13年春廉政文化总结

13年春廉政文化总结

绥江县会仪小学

201*年春季学期校园廉政文化建设

工作总结

为全面贯彻落实中共中央关于建立健全惩治和预防腐败体系的工作规划精神，积极争创廉政文化进校园单项先进学校，拓展党风廉政建设教育阵地，建设具有教育特色的廉政文化，倡导“以廉为荣，以贪为耻”的良好风尚，促进教育工作健康、稳定、持续、和谐发展，根据绥江县教育局廉政文化建设领导组关于校园廉政文化建设的有关要求，结合我校实际，我们全面完成了各项工作任务，并取得了一定的工作成效。

一、工作措施落实，工作目标基本实现。

着力培育廉政理念，进一步构建廉政文化体系，即在物质形态文化上，突出“外化于形”；在观念形态文化上，突出“内化于心”；在制度行为文化上，突出“固化于制”。

1、在干部和党员教师中开展以“廉洁从政、率先垂范”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题

的”廉政文化进校园”教育活动。通过教育活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在学生中开展“诚信守法,热爱祖国”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设，了解廉洁基础的内容，知道在学习知识、与同学交往、集体生活中怎样做符合廉洁的要求，以崇尚廉洁为荣。

二、工作原则

1、坚持开展与党风廉政教育相结合。

中央颁布的《工作规划》，提出到201*年建成惩治和预防腐败体系基本框架，到2020年建立起比较完善的思想道德教育的长效机制。开展廉政文化建设就是要自觉融入这一阶段性目标和长期性任务之中。大力宣传党的三代中央领导集体反腐倡廉的思想；大力宣传以胡锦涛同志为总书记的党中央关于反腐败的重要论述和重大部署；大力宣传《工作规划》的基本精神、主要内容和贯彻落实的重大意义，以文化建设为载体，与党风廉政教育相协调，相辅相成，相得益彰。

2、与学校作风和效能建设相结合。

“立党为公、执政为民”是“三个代表”重要思想的本质，是我们党执政的根本理念，也是开展学校廉政文化建设的根本目标，要依托廉政文化，引导党员干部树立科学的发展观和正确的政绩观，确立为民、务实、清廉的理念，做到

科学执政、民主执政、依法执政。通过廉政文化建设，进一步强化服务意识，提高党员干部服务发展、服务师生的能力，切实转变工作作风，提高工作效能，增强反腐倡廉教育的实效性。

3、与各项文化建设相结合。

廉政文化的渗透力、凝聚力需要在党员干部喜闻乐见的文化活动中去不断彰显。要结合师生的文化层次特点，努力提高廉政文化建设的渗透力和感染力，精心设计和组织丰富多彩的、高品位的文化活动，使党员干部在参与和欣赏之中提升品味、陶冶情操，净化心灵。

4、与履行教书育人的职责相结合。

要充分挖掘学校文化资源，打造扬中教育廉政文化品牌，在共鸣中产生共振，形成各具个性和特色的教育廉政文化，有力促进工作不断取得新成效。

三、具体工作的措施到位

1、党支部、校长要抓好第一层面党员领导干部“廉洁从政、率先垂范”主题教育活动，制订工作计划并组织实施。

2、教导处要抓好第二层面教师“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。抓好师德师风建设，坚持把廉洁教育与日常管理工作相结合，与平时的教育教学相结合。

3、大队部重点抓好第三层面学生“诚信守法，热爱祖

国”为主题的“廉政文化进校园”教育活动，把“诚信守法，热爱祖国”为主题教育活动纳入未成年人思想道德建设体系，与学校传统德育工作有机结合起来，与日常行为规范的养成教育和感恩教育有机结合起来。四、具体工作情况

1、调整本学期廉政文化进校园工作领导小组。2、对教师进行“廉洁从教、服务学生”的主题教育。3、制定201*年廉政文化进校园计划。4、办好廉政相关主题的黑板报。5、组织“廉政文化进校园”主题班会6、组织廉洁文化进校园专题红领巾广播。7、开展“我是廉政小公民”中队活动观摩。

