们将在这场建设浪潮中将会不遗余力，扬长避短，不断将活动推向深入，争创廉洁文明校园，争做表率，争取更多更大的成绩。

托克逊县喀拉布拉克学校二○一二年十二月

喀拉布拉克学校开展廉政文化建设进校园

工作总结

二○一二年十二月

扩展阅读：廉洁文化进校园阶段性工作小结

廉洁文化进校园阶段性工作小结

廉洁文化建设是社会主义精神文明的重要组成部分；是建设和谐社会的重要环节；是形成良好社会风尚的迫切需要；是培育新时代社会主义四有新人的根本要求。廉洁文化也是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱惜名誉、洁身自好、公而忘私等道德廉洁文化建设是社会主义精神文明的重要组成部分；是建设和谐社会的重要环节；是形成良好社会风尚的迫切需要；是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。廉洁文化也是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱惜名誉、洁身自好、公而忘私等道德品质和操守，正是廉洁文化的应含之意。

所谓廉洁文化进校园，其实质就是在师生中树立正确的人生观和价值观，营造“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和廉洁文化氛围，为教育可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑与保障。

基于上述认识，我们结合实际将开展廉洁文化进校园教育活动定位于：以队伍建设为突破口，带动和辐射校园廉洁文化的形成。开展了一系列富有成效的教育活动。

一、抓班子廉政建设

学校领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。学校党政领导高度重视“廉政文化进校园”，由校支部牵头，完善修订“廉政文化进校园”教育活动领导小组，党、政、工、团分头落实，对“廉政文化进校园”活动进行讨论布置，制订了详尽的活动计划，修订了《“廉洁教育进校园”活动工作方案》。学校重大事情遵循“三重一大”议事规则，同时在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动，通过教育活动提高了学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促进全体班子成员以身作则，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。学校领导班子达成共识，进一步做好校务公开、规范收费工作，进一步提高教代会质量，重视代表的提案，使学校民主管理更加规范有序。

学校党支部将廉政文化进校园活动与党员先锋模范教育活动有机结合，在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从教”的主题教育活动，在深入学习实践科学发展观活动中，特别是集中观看了党的十八大开幕式及主要领导重要讲话，再次要求党员教师首先成为校园内廉洁从教的典范，努力提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。

二、抓教师学习培训

教师是“廉政文化进校园”活动的关键因素。因此，学校在多次召开全体教职工会议上，向全体教职工传达了上级有关精神，宣讲关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施方案，积极宣讲《警示教育》等文件精神，严厉指出个别教师为学生订阅不该订阅的“教辅材料”以及回扣问题，并具体措施落实到教研组、备课组、教师个人。在全体教师中大力开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁文化教育活动。学校要求每位教师遵守坚决不以教谋私，不搞有偿家教；同时，要求教师有意识地通过各学科教学中的有机渗透，向学生进行潜移默化的教育，陶冶学生的情操。反复强调廉洁从教责任，督促每一位教师在日常教育行为中时时遵守廉洁从教服务，做学生的榜样。

三、抓学生廉洁教育

廉政文化进校园教育工作，学生是主体。学校牢固树立廉政文化从学生抓起的理念，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校“责任教育”和德育教育体系。从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。策划开展必要的活动，为学生搭建起廉洁教育实践的平台，让学生参与进来，在活动中实践，在活动中动脑、动手和动口，从而在活动中去深入地了解与廉洁相关的社会现象，体会和感悟廉洁对人生的意义，最终达到使廉洁教育内化为学生思想觉悟的目的。

除了各个学科渗透廉洁教育外，学校在开展“廉政文化进校园”教育活动的载体上，还利用了“链接故事会”、“朗诵廉洁童谣”、“倡廉主题班会”、“廉洁书画展”、“阅读课外廉洁读本”、等活动载体。

四、抓校园环境的营造

为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境，我校从净化、美化校容校貌入手，除了在校园醒目处悬挂倡廉敬廉标语，还在校门口新建了廉洁教育橱窗，三个版面分别为“教师风采”（将全校教师的照片和自然状况公布出来以接受社会、家长和学生的监督）；“校园动态”（每周及时将校园活动及教育教学情况公布出来）；“捷报频传”（及时宣传校园中师生获得的各种成绩和荣誉）。教学楼过道上制作了一批以我校教师廉洁从教警句为主要内容的宣传牌，粘贴在教室墙面上，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。教师办公室板报栏里设立了廉洁从教专栏，既营造了文明规范办公的氛围，又起到了警示教育作用。

五、教育活动注重七个结合

“廉政文化进校园”教育活动，在工作策略上以及形式上我们注重七个结合：第一：与党的十八大精神、深入学习实践科学发展观和党员先锋模范教育活动相结合，充分发挥党员干部的表率作用；

第二：与开展“党风、行风、教风”建设相结合，把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，表彰师德标兵，先进教师，让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围；

第三：与课堂教学内容（课程内容）相结合，把廉洁教育的内容渗透到课堂教学之中；

第四：与学校的“责任教育”相结合，充分利用校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位；

第五：与办学行为相结合，让广大师生感受到校务公开、收费公示、大宗物品采购等廉洁制度所取得的成果；

第六：与法制教育相结合，树立法制思想，在增强依法治校、依法治国观念的同时渗透反腐倡廉教育；

第七：与关心下一代、党团组织创建等工作相结合，充分发挥了学校、家庭、社会等各方面力量，形成教育合力。

廉洁文化进校园，作为一项具有战略性、长期性的系统工程，是功在当前，利在长远的教育大计，我们将持之以恒、坚持不懈的努力做下去。

莲池中学二O一二年十二月

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