会仪小学201*年7月9日

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射阳外国语学校

201*年春学期工作总结

201*年春学期，我校坚持以国家、省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，认真落实科学发展观，办学中以规范管理为基础，以改革创新为动力，以强化内涵为支撑，以安全稳定为保障，努力推进学校现代化建设，各项工作目标得到全面落实，教育质量和办学效益再创新高。现将春学期工作总结如下：

一、以师为本，强化了内涵发展的智力支撑

当前，教育的内涵发展已成为基础教育改革的关注重点；在我校，内涵发展已成为二轮办学的卓越追求。为此，我们始终把建设一支具有竞争力的高素质教师队伍作为学校发展的核心动力。特别是在公办教师逐步回流，年轻教师较快涌进的关键时期，我们加大培训力度，整合人力资源，为学校的健康、快速、持续、稳定发展助力，以期保障和推动内涵发展。

1、重视教师道德养成。201*年中考，我校再次取得了历史性的突破，高水平实现了“苏北一流，盐城第一”的质量目标。发展至今，我校已成为一所办学成果辉煌、社会信誉良好的品牌学校。这得益于我校长期以来注重教职工的思想道德建设，由此形成的艰苦奋斗、团结一心、爱岗敬业、乐于奉献、开拓创新的精神。上学期，我们继续将师德建设列入队伍建设的重点，通过学习培训、规范禁行、督查引领诸方法，在提高全体教师的思想道德素质上下功夫。全校教师都能自觉履行《教职工管理条例》，自觉规范教育教学行为，不断增强服务育人意识、敬业勤业意识、廉洁从教意识，在社会上产生了良好的声誉。我们在师德建设中，我们还努力将严肃的思想教育寓于生动的活动之中，上学期，小学部举行了“爱的颂歌”教师经典诗文诵读展示活动，所有作品的主题鲜明，形式多样，教育深刻；幼儿园、初中部则在每次周前会上僻出专门时段，进行师德常规教育。

2、加强教师业务培训。上学期，我们共安排了62名教师参加了省、市组织的集中培训或网络培训。在校内，由督学室牵头，组织了中小学、幼儿园的70多名青年教师进行3期集中培训。培训内容包括教育教学理论与实践、师德修养与职业道德、提高教育教学质量的策略与方法、现代教育技术的运用、教科研基础知识、班主任工作方法等。每次培训后均设计作业，并认真组织批阅给分。培训取得了实实在在的效果。小学部还组织了青年教师教学基本功训练，为青年教师开设书法讲座、诵读训练等培训。初中部组织班主任沙龙和听课评课、研读中考说明、命题竞赛等活动，相互交流，共同切磋，改进了工作方法，提高了教学能力，优化了管理效能。通过一系列的措施，广大教师爱岗敬业的意识明确了，专业素养提升了，教学能力增强了，许多同志逐步成为中小学、幼儿园教育教学工作的骨干力量。上学期，中小学部、幼儿园共有10名教师在市、县教育教学大赛中获奖，初中部有8名同志被县教育局教研室聘为学科质量监督员。

3、大力实施青蓝工程。上学期，我们以“双向选择，组织认定”为原则，继续为每位青年教师落实一位指导老师，从专业和思想两方面进行有针对性地辅导帮教。校长室对师徒结对工作提出了明确的要求，督学室还负责对“师徒结对”工作实行跟踪监督，定期检查师徒间的帮学情况。一学期以来，广大青年教师在师傅的指导下，教育教学水平不断提高，大部分同志能适应并卓有成效地开展教育教学工作，

一批学有成绩、教有特色的青年教师脱颖而出。在“青蓝工程”的推动下，我校的教师队伍呈现出梯队发展、动态提升的良好局面，为学校的可持续发展夯实了基础。

4、推进教师专项考核。201*年春学期，我校印发了《射阳外国语学校促进青年教师发展工作规划》。根据学校《促进青年教师发展工作规划》的总体要求，为了检验“一至二年合格，二至三年胜任，三至五年成熟”的培养目标达成度，检测“青蓝工程”的成果，学校由督学室牵头，分别组织中小学部、幼儿园的行政管理班子，用近一个月的时间，对自愿报名的74位青年教师实施了考核。本次考核严格按照《青年教师发展水平考核细则》的要求执行，考核的内容涵盖师德素养、教学业务、教育管理与教科研工作四个项目、九个要点。由学部、级部管理人员和教研组长组成几个具体考核工作小组，通过听课、看资料、查档案、现场备课、现场试卷命题等环节，逐人逐项打分，然后通过集体评议，初定格次。为了保证考核的公平公正，督学室还对各部门的考核结果进行了复检，最终确定中小学部、幼儿园共30名教师为“成熟”格次，31名教师为“胜任”格次，13名教师为“合格”格次。这样客观公正、实事求是地评价青年教师，充分发挥了动态激励的功能，形成了教师们进取向上、奋发有为的精神状态。

二、讲究规律，实现了过程管理的精致高效

教育是一项塑造人的艺术。我们的教育只有尊重规范，尊重规律，精致精细，才能有效高效。1、以制度为准则，规范师生行为

一是坚持常规工作逐日通报。我们将精致管理作为追求，不断优化管理平台，努力构建学部、级部联动的常规检查通报机制。上学期初，中小学部、幼儿园均构建了至密的学生管理网络，实行全时全境、定人定岗的学生管理。每天，由学部的值班管理人员对各级部、班级的“两操”情况、安全卫生、就餐就寝、学习纪律和教师在岗等各项工作进行全面检查，并在“每日工作简报”中逐项通报，对工作中的亮点及时给予表扬和肯定，对工作中的不足和失误及时提醒，并要求责任人立即整改；同时，将日常督查结果与年度考核相结合，实行动态管理。对出现问题通报后仍不积极整改的单位和个人，学部加大处罚力度，决不拖泥带水，一团和气。据对“工作简报”的简略统计，初一年级的李功华、陈静等5名班主任跟班率达90%以上，初三的刘莹、朱亲林、陈小飞等班主任坚持早上班、迟下班，班级管理成效显著。

二是坚持考核激励正面引领。本着多用加法，少用减法；多用正面引导，少用批评处罚的原则，中小学部、幼儿园在工作中都注重培植典型、树立典型、推广典型。中、小学部在班级层面，要求班主任以“争星夺标”活动为平台，对学生的文明、学习、安全、卫生、纪律等各个方面进行评比考核，初中部还将评比“道德标兵”作为“争星夺标”活动的补充。在级部层面，以“文明监督岗”和级部检查记录为主要考核依据，每个月评选出“优秀班级”，并将考核结果与班主任津贴挂钩。在学部层面，我们以学部的“每日工作简报”和完成当月中心工作的情况为主要考核依据，坚持每月评比“先进年级部”。对于在当月工作中涌现出的先进的人和事，在学部周前会上予以通报表扬，并号召全体同仁学习先进，赶超先进。上学期，小学部的“争创八星，星光灿烂”主题活动，初中部的“尊重、欣赏、沟通、提醒”的主题管理活动，都收到了较好的效果。

2、以督查为手段，精细教学管理

一是推门听课加强监控。上学期，我们强化了对教学过程的监控。中小学部继续坚持“推门听课”的随机督查方法，严格落实“三保证”措施，构建“一加三”模式。“三保证”是指：①节次保证：由学部分管教学的主任统筹安排，每学期每人至少接受推门听课1节；②质量保证：课后，组内交流反馈，

真诚帮教。③考评保证：由学部对管理人员进行推门听课的情况和教师接受推门听课的情况进行汇总统计，并将结果列入年度考核项目之一。“一加三”模式是指将推门听课与检查执教者执行教学“六认真”情况、检查备课组开展集体备课情况、检测学生学业发展情况相结合。小学部还将推门听课与“治薄工程”相结合起来，每次质量调研后，立即“对薄弱学科”的任教者进行推门听课，分析存在的问题，商讨转化办法，取得了实实在在的效果。

二是周查月清一着不让。“周查月清”是我校强化教学过程精细化管理的重要手段，目的是使教师自觉地规范教育教学行为。上学期，我们进一步加大了“周查月清”的力度。周查月清由学部牵头，统一检查的时间，统一检查标准，统一积分方法，备课组间相互推磨进行教学常规检查,做到阳光操作，实事求是。中、小学部重点开展了集体备课记录和作业的检查。对流于形式、缺少个性发言的集体备课，作业设计不能限时限量和机械重复的现象，一律作为教学事故处理。“月检测”坚持全面全员考核的办法，既注重整体质量水平，又突出培优挖潜的效果。每次检测后，中、小学部都十分重视对分值背后信息的分析与研究，召开学部、备课组、班级三个层面的质量分析会，对各类情况进行积极地诊断，提出合理的建议和措施。初中学部在周查月清工作中总结出来的“教学常规35条”加强了教学过程控制，实现了以个体优化求取整体优化，以阶段优化求取全程优化的战略目标。

3、以备课为抓手，推进有效教学

有效教学是质量的根本保证。上学期，我们继续以精编导学案，捺实三轮备课为抓手，为有效教学保驾护航。我们注重发挥集体备课的整体功能，注重对学情的了解，注重静态备课与动态备课的有机统一，不断完善教学设计，以实现教学过程的科学性和有效性。一是备课形式上做到“三定”：即定时间、定主备人、定教案。每个备课组都能坚持提前一周备课，将每一篇课文、每一个章节、每一个课时都落实到人。备课时，先由主备人进行分析，然后集体讨论教材，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，再由主备人执笔形成统一的文稿，最后同组教师在此基础上，针对班级学生实际情况形成个性化的教案。二是备课内容上做到“三明确”：即明确目标、明确要求、明确方法。通过集体备课，教师明确了教什么？怎么教？学生学什么？重点是什么？难点是什么，如何去突破？我们的课堂不再是就课讲课，而是善于寻找规律，提高学生的学习能力，让学生知其然而知其所以然。三是备课效果上做到“三落实”：即落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进。为了检验备课质量、教学效果，各备课组都及时安排课堂教学检测，当堂反馈，及时回授和分析，进行纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供借鉴。

4、以挖潜为目标，实施雨露工程

我们充分认识到要想取得质量提升的新突破，实现高水平的“优质均衡”，必须将着力点放在学困生的转化工作上。我们要求每位任课教师根据学生的行为习惯、学习成绩和现实表现等情况，确定学困生对象，最后由班主任汇总，确定重点帮扶对象，如小学部每班按要求确定10名帮扶对象。同时，为每一位学困生建立个人档案，通过家访、谈心交流、电话联系等形式全面了解他们的情况，从而明确导致学困的原因，并有针对性制定转化方案。班主任在个人档案中详细记载他们在每次阶段调研中取得的进步和在各类活动中取得的成绩。许多教师对学困生的作业实行面批，评价时根据实际情况，适度降低要求，允许他们同一问题出现重复错误。在课堂上也注意体现学困生的特殊地位，密切关注学困生的课堂行为，鼓励学困生积极参与，大胆尝试，提高学困生参与课堂学习活动的热情，使他们品尝到成功的愉

悦。许多班主任还注意加强与各学科教师之间的合作，定期、定点交流转化学困生工作心得体会，注重家长联系，全时全境关注学生的状态，形成教育合力，及时巩固学困生转化的成果。

初三年级在提优培中工作中成绩尤其突出。一是班务管理作前提，二是优化教学作保证，三是三轮复习促提高。规范、科学的教学管理，使得我们的教学质量连续攀升。今年，我校中考实绩再创历史新高：戴恒同学跻身盐城全市前20名，戴恒、孙晨、陈宣霖、陈浩、洪思远等5位同学荣列全县前十名，有9人进入全县前二十名，22人进入全县前五十名。我校（10个班）700分以上94人，人均总分676.3（语文120.3、数学137、英语135.6、理化156、政史87.4），中考各项班平指标均居全市第一。

三、优化管理，促进了学生素质的全面提高。1、育人环境全面优化

为了将学生不断引入良性发展的轨道，增强学生积极进取的内驱力，我们一是加强了学生的自主管理。中、小学部继续以“文明监督岗”为学生自治平台，推行以“争星夺标”为载体的动态评价机制，将外部的管理压力与学生的内在需求有机结合，进一步增值管理效益。上学期，在小学部，我们重点加大了住校生的管理力度。先后组织部分管理人员和生活教师外出参观学习，借鉴经验。小学部的住校生管理很有特色：他们在营造宿舍文化上动脑筋，在丰富住校生课余生活上做文章，对住校生每晚的活动进行精心筹划，列出了活动安排表，并安排专人负责。严明的晚自习纪律、高效的学业辅导、丰富的课余生活、周到的生活服务已成为管理亮点。初中部继续推行“双线并查”的方法，推动学生管理向着自主、自律、自为的方向发展。二是发挥了榜样的引领作用。我们丰富了学生评价的形式，营造了典型人物的引领氛围。初中部在学期初、学期中两次隆重召开“学习标兵”颁奖大会，为获奖的同学披红戴花，发奖金，在学生中激起了强烈的反响，形成了比学赶超的良好氛围；在班级管理上，树立张立祥、吉中芹、刘莹等优秀班主任典型。小学部通过班级评比、组织推荐、考试选拔等方式，开展了“百名文明生”、“百佳书香儿童”、“百名特长生”、“百名进步生”、“百佳小能手”创建活动。通过“五百”创建活动，使得一批学生脱颖而出。上学期，我校有19名同学受到了盐城市表彰，16名同学获得县荣誉称号。

2、常规教育持之以恒

一是加强宣传教育。我们十分注重对学生日常行为习惯的养成教育，利用升旗仪式、班团队会、知识竞赛、宣传板报等形式，广泛宣传《公民道德纲要》《学生日常行为规范》等，积极营造优良的育人氛围。

二是构建管理网络。我们建立了学部（团队）、级部、班级三级管理网络，努力构建“纵向到底，横向到边”的常规管理网格：教师值班做到定时顶岗定人，各个环节都履行交接手续，确保学生管理不留真空地带。特别是初三后期管理，加人增岗延时，安全压倒一切，稳定决定成功。

三是强化常规督查。上学期，我们坚持党政共抓，双线共管的常规督查模式。具体由党支部牵头，团队负责，加大了学生自治组织“文明监督岗”的建设和督查的力度，教育学生不乱刻、乱涂、乱贴、乱扔，保证了教学区、生活区环境整洁美观、清新怡人。

四是重视安全教育。我们重视增强学生的安全意识和提高学生的自我保护能力。学期初，我们按照教育部下发的《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，围绕“学生安全教育”的主题，利用班队会、知识竞赛、宣传板报等形式，广泛宣传安全知识和法律法规，积极预防和避免各种安全事故的发生。下半学期，幼儿园开展“防暴力”，小学部开展“防火”，初中部开展“防震”安全演练活动，极大地增

强了师生们的安全意识，提高了安全防范能力。此外，初中部还开展了“珍爱生命，拒乘黑车”为主题的整治宣传活动，收到了良好的效果。

3、“家校互动”形成合力。

我校十分注重家庭教育与社会教育资源的开发与利用。一是双边互动形成常态。通过走访来访、家长会等平台，让家长在与老师学校的零距离接触中，充分了解学生在校的学习与生活，为管理提出了有价值的意见。二是家校E通频频交流。班主任通过家校E通及时将学生的在校表现、学习状态等及时告知家长，以取得家长的协助，形成了教育的合力。三是QQ群组及时沟通。不少班主任根据实际，建立了本班的“家校沟通”QQ群组，及时了解孩子的在家表现，解决家长提出的问题。家长还可以通过在线的方式向老师咨询，从而使得家长与教师之间的交流更加便捷，推动了学生管理工作更加高效。四是“阳光评价”评教评管。我们定期向每位家长发放《教师形象“阳光工程”评且价表》，对每一位教师的师德师风、业务水平等进行综合测评。我们非常重视家长的评价和建议，对于家长在评价表中所指出的问题，我们要求全体教师在今后的工作中，有则改之，无则加勉；对于家长提出的建议，我们尽量予以采纳。

四、搭建平台，促进了学生素质的全面发展

上学期，我们从育人环境、学科素养、挖掘潜能等方面着力，不断创新育人模式，搭建发展平台，让学生快乐成长。

1、主题教育注重实效

我们始终把“五育并举,德育为首”作为教育工作的宗旨。每天的晨会、每周的班会、升旗仪式等活动已成为我校思想教育的主阵地和主渠道。同时,我们重视开展系列化、特色化的主题教育活动。上学期，初中部以“文明礼仪”教育为主线，以评选“道德标兵”为载体，开展了系列教育实践活动。一是开展了“丁锦昊到此一游”事件大讨论，学生乱涂乱写的现象基本消失了，也逐步养成了严格自律的良好品行；二慢开展“帕客运动”，倡导学生使用手帕，禁止使用一次性纸巾、面巾纸，学生中人人形成了环保、节约、健康的意识。三是开展人人争当“礼仪标兵”活动，构建了人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系。小学部则以“永记传统，耐受挫折”为主题，开展系列教育活动。他们先后组织了三年级学生参观了华中工委纪念馆，四年级学生到烈士陵园扫墓，五年级学生到县素质教育实践基地参加包饺子、放风筝、攀岩、走“勇敢者之道”等活动。这些活动，使学生们受到了爱国主义教育、革命传统教育教育，又锻炼了学生的动手实践能力，培养了学生勇于挑战、吃苦耐劳的精神。

2、读写活动持续推进

上学期，我校继续以“书香校园”建设为载体，扎实开展“读写活动”。中、小学部都能参照语文课程标准和《盐城市加强中小学生课外阅读指导意见》的相关要求，按级段要求列出学生必读书目。为保证效果，小学部每周安排两节阅读课和一节写字课，各个语文备课组在教学计划中单列出阅读课的教学进度和教学内容；小学部在阶段调研时，都安排了课外阅读专项测试；课外阅读分纳入教师的实绩考核。初中部每周在课表中排定阅读课，划出专门的时间进行阅读训练，对每个年级的阅读量和阅读要求都作出了具体的规定，定期由学部组织阅读教学效果检测；并通过考试的方式，在班级间开展竞赛，极大地激发了学生的阅读兴趣。

3、节赛活动精彩纷呈

校园文化艺术节，是我校学生展示才华，张扬个性的一个重要平台，也是展示我校素质教育成果的一次盛会。在今年的校园文化艺术期间，学校分学部和级部两个层面开展了特色鲜明、形式多样的展示活动。学部层面准备了一台形式多样、质量一流的舞台演出，并分两场组织四到六年级的学生观看。各级部也根据学生的年龄特点和本级部的实际情况开展了丰富多彩的活动，其中：一年级部组织了一台精彩的文艺演出；二年级部组织了以“经典诵读”为主题诗文诵读汇报活动；三年级部举行了“庆六一”讲故事比赛，充满了童趣和创意；四年级部则举行了拔河比赛，学生培养了毅力，增进了团结，收获了乐趣。在今年的县校园文化艺术节期间，小学部选送的独唱、古筝齐奏、舞蹈、小品都获得了一等奖。其中舞蹈《茉莉花》还代表射阳参加了盐城市庆“六一”文艺晚会的演出。我校学生还在校外各级竞赛中摘金夺银，在县“凤凰新华杯”系列竞赛中，我校有8名学生获得“课外阅读征文”奖；在县艺术节上，我校同学参加了声乐、器乐、舞蹈、钢笔字、铅笔字、毛笔字、绘画、经典诵读等所有才艺展示活动，所有参赛项目都拿到了一等奖。

4、阳光体育丰富精彩

一是广播操特色更加靓丽。广播操一直是我校对外展示的一张名片，为充分展示我校的这一特色项目，我们在追求动作的标准、规范以外，还加入了队列变换、呼喊口号等动感因素，增强气势，提高观赏效果。在今年召开的全县“推进学校内涵建设现场会”上，县局将我校的广播操作为特色项目向全县推广。二是大课间活动成新亮点。为保证学生每天一小时的活动时间，小学部对大课间活动进行了精心安排，根据班级活动和集体活动相结合的原则，在坚持“班班有特色，人人有项目”的基础上编排了团体韵律操。我们还为每位学生配发了印有“中国梦雏鹰在行动”字样的小红帽，各级部也为学生配备了形式各异的器械，增强了团体韵律操的表现效果。我校团体操律动的音乐、磅礴的气势、优美的动作给前来观摩的领导、同行们留下了深刻的印象，也得到了他们的高度评价。

五、优化服务，提高了后勤部门的保障水平

一学期以来，我们把提高人员技能、改善服务态度放在后勤工作的首要位置。1、立足服务一线，努力提高满意度。

后勤服务中心全体职工能统一思想认识，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入工作；大部分同志能牢固树立起服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化了自觉服务意识，确保学校中心工作的顺利展开；不少同志钻研自身业务，提高服务师生的能力，在“热情、主动、周到”上下功夫。

2、针对岗位实际，分别明确工作目标。

本学期，后勤中心继续完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制，进一步细化岗位职责、工作量考核办法，细化各环节的考核标准，完善考核评比条例，做到分工具体，职责明确，考核严格。如此，增加了后勤从业人员的工作内驱力，后勤服务工作事事有人做，人人有事做。

3、运用考核杠杆，解决过程性问题。

后勤部门努力改变“干好干坏都一样”的状态，严格过程考核，并将考核结果与工资、奖金、保险补贴、任用聘用挂钩，使工资、奖金的分配拉开档次，体现了按劳付酬、按质付酬的原则。全体职工认识到表现好坏，能力强弱，在待遇上是不同的，大家变压力为动力，同努力改变“出工不出力”的现象，从根本上改变了后勤服务质量长期不高，社会反响普遍平平的现状。

存在问题

（1）理念需加快更新

一些教师不注重理论的学习，观念陈旧，方法落后，不尊重规律，不考虑实际；一些同志教育作风专制，方法粗暴，一味崇尚师道尊严，体罚和变相体罚现象时有出现，导致学生厌学弃学，家校矛盾时有发生。

（2）管理需重视规范

部分干部、教师对工作的理念、方法掌握不足，由此表现在工作中往往自行其事，不顾规律，不顾规范。教学、管理不适应新要求，还在“穿新鞋、走老路”，从而导致高效管理、高效课堂的实施在部分同志、部分区域存有障碍。

（3）服务需增强意识

一些教师敬业意识淡薄，奉献精神不够，不热爱教学工作。少数教师安于现状，不思进取；一些同志对学生品德和心理发展漠不关心，教育方式敷衍草率，无法体现教书育人的宗旨。这种人虽然不多，但却严重损坏了教师的形象。

201*年春学期，我们取得的成绩是令人欣喜的，但成绩只代表过去，我们的不足之处也是明显的，有待我们在今后的工作中不断的改进。希望全体外国语人进一步解放思想抓机遇，把握形势促发展，提升质量增效益，为学校在新的起点上创造性的辉煌做出我们新的贡献！

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